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2022德育课题研究工作总结工作1 德育课题探讨工作总结工作1坚持以弘扬和培育民族精神为核心，以学校生守则、学校生日常行为规范为基本内容，以丰富多彩的校内活动为组织形式，以养成教化为突破口，坚持“育人以德育为本”，本着“求特色、促活跃、重效果”的活动原则，主动探究教化新路子，发挥德育之功能，促进了全面发展，提高了德育实效，保证了青少年学生在完成学业过程的同时接受扎实有效的思想道德教化，积累了一些做好学校德育工作的珍贵阅历。一、主要阅历与做法1、加强对德育工作的领导，齐抓共管的局面初步形成。德育组织网络健全，从全市范围来看，各级教化行政部门和各级各类学校对德育工作都比较重视，有特地的德育工作领导小组，有一名校长或副校长主抓学校的德育工作，形成了政教主任团委书记（少先队）班主任思品老师（政治老师）及其他学科老师协调协作组成的德育工作网络，部分学校还成立了学生家长委员会、社区教化领导小组。定期召开学生家长会，促进家校联系；依靠乡（镇）党委、政府和派出所、村（居）委会的支持，利用节假日开展社区教化活动；发挥团队和学生会组织的作用，以班级主题教化为活动方式，广泛发动青少年学生参加丰富多彩的活动；为少年儿童供应学习、实践的广袤空间。2、重视德育队伍建设，学校德育工作机制基本建立。形成由校长全面负责，分管领导详细负责，部门处室负责协调支配，班主任详细实施，任课老师补充协作的校内德育工作体制。学校领导“德育首位”意识增加，确立人人都是德育工作者的观念，充分发挥课堂教学、班队活动、规章制度、宣扬阵地等教化教学资源的作用，做到管理育人、教书育人、服务育人、环境育人。坚持班主任例会制度，重视班主任的配备和培训，加大对班主任工作的考核奖惩力度，有效地调动了班主任的工作主动性。3、利用各类活动载体，德育内容丰富多彩。各学校能依据工作支配，以主题月教化活动为抓手，结合本地、本校实际，创建性地开展工作。通过组织开展学雷锋月、道德宣扬月、法制平安教化月、传统教化月、志向教化月、爱国主义教化月等活动，不断提高学校生的思想道德素养，增加学生的法纪意识。利用法定节日、传统节日、重要人物和重大事务纪念日等，开展爱国主义教化活动，引导学校生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。除此之外，各学校还广泛开展了“八荣八耻”教化、“告辞陋俗，树立新风”等主题教化活动，同时主动组织开展青少年学生读书教化活动。各学校充分利用主题班会、队日活动、学习园地、校内广播、宣扬画等形式，不失时机地宣扬和普及消防平安学问。4、各学校主动探究教化新路子，发挥德育之功能，促进了人的全面发展，提高了德育实效，保证了广阔学校生在完成学业同时接受扎实有效的思想道德教化。一方面加强了法制教化的趣味性，另一方面扩大了法制教化的宣扬面，活动效果好，富有特色。开展各种活动，对学校进行组织纪律教化。为增加学生的环保意识，要求每位低年级学生自备一个干净纸袋，将个人垃圾、纸屑装入袋中，既保证了校内整齐卫生，又达到了引导学生养成良好的卫生习惯和行为习惯的作用。我们还开展走进社会，开展环境调查活动，并写出环境调查报告，使学生在社会实践活动中，去体验，去感悟，从而不断的规范自己的行为，从内心发生质的改变。5、注意法制教化，不良行为学生的帮教工作更为扎实。将3月和9月定为法制平安教化月，在学习预防未成年人犯罪法和未成年人爱护法的同时，重点开展交通平安和网络文明教化。发挥法制副校长的作用，落实帮教责任制，做到各负其责，相互协作，形成合力。建立学校领导联系帮教责任制度，学校中层以上领导联系班级帮教不良行为学生，做好不良行为学生的转化工作。注意德育阵地教化，校内文化建设水平进一步提高。1、德育基地建设状况。各学校校充分利用好校内外宣扬板报、宣扬橱窗，班级德育栏、德育角等德育资源，进行德育教化，并能做到定期更换内容，有的学校还充分利用校外德育资源如敬老院作为常年的活动基地，常年进行活动。2、隐形德育环境状况。目前，学校政治、思品课开课状况较好，在其他学科教学中也能体现出德育的教化。另外德育氛围也引起了学校的重视，首先是学校校内环境干净、整齐。有的学校绿化美化搞得很好。有的学校开展了卫生评比活动，回收废弃物。如学校是我家，清洁靠大家等，对学生进行针对性的德育教化。常规工作有实效，特色工作在起步。我市学校德育工作在渐渐走向规范，如升旗仪式、主题班队会、系列化活动支配、平安法制教化、学前教化等都落实得比较好，形式多样，内容丰富，讲求肯定的实效性，使德育工作能从近处、小处、实处着眼，针对性也较强。同时，一些特色工作也在起步，在德育总体思路前提下各校又有一些创新，如有的学校在学生评价上实行温馨评语，也有的对学生进行学生德育考核细则、学生一日常规、文明学生评价、掌声从这里响起、你行他行我行，看了别气馁、平安教化细则、学校篮球展雄风、大课间活动，德育走廊、宣扬板报、宣扬橱窗，班级德育栏、文明寝室的点、线、面摆放等独具特色，通过这些活动的开展、使德育教化要求内化为学生的信念和行为品质。二、问题与思索各校不同程度存在着重智育、轻德育的的状况。德育为首位是多年来我们一贯坚持的原则，但在实际工作中，某些各校并未把抓德育工作就是抓教学质量的思想落实到位，存在着对德育工作重视不够，德育工作并未贯穿学校工作的始终，全员育人的德育方针只停留在表面现象。一些学校从未制定系统的德育工作方案，只是将德育工作作为学校工作安排中的一部分，这就造成了在实际工作中只能用开展一些零散的活动代替德育工作，缺乏明确的指导思想、工作目标和恰当的工作内容、途径与措施，或者仅限于忙于应付上级的检查，无法体现德育工作的针对性、系统性、实效性。科学有效的德育工作方法仍需在实践中进一步探究、完善。德育工作者的素养确定着德育工作的效果，他所选取的方法会干脆影响着德育工作的质量，而德育方法的科学性、实效性又对德育工作起着事半功倍的作用。学校的一切教化活动应到处体现育人的功效，而一些学校未能抓住德育工作的有利契机，以生动的形式对学生“刚好而教”而是生硬的灌输，长此以往，势必造成学生对德育工作的隔阂和排斥，减弱了德育工作本应具有的生命力和感染力。家庭教化的缺失，成为制约学校德育工作的障碍。学校、社会、家庭三位一体形成教化合力，是教化的志向境界。但实际工作中，教化孩子好像成了学校的“独角戏”，家长的不重视、不协作，家教学问匮乏干脆制约着学生品德的形成。随着单亲家庭、贫困家庭、外来务工家庭的逐年增加，这些特别背景学生的教化问题已成为学校教化面临的新问题。虽然一些学校在教化这些孩子方面作出了一些主动的努力。但是面临新形势，还需教化、学校等有关部门赐予这些特别背景的学生极大的关注，了解他们的特别需求，实行有针对性的教化措施，保障他们接受教化和健康成长的权利，促进其良好思想品德的形成。校内周边环境对学校生思想品德的不利影响，制约着学校德育工作。随着时代的发展，各种商业性消遣场所不断增多，在学校周边出现了违反有关规定开设的网吧、台球室，此外，一些学校，常有无业、闲杂人员来到学校滋事，这些都干扰了学校生正常的学习生活，也影响了学校的正常管理，须要社会有关部门予以重视，实行有效措施，净化校内周边环境，为学校生思想道德建设营造良好的社会氛围。三、看法和建议将养成教化作为学校德育工作的重要内容，抓紧抓实。学校阶段正值人生观、价值观的形成时期，良好的行为积累将转变为使人一生受益的习惯，而好的行为习惯最终会塑造良好的品行。因此，学生的养成教化至关重要。加强学校德育工作者队伍建设，大力提倡有责任心、爱心、耐性的师德品质。高素养的德育工作者队伍是新时期全面落实未成年人思想道德建设任务、改进和创新学校德育工作的基本保证，引导全体老师加强品德修养，完善人格，提高育人实力，是今后一个时期德育工作的一个重要内容。××学校应建立切实可行的规章制度，避开德育工作的随意性。加强和完善德育工作各项规章制度建设，使德育工作的开展有“法”可依，有“章”可循，树立起制度面前人人同等的观念，将学校德育工作纳入规范化、制度化的轨道，避开因制度缺失或不健全而造成德育工作的盲目性和随意性。××正确相识德育常规管理和活动两者之间的关系，不能用活动替代德育常规管理。德育工作的特点确定了其管理工作的长期性，必需从学生学习和生活的微小处入手，加以规范的要求并持之以恒地组织实施，将德育工作渗透到日常的管理工作之中，常抓不懈。各学校主动探究，选择最为生动、鲜活的形式作为德育工作的载体，将德育常规管理贯穿其中，使之贴近学生，富有活力。主动开发德育资源，组织生动的实践体验活动，不断丰富和充溢未个人自我鉴定范文成年人思想道德建设的内容和方式，这是学校开展德育工作的有效途径，但却不是主要途径，在实际工作中正确相识两者之间的关系，不能用活动替代德育常规管理。××加强学校心理健康教化体系建设，开展丰富多彩、实效性强的心理健康教化活动。随着时代的发展，学生的心理健康教化已成为学校教化的重要内容。大量由于性格、家庭、社会等因素导致的学生心理问题凸显出来，为当今的德育工作提出了新课题。德育工作者应正视这一现实，提高相识，不能误将心理问题归为学生道德品质问题，忽视对学生的心理健康教化。各校加强心理健康教化体系的建设，利用校内网站搭建心理询问平台，通过定期开展心理量表测试、热点心理调查、团体心理辅导等途径，解决学生的心理问题，同时，要依据本校学生特点，主动开发、开设有特色的心理健康校本课程。××学校应在与家庭、社会三位一体的教化体系中起到主导作用。学校、家庭、社会共同担负着未成年人思想道德教化的责任，学校在这三者中应发挥主导作用，不行因家庭教化的缺失而放弃学校教化的责任，各校应主动努力，实行有效措施，主动与家长沟通，与社区联系，主动探究创建学校主导、家长和社区主动参加的新型德育协作体制。扩展阅读：201*201*其次学期德育工作总结1#小学201*201*学年其次学期德育工作总结本学期在上级领导、教化局的统一部署下，以创建文明县城加强未成年人思想道德建设工作为主线，依据学期初我校德育工作安排，着重抓学生养成教化，班级管理。紧紧围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，接着加强班主任队伍建设，创新性地开展德育工作，切实提高德育工作实效。回顾一学期的工作，现作如下总结：一、不断加强德育队伍建设本学期，我校德育组织机构建设不断加强，从领导到德育处、少先队、年级组长再到班主任、（副班主任）中队辅导员都充分发挥了德育队伍的主导作用。4月，全员参加，全体师生共同努力，我校顺当通过了州级德育示范校的评估验收。班主任队伍建设不断加强，首先，接着做好班主任和副班主任（中队辅导员）的培训工作，采纳集中学和发放内容自学的形式，对班主任进行德育示范校评估指标体系、班主任规定、加强家长学校建设工作、学生评价与激励、学生心理健康辅导、老师心理健康等内容的培训。4月12日4月20日先后派12名汉族班正副班主任和12名双语班正副班主任参与了教化局组织的201*年自治区中小学骨干班主任远程教化培训，培训中我校有专人负责打考勤，有培训记录，老师们按时参与培训，完成培训任务。4月11日德育处组织开展了班主任阅历沟通评比活动。张静老师、海婷婷老师、蒋雨桐老师、茹仙古丽老师等7名老师把感人肺腑的班主任工作实例、丰富的班级管理方法和阅历给全体班主任做了沟通讲话。其次，做好班主任、副班主任和班级考核工作，制定了月考核方案，仔细做好班主任平常工作状况的各项记录，本着公允公正的原则，做好考核工作。德育课题探讨小组老师也从小型课题着，不断提升老师德育队伍的教化教学水平。4月18日，德育课题探讨小组王怡和蒋雨彤老师就学科中的德育渗透从探讨、探讨到实践在学校微型课题探讨沟通会上做了沟通。本学期，少先队接着抓好红领巾监督岗和中队辅导员培训工作。除协作德育处做好每天卫生纪律检查外，还加强了国旗队的训练，主动做好与校外辅导员的联系工作。3月28日，胜利召开实小其次次少代会，审议了上一届工作委员会报告，公布了征集各中队少先队员关于学校少先队和学校工作的征求看法30多条，并做了答复。选举了新一届少先队大队委员13名，表彰了优秀队干部13名。二、德育常规工作常抓不懈本学期，和少先队共同做好纪律卫生每日检查评比工作，按时发放流淌红旗。做好每月文明班级的评比工作。坚持做好每日升国旗、周五降国旗的各项工作。做好班级轮番值周工作。4月份重点做好安排和支配老师楼道值周，一至五年级绿色小队每日清理校内垃圾和校门口乱丢弃垃圾的治理工作。做好养成教化和文明礼仪教化。利用升国旗、两操时间，随时在广播上进行“每日”养成教化。对值周班级进行礼仪培训。组织背诵小学生日常行为规范、小学生守则、巴州小学生行为规范十条，依据我校的各项规章制度和要求，印制和发放201*年德育评估学生应知应会。依据教化的有关要求，制定我校文明礼仪教化实施方法。此外结合德育示范校评估和创建文明县城对学生进行了文明礼仪学问和问卷调查的学习和培训。三、开展丰富多彩的德育活动1、仔细组织开展爱国主义教化系列活动：每月分年级观看爱国主义电影，年级组长主动协作观看爱国电影，每次观看后同学们都仔细撰写撰写观后感。“清明节”祭英烈“红色回忆”等爱国教化主题教化。充分利用了班队会进行爱国教化，按部就班，激发了学生对爱国英雄们的仰慕之情。3月组织开展四至六年级140人娴熟背诵爱国主义学问应知应会参与爱国主义学问竞赛活动。开展有志向、有激情、主动向上的红色歌曲热唱活动，4月组织开展“红歌颂响实小”大合唱竞赛从选择曲目、到丰富的舞台道具、再到器乐，舞蹈，诗歌的结合，给师生们呈现了一场高质量的爱国主题教化活动，民族班一律用汉语唱成为活动亮点。2、结合我校民汉合校特色，接着深化开展好民族团结教化“结对子”活动，组织师生结对子、班级和班级结对子、民汉学生结对子我校学生与阿克萨来乡中心小学学生结对子。5月组织师生，在阿书记的带领下，带着牌匾、赠送的书柜，进带着师生共同捐赠的300余本好书、带着丰富的吹拉弹唱跳等节目来到阿克萨来乡希望小学，与希师生开展“民族团结手拉手”联谊活动，两校胜利“结对子”。5月31日在体育馆胜利举办了小学“红领巾心向党酷爱祖国酷爱党”第思届大型艺术节文艺汇演活动，各班细心打算了舞蹈、舞台剧、课本剧、歌伴舞、集体舞等29个精彩节目，用动人的歌声、欢快的舞姿、投入的表情、动感的表演，尽情讴歌了各民族团结友爱的美妙生活。还进行民族团结绘画展、手抄报展展出作品60多幅。我校不断涌现出民族团结的好少年，我校开展民族团结月表彰活动，共表彰民族团结先进班级6个、民族团结好少年27名。3、增加平安和法治教化、国防教化的实践活动收到了良好的效果。5月走进校内开展消防只是图片巡展。6月开展了系列平安生产月活动，开展了6月11日，组织了“走进警营”国防教化实践活动。有开展以“平安生产月”的主题班会，在班集体中形成良好的班风班貌，树立从小做起，从我做起，牢记平安的意识。4、把德育课题探讨和“书香溢满校内”读书节活动结合起来。充分发挥和利用各班图书角资源的基础上，胜利举办第三届“爱党、爱祖国、爱家乡、弘扬民族精神”读书节活动，为班级特制读书节活动记录册，丰富多彩的制作书签、读书卡、读书队报，写读书名言警句、好书举荐、家庭读书照片等内容和活动增加了学生读书爱好，体验可读书的欢乐。通过评比“读书之星”“书香班级”激励同学们养成良好的读书习惯，提高写作水平。上半年结合读书实践活动，教研室和德育处针对培育学生读书习惯、指导学生读书实力设立了校本课题“营造书香校内、同享读书之乐”德育课题并完成结题。下半年针对各科学在教学中德育渗透问题，设立校本课题“德育在各学科中的渗透”。学校特地设立德育探讨小组，各学科中选择学科带头人共13人参与课题探讨活动，形成小组探讨，集中学习，搜集资料，听课讲课，撰写方案和结题报告环环相扣，扎实开展小型德育课题探讨。5、主动开展心理健康教化活动。按不同年级，年龄阶段组织开展心理健康讲座，收看心理活动剧，专家讲座，知心姐姐教化片共计10次。不断完善心理询问工作，增加了心理健康辅导员海婷婷和海里且木老师帮助我完成心理询问辅导工作。通过发放材料，观看碟片等对班主任进行班级团体心理辅导、好心理、好行为小学生心理与行为教化专家教化指导等心理健康老师的培训。6、做好家长学校的培训和家长会的召开工作。每学期召开毕业班家长会、一至五年级家长会两次。做好家长委员会的召开工作，表彰“支持学校工作的好家长”27名，为家长委员发放聘书，为家长家庭教化培训5课时，广泛征求家长对学校的看法和建议，刚好做好汇总家长看法建议整改的措施方案。改进和完善家长学校制度，加强家校之间的联系和沟通，家校学校工作不断完善。日后，我们还要加强学生良好行为习惯的养成教化，建设优良校风；构建“言行美”的德育教化特色，以校本课程为载体，以爱国主义教化、三生教化、礼仪养成教化、感恩教化、心理健康教化、平安教化为重点；将学生文明行为习惯的培育融入学校各项教化活动之中，融入学生生活的各个方面。我们德育处深刻领悟到：德育工作质量有待进一步的提高，在下阶段的工作中德育处全体成员应当进一步加强学习，更加努力工作，追求每一项工作都做得最好。#小学德育处201*年7月9日友情提示：本文中关于德育课题探讨工作总结工作1给出的范例仅供您参考拓展思维运用，德育课题探讨工作总结工作1：该篇文章建议您自主创作。 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