2022年《藤野先生》学案2.docx

2022年藤野先生学案2一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的挚友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的劝慰者。下面我为您举荐藤野先生学案2。藤野先生学案【预习】读一读，找一找。端庄 掌故 精通时事 落第 不逊 匿名 托辞小而言之 深恶痛疾 物以希为贵2.查一查，写一写。烂熳 芦荟 诘责 绯红 油光可鉴 抑扬顿挫 凄然3.问一问，悟一悟。藤野先生是一个怎样的人?4.评一评，议一议。文中体现了作者怎样的感情?【导学】一、整体感知1. 请你依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容2. 跳读课文，找出文中作者关于藤野先生的描写，说说作者初到仙台时，目睹耳闻的藤野先生是一个什么样的人?二、品尝探究1.一共写了我与藤野先生之间的几件事情，分别体现了藤野先生什么思想品质?2.作者是抱着什么目的去日本的?为什么又离开日本去了仙台?找找看，文中还有哪些地方表现了作者的爱国主义思想感情。【检测】一、积累运用1.给下列加点字注音：训诲( ) 瞥见( ) 畸形( )诘责( ) 解剖( ) 不逊( )寓居( ) 芦荟( ) 杳无消息( )生疏( ) 挟着( ) 匿名( )2.给下列多音字注音：喝( )采 为( )难( ) 血( )管 倒( )霉 系( )住 深恶( )痛疾食宿( ) 声调( ) 邮差( ) 照相( ) 保藏( ) 烟尘斗乱( )二、阅读感悟解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：我就是叫作藤野严九郎的。1.这段文字对藤野先生进行了哪些方面的描写?2.这段文字对藤野先生的描写是正面描写?还是侧面描写?3.从这段描写中，可以看出藤野先生是个怎样的人?4.文中省略号的意义是( );冒号引号表示的意义是( )。5.缓慢修饰声调的( )，顿挫修饰了声调的( )。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感谢，给我激励的一个。有时我经常想：他的对于我的热心的希望，不倦的训诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是宏大的，虽然他的姓名并不为很多人所知道。6.句、句中各表达了作者对藤野先生的什么感情?三、表达沟通上初中时，老师给我们讲了一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，尽然从树洞里钻出一只兔子，兔子飞速地向前跑，并爬上另一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三条猎狗，最终，兔子最终逃脱了。故事讲完后，老师问：这个故事有什么问题吗?你受到哪些启示?第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页