2022幼儿教师如何写好教学反思.docx

2022幼儿教师如何写好教学反思 幼儿老师如何写好教学反思幼儿老师如何写好教学反思教学反思是一种通过提高老师的自我察觉水平来推动老师的专业成长，改善老师教学行为，促进老师实力发展，提升老师专业素养的有力手段，和有效途径。教学反思是一个现状描述、缘由分析、刚好反馈，整体把握、深度思索的思索过程。也就是说，教学反思是用随笔的形式登记教学过程的成败得失并分析缘由，探讨改进措施，进而不断提高自身教化教学水平的过程。一、现状描述教学活动结束后，老师在写教学反思时，不管得失成败，都应真实地再现当时的情景，将其记录在教案中。活动过程中老师可能因为一个可爱的头饰而让幼儿产生深厚的爱好，可能因为自己的一个轻轻的摩挲而让一个爱动的幼儿宁静下来，也可能因为自己的一个质问而让幼儿慌乱不已。不管是什么情景都应当实话实说，以便自己在日后的工作中遇到类似的问题时能有本可参。二、缘由分析老师在遇到困难的教学情景时简单产生焦虑，在分析原应时不知道问题出在哪里，更谈不上实行有效的策略进行调整。一些老师在描述现象时简单沉醉于自我表现，出现问题时就归结为教材太难，幼儿的常规太差，幼儿的发展水平存在差异等。还有一些老师能发觉因果关系，但并不能进一步揭示本质的联系，我们在分析缘由时要去伪存真，真正存自身找缘由，努力找寻解决策略。三、刚好反馈写老师与幼儿教学过程是师幼对话，互动的过程。因此，活动结束后老师因刚好反馈，对师幼双方的表现与活动的质量作辩证的分析，以帮助老师日后的备课，上课时能全面把握幼儿的状况。有些老师活动不胜利就归结于孩子们没协作好，却不考虑自己的活动设计是否符合幼儿的须要和爱好，老师供应的材料幼儿是否会喜爱？自己的提问幼儿是否明白？总之，老师更应当从自己身上找突破口。四、整体把握些特色与亮点一个活动至少有一个亮点就够了，老师在教学反思中就可以把亮点主要记录下来，写下该活动的特点，以便日后有重点的采纳教法，设计教学程序，做到一课一特色，课课有特色，久而久之，有利于老师形成特性化的特色。五、深度思索写建议与调整在组织完一次活动之后，老师要静下心来，思索一些问题，如：学习供应的材料是否相宜，活动环境是否恰当，组织的方式是否合理，教学重点是否合理，并写出调整的方案，从而使自我反思达到肯定的深度。扩展阅读：幼儿老师如何进行有效的教学反思浅谈幼儿老师如何进行有效的教学反思教学反思对于提高幼儿老师的教化教学水平具有重大意义。当前，不少幼儿老师，或由于对教学反思的意义相识不到位，把教学反思看成是任务型、应付性的工作，或由于觉得太花时间，或由于抓不住有价值的切入点，其撰写的教学反思往往流于形式。真正意义上的反思、能帮助我们实现教学的不断创新。我结合教学实践阐述几点粗浅的相识：一、实话实说，真实记录教学活动结束后，老师在写教学反思时，不管得失成败，都应真实地再现当时的情景，将其记录在案。活动中老师可能因为一个可爱的头饰而让幼儿对故事产生深厚的爱好，可能因为自己一个轻轻的摩挲而让一个爱动的幼儿宁静下来，也可能因为自己的一句质问而让幼儿慌乱不已。新老师在遇到困难的教学情景时简单产生焦虑，在分析缘由时不知道问题出在哪里，更谈不上实行有效的策略进行调整。一些老师在描述现象时简单沉醉于自我表现，出现问题时就归结为教材太难、幼儿的常规太差、幼儿的发展水平存在差异等。还有一些老师虽能发觉一些因果关系，但并不能进一步揭示本质的联系。我们在分析缘由时要去伪存真，真正从自身找缘由，努力找寻解决策略。不管是什么情景都该实话实说，以便自己在日后工作中遇到类似问题时能有本可参。二、刚好反馈，师幼同行教学过程是师幼对话、互动的过程。如在开展主题活动我爱祖友情提示：本文中关于幼儿老师如何写好教学反思给出的范例仅供您参考拓展思维运用，幼儿老师如何写好教学反思：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页