2022年电工实践报告13篇.docx

2022年电工实践报告13篇电工实践报告在当下社会，报告与我们愈发关系亲密，要留意报告在写作时具有肯定的格式。在写之前，可以先参考范文，下面是我为大家整理的电工实践报告，仅供参考，欢迎大家阅读。电工实践报告1一、实践时间：二、实践地址：职业学院电子实行室三、指导老师：老师、老师四、实践目标：经过一个礼拜的电子实践，使我对电子元件及收音机的装机与调试有必定的理性和理性相识，打好了日后学习电子技能课的入门基本。同时实践使我取得了收音机的实践生产常识和装配技艺，培育了我实践联络实践的才能，提高了我分析问题宽和决问题的才能，加强了自力工作的才能。最首要的是培育了我与其他同学的团队协作、一起探讨、一起提高的精神。具体如下：1、熟习手工焊锡的常用东西的运用及其维护与修缮。2、基本把握手工电烙铁的焊接技能，可以自力的完成简略电子产物的装置与焊接。熟习电子产物的装置工艺的生产流程。3、熟习印制电路板设计的步和谐方法，熟习手工制造印制电板的工艺流程，可以依据电路道理图，元器件什物设计并制造印制电路板。4、习常用电子器件的类别、型号、规格、功能及其运用范围，能查阅有关的电子器件图书。5、可以精确分辨和选用常用的电子器件，而且可以纯熟运用通俗万用表和数万用表。6、调查电子产物的焊接、调试与修理方法。五、实践内容：1解说焊接的操作方法和留意事项；2演习焊接。暑期高校生电工社会实践报告暑期高校生电工社会实践报告考试最终结束了，7月11这天我踏上了回家的路。到了公交车站台看到了和我一样的回家高校生，火车上更是拥挤不堪人来人往真是感叹“回家的路真难啊！”就这样一路“站”到家。我家住在乡下供电局旁边。我到了那里说明白我的来意。就这样我在酷暑中迎来了作为高校生的第一个暑假，当然，也是我第一次经验社会实践。对于一个高校生而言，敢于接受挑战是一种基本的素养，更希望能熬炼下自己。而且在现今社会，聘请的要求都是“有阅历者优先”，可还在校内里面的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢？为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的实力，我起先了我这个假期的社会实践。参与工作的其次天局里就要求我和一位老师傅去抄电表，这工作听起来简洁可是做起来却不简洁。我和张师傅骑车就到了小王村。现在电线为了平安都埋在地下而电表则是被锁在一个很小的而且被锁起来的很小的屋子里的，屋子很矮只能到人的膝盖，所以要想记录下电表上的数据就必需蹲下细致的看。当时正是烈日炎炎，别说户外工作，就是站在那里也一身的汗水。但这是工作。其实要想做好抄表的事也不简单。很明显电表有电而我们有不能先把电停了再抄，所以只能带电工作。其实这很危急，假如哪里漏电将是很危急的事。就这样张师傅蹲在那里抄电表而我就站在那里用笔记录数据，没过多久我就一身的汗更别说张师傅了。由于一个村不是一个人所以我们必需一家一家的跑。一天下来真是累的半死啊！一次我正在局里打突然一个电话来了，局长说位于淝河乡小李村突然停电的让我们去查出缘由别修理好。于是我和张师傅就驱车前往。经过细致的检查发觉位于小李村西边的一根电线被一辆卡车给刮断了，于是张师傅让我回去拿工具修理。我回到局里说明状况后带着工具就来了，可是我忘了一件很重要的工具脚梯我来来回回跑了几次，又累又热。张师傅渐渐的爬上电杆去修理坏了的电线而我也时常给他须要的工具，太阳热的让人受不了。我起先埋怨说这真不是人干的活，张师傅就看看我说：怕苦怕累，没有耐性和毅力现在的高校生是越来越不如了。其实张师傅也是一个高校生他毕业后自愿下乡服务农夫的。我没有说话想想他说的也很有道理的！电力这个行业尤其对于基层人员来说更须要胆识和付出精神。一天下大雨而且雷电交加，不巧闪电把一个大树劈了挂了电线导致一个乡停电了我和张师傅李师傅等一行人前往修理那时雨很大也很危急所以确定先把总开关关了在修，我奉命去把总开关关闭，这看的简洁但是要少有不慎会出人命的终归这的高压电。工作了一夜最终完成了任务。接下来的工作真是考验人的忍耐性了。对了该交电费的时候了可是有些人就是不来交。由于一个村公用一个电线，所以不能应为少数人而停了一个村的电这是不公允的。通常局里会让工作人员下乡去要。这是件吃力不讨好的工作两头得罪人啊。我和张师傅到小张村去要钱。到了没有交钱的人家还要笑脸对人。有的人会自觉的把钱给我们可是有的人就很难缠了。要不就是说没有钱要不就是说他没有用这么多电费肯定是多要了不想给，还有的人家人都去打工了只有几位老人在家，我们还要一边一边的想其说明来意，老人家大多都不相识也不太能听懂话。一天下来人是累的差不多了可是钱却没有要多少。乡下人都是这样吧，这真是考验人的耐力和毅力啊！我是一个理科生所以我对电还是不生疏的，所以接受起来也不难。刚起先的那种焦虑感也没有了，张师傅也起先对我的工作给于了满足的评论对我来说这是最大的鼓舞也给了我大很的信念。所以后来我慢慢的接触到更多的东西让我很吃力，但还好有张师傅帮助我让我可以自信的面对问题克服心里障碍。我对变电二次班组从电缆放线、接线、对线到线路调试与检测工作的基本流程有了肯定了解，知道了变电站的基本构造、变电站建设的基本过程以及各种设备的主要用途。虽然在端子箱和限制室里接电缆线这样的工作没有让我们尝试，但我还是力所能及地做好扎线、刀闸分合测试等工作，增加了自己的实际工作阅历。想想日复一日的单调工作虽然乏味无趣但很重要也很熬炼人啊！想想中国有多少农夫他们一年要用多少电。想想现在的产品有多少要用电，对于中国每年要用多少电。这是一个很浩大的数啊。在中国建立了许多发电站如核发电站，三峡工程等等这次熬炼我学到了许多，学到了学校学不到的东西回想这次社会实践活动，我学到了许多，从我接触的每个人身上学到了许多社会阅历，自己的实力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。其实工作中不肯定有太多地方用到专业学问，更多的是我们要耐性、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，尤其对于电力工作来说耐性、细心和毅力自信很重要在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的实力做出确定。社会阅历缺乏，学历不足等种种缘由会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，那一切就变得简单解决在社会上要擅长与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是须要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，不懂的你要听取、耐性、虚心地接受你才能成长。这次亲身体验让我有了深刻感受，这不仅是一次实践，还是一次人生经验，是一生珍贵的财宝。在今后我要参与更多的社会实践，磨练自己的同时让自己相识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。暑期高校生电工社会实践报告考试最终结束了，7月11这天我踏上了回家的路。到了公交车站台看到了和我一样的回家高校生，火车上更是拥挤不堪人来人往真是感叹“回家的路真难啊！”就这样一路“站”到家。我家住在乡下供电局旁边。我到了那里说明白我的来意。就这样我在酷暑中迎来了作为高校生的第一个暑假，当然，也是我第一次经验社会实践。对于一个高校生而言，敢于接受挑战是一种基本的素养，更希望能熬炼下自己。而且在现今社会，聘请的要求都是“有阅历者优先”，可还在校内里面的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢？为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的实力，我起先了我这个假期的社会实践。参与工作的其次天局里就要求我和一位老师傅去抄电表，这工作听起来简洁可是做起来却不简洁。我和张师傅骑车就到了小王村。现在电线为了平安都埋在地下而电表则是被锁在一个很小的而且被锁起来的很小的屋子里的，屋子很矮只能到人的膝盖，所以要想记录下电表上的数据就必需蹲下细致的看。当时正是烈日炎炎，别说户外工作，就是站在那里也一身的汗水。但这是工作。其实要想做好抄表的事也不简单。很明显电表有电而我们有不能先把电停了再抄，所以只能带电工作。其实这很危急，假如哪里漏电将是很危急的事。就这样张师傅蹲在那里抄电表而我就站在那里用笔记录数据，没过多久我就一身的汗更别说张师傅了。由于一个村不是一个人所以我们必需一家一家的跑。一天下来真是累的半死啊！一次我正在局里打突然一个电话来了，局长说位于淝河乡小李村突然停电的让我们去查出缘由别修理好。于是我和张师傅就驱车前往。经过细致的检查发觉位于小李村西边的一根电线被一辆卡车给刮断了，于是张师傅让我回去拿工具修理。我回到局里说明状况后带着工具就来了，可是我忘了一件很重要的工具脚梯我来来回回跑了几次，又累又热。张师傅渐渐的爬上电杆去修理坏了的电线而我也时常给他须要的工具，太阳热的让人受不了。我起先埋怨说这真不是人干的活，张师傅就看看我说：怕苦怕累，没有耐性和毅力现在的高校生是越来越不如了。其实张师傅也是一个高校生他毕业后自愿下乡服务农夫的。我没有说话想想他说的也很有道理的！电力这个行业尤其对于基层人员来说更须要胆识和付出精神。一天下大雨而且雷电交加，不巧闪电把一个大树劈了挂了电线导致一个乡停电了我和张师傅李师傅等一行人前往修理那时雨很大也很危急所以确定先把总开关关了在修，我奉命去把总开关关闭，这看的简洁但是要少有不慎会出人命的终归这的高压电。工作了一夜最终完成了任务。接下来的工作真是考验人的忍耐性了。对了该交电费的时候了可是有些人就是不来交。由于一个村公用一个电线，所以不能应为少数人而停了一个村的电这是不公允的。通常局里会让工作人员下乡去要。这是件吃力不讨好的工作两头得罪人啊。我和张师傅到小张村去要钱。到了没有交钱的人家还要笑脸对人。有的人会自觉的把钱给我们可是有的人就很难缠了。要不就是说没有钱要不就是说他没有用这么多电费肯定是多要了不想给，还有的人家人都去打工了只有几位老人在家，我们还要一边一边的想其说明来意，老人家大多都不相识也不太能听懂话。一天下来人是累的差不多了可是钱却没有要多少。乡下人都是这样吧，这真是考验人的耐力和毅力啊！我是一个理科生所以我对电还是不生疏的，所以接受起来也不难。刚起先的那种焦虑感也没有了，张师傅也起先对我的工作给于了满足的评论对我来说这是最大的鼓舞也给了我大很的信念。所以后来我慢慢的接触到更多的东西让我很吃力，但还好有张师傅帮助我让我可以自信的面对问题克服心里障碍。我对变电二次班组从电缆放线、接线、对线到线路调试与检测工作的基本流程有了肯定了解，知道了变电站的基本构造、变电站建设的基本过程以及各种设备的主要用途。虽然在端子箱和限制室里接电缆线这样的工作没有让我们尝试，但我还是力所能及地做好扎线、刀闸分合测试等工作，增加了自己的实际工作阅历。想想日复一日的单调工作虽然乏味无趣但很重要也很熬炼人啊！想想中国有多少农夫他们一年要用多少电。想想现在的产品有多少要用电，对于中国每年要用多少电。这是一个很浩大的数啊。在中国建立了许多发电站如核发电站，三峡工程等等电工实践报告2漫长的寒假，注定我又有了实践的机会。所以，在家长的帮助下，我来到了南通飞冠机械阀门有限公司。这是一家半自动的生产型公司，它主要致力于机械制造业。鉴于去年寒假我曾在这家公司的仓库实习过，因此，一切都是轻车熟路。这次，我主要学习车工、钳工2个工种，安排在为期12天的全日制实习时间里，完成从对各项工种的粗略了解到能够自行做出一件件成品的过程。首先接触的是车工。车工，顾名思义，就是在车床上，用专业的刀具对工件进行切削加工，切除多余的材料，变更工件的尺寸和形态，使之成为所须要的零件。车工不是由数控来完成的，它要求有较高的手工操作实力。车床的种类许多，有卧式车床，立式车床，回轮车床等，而车床主要都由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床加工的要求，操作规程，平安规则虽都大同小异，但却非常严格。车床运转时，不能用手去触摸工件表面，严禁用棉纱抹擦转动的工件。当用顶尖装夹工件时，顶尖与中心孔应完全一样，不能用破损或歪斜的顶尖，运用前应将顶尖和中心孔擦净，后尾座顶尖要顶牢。禁止把工具、夹具或工件干脆放在车床床身上和主轴变速箱上。工作时，必需集中精力，要留意头、手、身体和衣服不能靠近正在旋转的机件，如工件、带轮、齿轮等。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师傅又向我讲解了各个手柄的作用，然后就让我试着加工一个主轴两个小轮和两个大轮。老师傅先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让我起先试着加工。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀，一起先我要把所给圆柱的直径由30mm车到26mm，这倒是很简洁，然后换刀把圆柱的表面压花，最终要换用切槽刀切把圆柱截断。不停地转动横向和纵向的限制手柄，当心翼翼的加工，竟搞了整整一个上午。然后接触的是钳工。钳工是以手工操作为主，运用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是它可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简洁，故在机械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工种。在实际操作中，我进一步知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿态、锉削方法和质量的检测。正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推动时，前手压力渐渐减小后手压力先大后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，接着推动锉刀时，前手压力渐渐减小后压力加大，锉刀返回时不施加压力。接下来便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹虽然不是很标准，但这却融入了我的汗水，也是我几天来奋斗的结晶。钳工的实习，说实话，是很枯燥的，可能一个上午都是在重复着一个动作，还要有力气，而且要做到位。手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉了几个小时后，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站得有些僵直了。然而每每累时，却总能望见老师傅们在一旁辛苦地工作，看到这，我总是能忘却了苦与累。12天的实习匆忙而过，看着自己的劳动成果，回想着汗水伴泪水的日子，我感慨万千！首先，通过这次实习，我了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程；熟识了工程材料主要的机械加工方法及其其所用主要设备的工作原理和平安操作技术；了解了机械制造工艺学问和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用其次，实习让我有了一次实际驾驭学问技能的机会，离开了课堂严谨的环境，我感受到车间的气氛，同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我得以更加醒悟地相识到肩负的责任。时代在发展，科学在进步，新技术的广泛应用，必将使得许多领域是我们未曾接触过的，所以，只有敢于尝试、勇于拼搏，我们才能有所突破、有所创新，才能确保在以后激烈的社会竞争中占得自己的一席之地。再者，在了解、熟识和驾驭肯定的工作基础和操作技能过程中，提高和加强了我的实践实力、适应实力以及创新实力，同时培育和熬炼了我的劳动观点、质量和经济观念，强化遵守我劳动纪律、遵守平安技术规则和爱惜公共财产的自觉性。最终，实习也充溢了我的学问，使我更加明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”的真正内涵。实践是检验真理的唯一标准，通过实习，我了解到许多工作常识，也得到意志上的熬炼。假如再有机会，我还会参与这样的实习，还会去用实践来完善自己的学问面和自己的各项实力，以求在走出校内的时候有适应社会的实力。俗话说“眼睛是会骗人的”。是的，这是真理，往往你看似简洁的东西，一旦尝试时却并不肯定能够做好。当然，只有亲身实践才知其奥妙，所以请正确对待社会实践，实践是学习的真理！电工实践报告3试验报告一 L、C元件上电流电压的相位关系一、试验线路、试验原理和操作步骤操作步骤：1、调整ZH-12试验台上的沟通电源，使其输出沟通电源电压值为220V。2、按电路图接线，先自行检查接线是否正确，并经老师检查无误后通电 3、用示波器视察电感两端电压uL和电阻两端uR的波形,由于电阻上电压与电流同相位，因此从视察相位的角度动身，电阻上电压的波形与电流的波形是相同的，而在数值上要除以“R”。细致调整示波器，视察屏幕上显示的波形，并将结果记录操作步骤：1、调整ZH-12试验台上的沟通电源，使其输出沟通电源电压值为24V。2、按图电路图接线，先自行检查接线是否正确，并经老师检查无误后通电。 3、用示波器的视察电容两端电压uC和电阻两端电压uR的波形，（原理同上）。细致调整示波器，视察屏幕上显示的波形二、试验结果：1、在电感电路中，电感元件电流强度跟电压成正比，即IU.用 1/（XL）作为比例恒量，写成等式，就得到I=U/（XL）这就是纯电感电路中欧姆定律的表达式。电压超前电路90°。分析：当沟通电通过线圈时，在线圈中产生感应电动势。依据电磁感应定律，感eLdidt（负号说明自感电动势的实际方向总是阻碍电流的改变）。应电动势为当电感两端有自感电动势，则在电感两端必有电压，且电压u与自感电动势eueLdidt相平衡。在电动势、电压、电流三者参考方向一样的状况下，则设图所示的电感中，有正弦电流iImsint通过，则电感两端电压为：uLdid(Imsint)LUmsin(t90o)dtdt2、在沟通电容电路中对电容器来说，其两端极板上电荷随时间的改变率，就是流过连接于电容导线中的电流，而极板上储存的电荷由公式q=Cu确定，于是就有：iudqduCdtdt也可写成：1idtC设：电容器两端电压uUmsintiCdud(Umsint)CCUmcostImsin(t90o)dtdt由上式可知：UmU1ImCUm，即ImIC试验和理论均可证明，电容器的电容C越大，沟通电频率越高，则C越小，也就是对电流的阻碍作用越小，电容对电流的“阻力”称做容抗，用Xc代表。电工实践报告4参与社会实践是我们高校生必备的学习之一，可是许多高校生宁愿闲着也不情愿出来实习，我分析主要缘由是我们都怕苦、怕累，在公司实习不仅不发工资，而且做的工作也不是很好，尽去做跑腿的事情了，学习不到多少东西。可是我想说，这种想法是错的，因为在我实习后，我感觉实习的好处真的有许多。在假期中实习当然很好，假期不主要是用来休息玩的，假期中还可以参与社会实习，增加自己的实力，不过我选择在学期中实习，尽力抽出时间，在平常和周末去参与实习。上周做了一周的电工技术实习，虽然刚起先有些盲目，但最终还是顺当完成了任务，也收获了一些课本上学不到的东西。但感觉时间有些短暂，要是学校能多支配一些这样的课程，而不是一味的光讲理论，我觉得我会学到更多好用的学问。一、实习目的：通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有肯定的感性和理性相识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动限制电路的设计与实际连接技能，培育了我理论联系实际的实力，提高了我分析问题和解决问题的实力，增加了独立工作的实力。最主要的是培育了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。二、实习内容：1.拆解自动限制电路、整理桌面、地面，打扫卫生2.观看关于实习的录像，从总体把握实习，明的确习的目的和意义;讲解电器元件的类别、型号、运用范围和方法以及如何正确选择元器件3.组装、连接、调试自动限制电路;试车、答辩及评分4.讲解限制电路的设计要求、方法和设计原理;5.分发与清点工具;讲解如何运用工具测试元器件;讲解线路连接的操作方法和留意事项;6.书写实习报告三、详细如下：1.能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够娴熟运用数字万用表。2.熟识手工常用工具的运用及其维护与修理。3.了解电器元件的连接、调试与修理方法。4.基本驾驭电路的连接方法，能够独立的完成简洁电路的连接。5.熟识限制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够依据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作限制电路板。6.熟识常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其运用范围。四、实习心得与体会：1、对连接自动限制电路实习的感受在一周的实习过程中，最挑战我动手实力的一项训练就是连接电路。对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也使我学到了许多有运用价值的学问。这个实习是我最感爱好的实习，因为从小我就喜爱组装和拆卸。总结这个实习，我感觉自己有时候非常的马虎。刚起先检测电器元件的时候，由于马虎，竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件，结果导致我又重新连接线路，奢侈了大量的时间。在连接元件过程中，由于事先没有安排好元件之间的连接，导致接线在电路板上长距离绕行，既奢侈了材料，又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是，我连接的线路的接线头达到了老师讲解时提出的似露非露的标准。在这个实习环节中，我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手实力还非常的不足，缺乏熬炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应当努力的将理论与实际联合起来，着重熬炼自己的动手实力，使自己面对以后的工作时有肯定的底气与信念。2、对沟通接触器的相识沟通接触器广泛用作电力的开断和限制电路。它利用主接点来开闭电路，用协助接点来执行限制指令。主接点一般只有常开接点，而协助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也常常作为中间继电器协作主电路运用。沟通接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力来源于沟通电磁铁，电磁铁由两个山字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。沟通接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和协助接点的开断。3、对中间继电器的相识中间继电器是一种特别的接触器(即开关)。它上面是常闭触点，下面是常开触点，当线圈通电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下面常开触点闭合。它用于在限制电路中传递中间信号。中间继电器的结构和原理与沟通接触器基本相同，与接触器的主要区分在于：接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流。所以，它只能用于限制电路中。五、实践总结1、对自己的动手实力是个很大的熬炼。实践出真知，纵观古今，全部独创创建无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手实力，就奢谈在将来的科研尤其是试验探讨中有所成就。在实习中，我熬炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的实力。比如做限制电路组装与调试时，好几个元件的'间距特殊小，稍不留神，就把连接好的接线又弄断了，但是我还是完成了任务。最终，特殊感谢在实习过程中全部帮助过我的老师和同学。2、我从小就对这种小制作很感爱好，那时不懂连接和组装，却喜爱把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在的电工实习课，正是学习如何把东西装回去。每次完成一个步骤，我都像孩子那样兴奋，并且很有成就感。3、电工电子实习，是以学生自己动手，驾驭肯定操作技能并亲自设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺学问和创新启蒙有机结合，培育我们的实践实力和创新精神。作为信息时代的高校生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手实力是一切工作和创建的基础和必要条件。4、对电工技术的理论有了初步的、系统的了解。我了解到了限制电路板图的设计制作与工艺流程、连接电器元件的技巧等。这些学问不仅在课堂上有效，对以后的电工技术课的学习有很大的指导意义，而且在日常生活中更是有着现实意义。六实践建议：1.本次实习中，一些工具数量太少(比如万用表)，常常出现几个小组共用一件工具的状况，建议以后能增加工具的数量;2.建议将仪器存储柜中有故障的仪器和无故障的分开，以免造成不必要的麻烦。这次社会实践给我的启示不是那么一点点，而是特别的多，这次实习学到的阅历是我一生中的珍贵财宝，我会好好利用这笔财宝的。我学到的不仅仅是在实习中学到的一点学问，而是在实习中学到的总的工作策略和为人处事的方法，这不是只有一次实习那么简洁。我会记住这一次实习的，我以后还是会接着实习的，我要学的还有太多太多，我要更好的学习，在学校是不够的，我还要更多的到社会中学习，我信任我会学习的越来越多，做的越来越好的!电工实践报告5一、实习主要内容：1、手工焊接练习焊接技术的要领可用“五步法”概括：打算施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁。焊接前我们要1清除元件表面的氧化层（对于元件管脚镀层未氧化或有效时间不长的，本过程可以省略）。2.元件引脚的弯制成形。左手用镊子紧靠电阻的本体，夹紧元件的引脚，使引脚的弯折处，距离元件的本体有两毫米以上的间隙。有的元件安装孔距离较大，应依据线路板上对应的孔距弯曲成形。手工焊接练习主要是电烙铁的运用，在运用电烙铁之前肯定要留意烙铁的插头必需插在右手的插座上，不能插在靠左手的插座上；假如是左撇子就插在左手。烙铁通电前应将烙铁的电线拉直并检查电线的绝缘层是否有损坏，不能使电线缠在手上。通电后应将电烙铁插在烙铁架中，并检查烙铁头是否会遇到电线、书包或其他易燃物品。烙铁加热过程中及加热后都不能用手触摸烙铁的发热金属部分，以免烫伤或触电。烙铁架上的海棉要事先清洗干净。运用电烙铁的时候要先将烙铁头镀锡，爱护烙铁头，镀锡后的烙铁头为白色。烙铁头上多余锡可在烙铁架中带水的海棉上抹去。运用烙铁时，烙铁的温度太低则熔化不了焊锡，或者使焊点未完全溶化而成不好看、不行靠的样子。太高又会使烙铁“烧死”（尽管温度很高，却不能蘸上锡）。另外要限制好焊接的时间，电烙铁停留时间太短，焊锡不易完全熔化，形成“虚焊”，而焊接时间太长又简单损坏元器件，或使印刷电路板的铜箔翘起。我们进行了立方体焊接和练习板上焊接的操作。练习时不断总结，把握加热时间、送锡多少，以便为电子套件的组装焊接奠定基础。2、电子套件的组装（1）元器件的识别和检测：电子套件中有很多元器件，有二极管、三极管、电阻、电容、驻极体等等。在组装之前要对元器件进行识别和检测，看标称值与实测值是否相近，一边确定元器件是否符合要求。须要留意电阻应当根据色换来区分其电阻值，二极管、电解电容的正负极，三极管的三个引脚连接依次等等。（2）印制电路板的焊接：将元器件根据电路图组装在电路板上，然后焊接好。（3）电子产品的调试：若调试不胜利，则要检查问题出在哪里，然后解决；若调试胜利，则试验完成。二、实习收获1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。通过电工电子实习，我了解到了焊接一般元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等,接受了电子工程师的基本焊接训练，这些使我的基本焊接技术、调试的实力得到初步的培育和熬炼，从而促进我对电工电子技术等课程的驾驭有一个较全面的提高和学问实力的全面发展为以后的学习及毕业后的工作奠定基础。 2、自己的动手实力得到很大的熬炼。在实习过程中，我熬炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的实力。比如做电话机组装与调试时，刚起先焊接好了，接到外电路上，我的二极管却不亮，后来我想起自己当时装两个涤纶电容的时候并没有区分，于是我把两个电容位置换了一下，就好了。3、比较详细的收获：学会了怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际状况是否一样，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度；知道了哪些是整流二极管、稳压二极管、开关二极管、发光二极管；学会了怎样测量二极管及怎样分辨二极管的正负极；测整流二极管时可以将二极管接到万用表的蜂鸣档，红表笔接正极，黑表笔接负极，测正向电压，若显示是0，表示短路；若显示1，表示开路或反向；学会了怎样利用万用表测量三极管的放大倍数，怎样分辨三极管的“b”、“e”、“c”的三个管脚；学会了电容的分辨及读数，瓷片电容，不分正负极；电解电容的长脚为“+”，短脚为“”。 知道了什么是驻极体、石英晶振等原来没有接触过的元器件。知道了焊接原理和技术和技巧。知道了电子产品的大致生产过程。4、提高了我的团队协作实力。比如：组装电话机的时候，常常须要别人帮忙摁住电路板或者须要别人帮忙拿住吸锡器等，我们几个做电话的同学总是在须要帮忙的时候相互帮忙，一起探讨所遇到的问题，这些过程极大地培育了我的团结协作实力。三、实习体会1、焊接的时候，先把电烙铁在焊点处放一会儿，然后送焊锡丝过去，待锡丝熔化部分之后，把焊锡丝放到烙铁对面就可以焊出比较好的焊点。2、磨刀不误砍柴工。刚起先组装电子套件的时候，我照着原理图就急着往电路板上按自己以为正确的方式插元器件然后焊接。其次次做电子套件的前一天晚上我拿出说明书，细致看了一下前面的说明，才发觉上面有建议的安装依次，还有一条特殊说明是电解电容要采纳卧式安装以防盖子不好盖上。我拿出自己未完全焊接好的电路板一看，幸好电解电容只焊好了一个，其他焊好的元器件也不是根据说明书举荐的依次焊接的。那天晚上又对着原理图探讨了两个多小时才弄明白详细应当如何安装。从这件事中我深刻相识到要做好一件事情打算工作有多重要。大部分人都急着抓紧焊好，于是都不细致阅读说明书，我也跟着大家急匆忙地焊接，结果奢侈了更多时间。以后做事我肯定会留意先做充分打算工作，才能做到心中有数，提高效率。3、做任何事情，肯定要细心和有耐性。无论是焊接操作还是电子套件的组装，都很须要耐性和细心。焊接的时候，稍不留意就把两个焊点焊在一起了，容易造成短路，这就须要我们特别细心。组装电子套件的时候，电路板上焊点多而且密，要是没有足够的耐性，是没法完成组装任务的。4、很享受电子电工实习带来的充溢感与成就感。从上第一节课起，我对这门课始终是热忱高涨的，始终都很集中留意力。无论是焊接立方体还是练习板焊接练习或是电子套件的组装，我都特别投入其中，一旦起先，便可以遗忘时间的消逝，每次完成一个步骤，我都像孩子那样兴奋，很享受这门课给我带来的“充溢感”和“成就感”。5、任何事情只要我们专心去做，其实并不难。刚起先拿到检测电子套件的元器件的时候特别头疼，因为除了电阻几乎就不相识别的元器件，拿出一堆的电容、二极管，却分不清详细是什么电容、什么二极管。核对物料清单的时候，许多东西都不知道是什么，只好对着物料清单上的型号规格，企图在元器件上面的标称值中可以找到信息。组装套件的第一次课下来，我还没有把元器件清点检测完全，当时我很担忧自己能否在下一次课完成组装任务。为了能够完成任务，上其次次组装课之前我对比着寝室的电话机，细致探讨了一下说明书，依据各种信息推断出许多不知道的元器件详细是什么样子的。其次次组装课，最终组装好了。听到电话铃响的那一刻我几乎兴奋得要跳起来。6、熟能生巧。刚起先焊接电路板的时候，我焊出来的点很不合格，不是成圆形就是相邻点粘在一起，后来我从娴熟的同学那里取经问道，很快驾驭了肯定技巧，越焊越好，就越来越有自信了。最终组装电子套件的时候我就可以很娴熟地焊接了。电工实践报告6高校生电工实习报告（一） 上周做了一周的电工技术实习，虽然刚起先有些盲目，但最终还是顺当完成了任务，也收获了一些课本上学不到的东西。但感觉时间有些短暂，要是学校能多支配一些这样的课程，而不是一味的光讲理论，我觉得我会学到更多好用的学问。 实习目的： 通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有肯定的感性和理性相识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动限制电路的设计与实际连接技能，培育了我理论联系实际的实力，提高了我分析问题和解决问题的实力，增加了独立工作的实力。最主要的是培育了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 详细如下： 1.熟识手工常用工具的运用及其维护与修理。2.基本驾驭电路的连接方法，能够独立的完成简洁电路的连接。 3.熟识限制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够依据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作限制电路板。 4.熟识常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其运用范围。 5.能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够娴熟运用数字万用表。 6.了解电器元件的连接、调试与修理方法。 实习内容： 1.观看关于实习的录像，从总体把握实习，明的确习的目的和意义；讲解电器元件的类别、型号、运用范围和方法以及如何正确选择元器件 2.讲解限制电路的设计要求、方法和设计原理； 3.分发与清点工具；讲解如何运用工具测试元器件；讲解线路连接的操作方法和留意事项； 4.组装、连接、调试自动限制电路；试车、答辩及评分 5.拆解自动限制电路、整理桌面、地面，打扫卫生 6.书写实习报告 实习心得 与体会 ： 对沟通接触器的相识 沟通接触器广泛用作电力的开断和限制电路。它利用主接点来开闭电路，用协助接点来执行限制指令。主接点一般只有常开接点，而协助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也常常作为中间继电器协作主电路运用。 沟通接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力来源于沟通电磁铁，电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。沟通接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和协助接点的开断。 对中间继电器的相识 中间继电器是一种特别的接触器（即开关）。它上面是常闭触点，下面是常开触点，当线圈通电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下面常开触点闭合。它用于在限制电路中传递中间信号。 中间继电器的结构和原理与沟通接触器基本相同，与接触器的主要区分在于：接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流。所以，它只能用于限制电路中。 对连接自动限制电路实习的感受 在一周的实习过程中，最挑战我动手实力的一项训练就是连接电路。对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也使我学到了许多有运用价值的学问。这个实习是我最感爱好的实习，因为从小我就喜爱组装和拆卸。总结这个实习，我感觉自己有时候非常的马虎。刚起先检测电器元件的时候，由于马虎，竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件，结果导致我又重新连接线路，奢侈了大量的时间。在连接元件过程中，由于事先没有安排好元件之间的连接，导致接线在电路板上长距离绕行，既奢侈了材料，又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是，我连接的线路的接线头达到了老师讲解时提出的“似露非露”的标准。在这个实习环节中，我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手实力还非常的不足，缺乏熬炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应当努力的将理论与实际联合起来，着重熬炼自己的动手实力，使自己面对以后的工作时有肯定的底气与信念。 总结 总的来说，我对这门课是热忱高涨的。 第一，我从小就对这种小制作很感爱好，那时不懂连接和组装，却喜爱把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在的电工实习课，正是学习如何把东西 “装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样兴奋，并且很有“成就感”。其次，电工电子实习，是以学生自己动手，驾驭肯定操作技能并亲自设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺学问和创新启蒙有机结合，培育我们的实践实力和创新精神。作为信息时代的高校生，作为国家重点培育