2022心理联络员工作汇报表1.docx

2022心理联络员工作汇报表1 心理联络员工作汇报表1XX学院心理联络员工作汇报表专业班级心理联络员汇报时间有无须要重点关注的同学（如有，请客观描述年月日时间、地点、当事人、发生过程、影响等）近期关注的热点问题心理联络员及班级同学对探讨生心理健康协会及其工作开展的建议注：班级心理联络员每周汇报一次，请把表格填好发到心理健康协会的邮箱里去。请各心理联络员本着负责任的看法仔细做好调查。扩展阅读：高校生心理联络员阶段性工作总结心理健康不仅关系到我们的日常生活和人际交往，而且关系到我们学习生活的各个方面。对高校生而言，更是起到了非常重要的作用。一学期以来，为了提高班级同学的心理健康水平，增前同学们的心理保健意识，xx班在班委的带领下，组织了各类有关切理健康的活动：心理健康主题班会心理健康主题班会，是高校生心理健康教化的一种重要形式，在搭建心理沟通平台、畅通心理询问渠道、探讨解决现实中存在的各种心理问题，以及对于实现自我认知、自我成长等方面具有极其重要的意义。我们主要通过同学探讨，派代表发言，从而使大家在沟通和沟通中相识到心理健康的重要性，同时增加了班级的凝合力。心理嬉戏通过心理嬉戏能有针对性地指导解决人们存在的自我意识、学习潜能、心情调控、沟通交往、生存意志、心灵成长等方面的困惑，有效地帮助解决集体建设中面对的如环境适应、胜利激励、合作竞争、感恩责任、创新拓展等难题。心理教化活动课开展以同学为中心，生动、活泼、交互、联动的活动。活动课主要利用课余时间和周末时间进行，依据须要我们分别支配在室内外、校内外进行。活动课体现主体性、实践性、系统性、组织性和多样性的特点，通过嬉戏、探讨、辨析、视察、演讲、表演、小品、训练、检测等方式方法，旨在发展和提高学生心理品质，进行心理训练。心理活动课有明确的目标，有细心的打算，有确定的内容，有详细的步骤，有恰当的技巧。心理活动方案的设计依据高校生实际、班级实际、发展趋向、防范要求等作了仔细细致的处理。心语沙龙心语沙龙类似于当心理活动课，相比较它参与人数要少，一般812人左右。活动形式更显简约、宽松和敏捷，活动时间也是利用课余时间，活动的主题也较为集中，参加的对象则较为专一，如按班级、团队干部，或单亲家庭学生，或贫困生，针对一个目标组织一次沙龙活动。心语沙龙更注意于心灵沟通，情感体验，更重于加深理解，求取共识。心理小剧心理小剧包括心理剧、心理小品、心理故事会、心理训练操等等。心理小剧的素材来自同学们，心理小剧的写、编、演、看、评都以同学为主体，班委起到帮助、组织等作用。这样的形式更具有寓“教”于乐的作用。除此之外，我们还定期对同学们的心理状况进行调查，通过沟通了解同学们的心理状况，并定期将状况反馈给辅导员，使辅导员刚好了解同学们的心理状况。这学期，我们将更加努力的做好这方面的工作，是同学们能够以愉悦的心情去生活学习。友情提示：本文中关于心理联络员工作汇报表1给出的范例仅供您参考拓展思维运用，心理联络员工作汇报表1：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页