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2022心理咨询师培训心得 心理询问师培训心得心理询问师培训体会刘刚这次培训使我收益匪浅的莫过于学习新的学问。在短短两个月的培训时间里，我学习了心理学的起源、发展，了解了各高校派的理论观点，驾驭了心理询问的一些技能、技巧，并且把这些学问系统、有选择地应用到案例分析上。难得有时间静下来好好学习一门技能，假如经过自己的努力能拿到心理询问师（三级）资格证当然较好，对自己将来的工作可能有些帮助，拿不到的话心理学的学问对自己也将受益非浅，其中的发展心理学对处理家庭关系和子女教化也将起到一些主动的作用。在参与培训的时间里，使我感受到这个团体也是一个家，这个团体是温馨的家，是联系团体成员情感的纽带，是避风的港湾，是温顺的港湾。让我们感受到了每个人都可以别出心裁，不经验风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随意便胜利。在这里，我还要感谢莫老师，他是一位资深历深的博士，也是一位善教巧教的老师。他学问涵盖面广，使我们学员在最短的时间内学到最多的学问。两个月下来，他成了我们全部学员都挂在嘴边赞扬的一位老师，一位长者，一位挚友。当然这次培训，我也遇到了许多的困难。学期短，内容多，基本上是两天一篇课文，星期六，星期天也不间断培训。那段日子每天晚上基本上要到12点左右才能休息，每天忙得像陀螺一样。现在回想起来，这唯恐是我有史以来参与培训最仔细的一次吧！假如说当时来报心理询问师班的意图还有点朦胧，目标也不明确，可随着学习的深化我越来越有一种冲动想把驾驭的科学观念宣扬给四周的人，去帮助别人增进心理健康，提高生活质量。尤其当得知当今中国有那么多的人存在心理问题，有那么多孩子心灵扭曲地成长着甚至夭折了，我的使命感油然而生，我的人生志向由此确立，我要帮助四周的人顺当地渡过人生低谷。当然我也特别清晰这项工作责任重大，并不是那么简单的事情，所以我必需努力地学习，仔细地实践，不断地成长。我的路还很长，我会活到老学到老，做一个合格的心理学工作者。心理学的路也还很长，很多心理现象还不能得到合理的说明，很多心理疾病还不能得到有效的治疗，但是只要同道们携手并进，勇于探究，总能实现学科的发展。心理询问是一个特别的心灵修炼过程，是我一生一世的功课，我会一如既往地去学，去做，为了我的自助，为了助人。学心理询问的人都知道助人自助这句话，是说询问是帮助别人自寻成长之路，我认为还有一层意思，那就是询问师在帮助别人的同时也在自我成长。而参与心理询问师班最先获益的就是我自己了。前些天，见到网上一位自救胜利的人表示对别人的问题不能怜悯，言外之意是认为别人的那点问题根本算不上什么。要是在以前我也会这么想，可是现在不同了。我回复她说：“每个人对事物的认知不一样，或许我们做不到怜悯，但应当允许别人有问题。”对别人我俩之所以会有不同的看法，我想那是因为我学习了询问，而她可能没有。我从教材上多处看到过认知对人的影响，从岳晓东的书上了解到有一个非理性思维的概念，从老师的讲座中听说过“秀才遇棺材”、“太棒了”的故事。我懂得了人为什么会不同，慢慢的我也喜爱从认知的角度去发觉别人的问题，对别人多了一份理解，一份宽容。感谢心理询问师班帮我重新塑造了生命的意义，特殊要感谢培训班日夜奔忙的老师们，你们恒久是我的领路人扩展阅读：心理询问师培训感想心理询问师培训学习心得201*年在教化局组织下，我在电大进行了为期七天的三级心理询问师培训，虽然这段时间显得比较忙，但我们了解到了许多以前从未接触过的东西，学到了许多对我们个人和工作都特别有用的学问，就如同给我原来的生活开了一个天窗，使我看到了一个以前从未看过的全新的世界。以前在学校时我只是涉及过一般心理学、教化心理学，对心理询问这一块所需的心理学学问知之甚少，而且以前学习过的东西差不多都遗忘了，而老师恰恰是一门特别须要心理学学问的职业，所以在许多日常的工作中我都会感觉到自己这方面学问的贫乏。来到培训班后，在老师不遗余力的辅导教学下，通过课堂教学，加上自己的自习领悟，对当今社会有重要影响的精神分析、认知、行为和人本主义四高校派有所了解并对基础心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学、健康心理学、询问心理学、心理测量学、心理测量技能、心理诊断和询问技能作了全面的学习。学习期间，众多老师讲的仔细,很专业也很敬业，让我受益匪浅，我知道学习时间不是很长,所以在学习中始终一丝不苟，不敢掉以轻心。在这短短的几天里，我接触到了很多学问，要想完全整理出来是不行能的，所以我只能简洁谈谈自己参与培训后的一些浅见，也算是对自己这段时间学习的一种总结吧。一、最重要的一点，和我们这次全部学习的学员一样，我们不能遗忘我们学习心理询问师的目的，那就是更好的将我们学到的学问应用到我们的工作中，简洁地说就是利用学到的这些心理学的学问为我们的学生服务，提高我们的工作实力，将工作做的更好。我想这有三方面的意义，首先是在学习了心理学学问以后我们更能调整自己的心理状况，在自己的心理出了一些问题后我们能够刚好的调整自己，避开将自己的不良心情传递给学生，给学生造成不好的影响。其次我们能够更了解学生的心理状态，依据他们的心理特点来进行日常教学，刚好发觉他们的一些心理问题，针对问题进行教化，这样确定能够事半功倍。再次在儿童心理问题越来越严峻的今日，我们能够起到刚好预防、发觉作用，不管对孩子本身还是对国家的教化事业来说，这都是意义非凡的事情。二、正确把握人的心理现象，不能因为学了心理询问就觉得每个人都有心理问题了。是的，现实生活中每个人都可能存在着肯定的心理怀疑，但是，人自身有一套自我调整系统，许多问题都是自己能够解决的，这不能称之为心理问题，没有必要把它上升到心理问题的高度。以前总觉得自己间或有些心理不适，如一时的苦恼，郁闷，很担忧自己是不是心理健康出现了问题，存在心理疾病。通过学习才让我放下了包袱，是自己对号入座了。所以说，学习的过程不仅只是学问实力的提高，同时对更好的把握好自己的心理也大有好处。三、学习的目的不仅是为了通过心理询问师的鉴定，更在于学以致用和实践。通过鉴定只是一项指标，一个阶段性的工作，而心理询问的理解则是一个长久的过程。所以，不深化的去理解学问，去运用它，那学习心理询问的意义就大打折扣了，是自己的悲伤也是这个职业的悲伤！要想成为心理询问师，必需先改善和提高自己对自我、外界事物、环境的认知，调整好自己的心理，提升自己的生活品质，这样才能更好的服务来访者。其次能够把所学的心理学学问和技巧应用到实际的心理询问工作当中，这才能达到学习的目标。通过学习和培训我们只是跨进心理询问门槛的一半，只有通过不断的实践总结和自我探究才能得以提高。四、心理询问学习是一个“合理认知”的过程。为什么这么讲呢？我们知道埃利斯“合理心情疗法”有三阶段：诊断、领悟、修通。我觉得对心理询问的学习也好，还是对其他学问的驾驭也罢，也可以拿这三个步骤来简洁诠释：诊断就是结合自己的学问结构、性格特征、爱好爱好等多方面对自己下一个初步的断定；领悟就是在初步断定的基础上通过学习，对感性的学问加以理性认知；修通就是把学问内化了。假如不能对自己和心理询问之间有一个合理认知，或许原先你的学习预期效果和功用就会失之毫厘，差之千里！培训虽然结束了，但是对我来说工作才刚刚起先，怎么样能够把自己学到的这些学问更好的运用到工作当中去，这是我接下来要思索的问题。诚心感谢领导给我们这次学习的机会，让我有机会去了解更多的学问，学会更多的方法来充溢自己，也才有机会在将来的工作中更好地运用这些学问和方法来提高自己的教学实力。我会不断思索不断创新，争取把自己的工作越做越好！刘伟友情提示：本文中关于心理询问师培训心得给出的范例仅供您参考拓展思维运用，心理询问师培训心得：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页