2022年九年级历史下册课件：《战后主要资本主义国家的发展变化》.docx

2022年九年级历史下册课件：战后主要资本主义国家的发展变化不存在没有热忱的智能，也不存在没有知能的热忱，假如没有勤奋，也不存在热忱与才能的结合。下面课件网小编为您举荐九年级历史下册课件：战后主要资本主义国家的发展改变。第8课 美国经济的发展教学目标：要求驾驭的学问：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本状况。要使学生相识：通过探讨战后美国经济发展的主要缘由与基本特点，培育学生独立思索得出历史结论的实力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展改变的大致状况，培育学生依据图表、数据说明有关历史现象的实力。要求培育学生的实力：通过本课内容的学习，帮助学生相识战后美国经济的发展，是资本主义自我调整与科技进步的必定结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本缘由，从而领悟科学技术是第一生产力的科学内涵，领悟经济实力对于一个国家生存发展的重要性。教学重点与难点重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要缘由。难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。战后美国经济的周期性发展，与国际形势的改变亲密相关。讲授新课：把硅谷并作简洁介绍，以景触情，激发学生学习美国经济的发展的爱好，提问战后美国经济发展的奇迹是如何创建的?，由此导入新课。先指导学生看书，制表来概括本课主要内容。时期表现（特点）缘由五六十年头持续发展，西部和南部旺盛美国是世界上最富强的国家，占据了广袤的国际市场；大力发展科技教化，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创建经济发展环境七八十年头73年头危机，经济地位下降；80年头调整，经济发展受限经济发展弊端显露；受到危机严峻打击通货膨胀，债务沉重90年头持续稳定发展，进入新经济时代改革社会经济；加大发展教化科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造一、战后的旺盛缘由：美国是世界上最富强的国家，占据了广袤的国际市场；大力发展科技教化，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创建经济发展环境。二、 危机和经济调整缘由：经济发展弊端显露；受到危机严峻打击；通货膨胀，债务沉重。三、新经济的出现缘由：改革社会经济；加大发展教化科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。新经济的主要特征：信息化和全球化。P50页图片说明的问题：互联网显示了美国经济的信息化和全球化，更能说明美国高科技的发达、科技人员的创新意识强以及科技是经济发展的主要推动力等。组织探讨战后美国经济发展的主要缘由或基本特点时，留意提示学生联系已学学问和现实状况，运用从详细的历史事实中引出结论的方法，做到言之有据地分析说明问题。例如特点，从发展过程上看，五六十年头出现旺盛，七八十年头遭受危机与通货膨胀，90年头稳定发展，21世纪初又发生经济衰退，这显示了美国经济发展的周期性。从实力地位上看，尽管发展出现波折，但美国经济的发展速度仍处于西方发达国家经济发展的前列，是当今世界上综合国力的国家。从主导产业上看，经过了传统工业到新兴工业再到信息产业的发展过程，高科技特殊是信息技术成为美国经济发展的主要推动力气，经济发展的科技含量高。战后美国经济发展的缘由是多方面的，主要包括：适时调整经济政策，进行资本主义的自我调整；抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；重视基础教化，培育好用人才；战后国际地位的提高和军事经济实力的增加；确立世界霸权地位的政治须要。第9课 西欧和日本经济的发展教学目标：要求驾驭的学问：通过学习本课，要求学生了解欧共体和欧洲联盟的建立，驾驭战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要缘由。要使学生相识：用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展改变状况，让学生逐步驾驭运用图、表、数据等说明相关历史现象的实力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在复原和发展经济方面所实行的不同方式，培育学生运用共性和特性的原理分析问题和归纳问题的实力。要求培育学生的实力：通过学习战后西欧和日本经济复原与发展的主要缘由，使学生相识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培育学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学看法，并激发他们努力学习科学文化学问，振兴祖国的热忱。教学重点与难点重点：战后西欧、日本经济快速发展的主要缘由。难点：欧洲共同体与欧盟的建立和意义。讲授新课：向学生展示重建柏林和195011010年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较，让学生从图表中干脆感觉战后西欧经济发展的步伐，并由此引导学生思索：战后西欧和日本为什么能够获得快速发展?也可运用教材上有关欧盟的几张图片，引导学生思索：欧盟的前身是什么组织?这个组织是在怎样的背景下建立的?它们的建立对世界产生了哪些重要影响，等等。激起学生学习的爱好后，再导入新课。一、 欧洲的联合西欧：是指二战后，在国际政治概念上，指除苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家。面积360万平方千米，人口3.5亿。是资本主义的发祥地。课本采纳的是后一概念。二战后初期西欧各国面临经济复原的艰难任务：1.英国斗争夺去41万人口，全国1/4财宝毁于战火之中，斗争期间出口贸易大减，工业技术装备更加陈旧。2.法国在法西斯占据摧残下，工业体系残缺不全，生产处于瘫痪状态。3.德国斗争夺去730万人口。西欧经济快速发展的缘由：引导学生从主观条件和客观条件两个方面来分析。主观条件是西欧国家主动引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策，客观条件则是美国对西欧的救济。当然，美国对西欧的救济是为了限制西欧，西欧接受救济则是有效地利用了这一外部条件。欧共体的产生：欧共体的背景，二战后美国的全球战略是限制西欧和日本，遏制苏联势力向西发展，充当世界霸主。救济西欧是其全球战略的重要组成部分，但随着西欧国家经济的复原和发展，西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的平安系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必需亲密联系加强合作，于是60年头建立欧共体。所以说欧共体是西欧国家为了维护自身平安和利益而建立的一个经济联合组织，为战后西欧经济的复原与发展起了很大的促进作用。11013年，西欧国家在欧洲共同体的基础上建立了欧洲联盟，简称欧盟。运用统一货币欧元。欧盟成员国内部人员、资本和货物可自由流通，不同国家的人可以逍遥自在地在任何一个成员国工作、学习或居住；同时，欧盟还力求在外交和国家平安方面步调一样。欧盟成为世界上的经济体。二、日本的崛起二战后日本经济高速发展的缘由：1、日本经济现代化的实现，是诸多因素共同作用的结果，其中既有外部条件，也有日本政府和人民自身的努力。2、战后初期日本实行的民主改革，推动其社会经济结构发生较大的改变，也对社会生产关系作了局部调整，建立起适应当代经济发展的资产阶级民主制度和有利于运用现代化管理手段的企业组织形式和管理体制，从而将国民中隐藏的劳动才智和创建力激发释放出来，成为推动社会经济高速发展的基础动力。3、战后国际形势的演化给日本的经济发展供应了良好的机遇。美国私人资本也大规模涌入日本。美国的扶植，使日本获得了经济发展所必需的资金和技术。4、日本自明治维新以后就始终特别重视教化。73年头中期又基本普及了中学教化。政府教化经费支出在国民收入中的比重逐步上升。在人才结构方面，政府依据不同时期经济结构的发展改变，调整教化重点。由于日本长期坚持教化先行的战略，为经济发展保证了人才资源。5、日本政府利用国内外各种条件，确定了具有本国特色的发展道路。在这方面，日本的国家干预方式和企业内部的经营管理特点，都对经济发展起了很大的推动作用。除此之外，政府依据日本的特点，一方面实行引进国外先进技术的方针，另一方面确立贸易立国的战略，主动有效地开拓国际市场，扩大进出口贸易，加强资本输出。日本企业不惜花费巨额资金，吸引优秀人才，在仿造的基础上博采众长，改革创新。经济高速发展使日本发生了巨大改变，达到了欧美原发性现代化国家的发达水平，完成了自明治维新起先的在世界体系中从边缘国家向中心国家的转变。日本在经济上的国际地位快速提高。1968年，日本的国民生产总值达到1 419亿美元，超过了联邦德国，仅次于美国，跃居资本主义世界其次位。11010年，日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6%左右，成为名副其实的经济大国。产业结构和社会结构发生了根本性转折。产业结构的改变引起就业人口转移，城市人口激增，其中新中间阶层比例不断增大。国民生活水平得到很大提高。耐用消费品普及率提高，形成了大众消费社会。城市和乡村的差别缩小，农夫的收入与工人相当。社会结构的变迁和物质生活水平的提高引起思想观念的改变，越来越多的人认为自己属于中间阶层。战后西欧与日本都乐于也擅长引进和汲取外国先进科学技术，注意发展教化，培育人才。这一点是促使两国经济腾飞的关键，也是我们今日必需至始不移地坚持和贯彻的一项基本国策科教兴国的战略方针。在改革中必需坚持求实与创新。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页