2022年初一上册历史教案：《社区》.docx

2022年初一上册历史教案：社区【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，体现着很强的安排性，下面是课件网小编带来的初一上册历史教案：社区。【第一课：我的家在哪里】一、课程目标（1）1-1运用地球仪、地图等等工具，知道它们的主要特点和功能。（2）1-2恰当地运用表示地理方位和位置的术语。（3）2-2参加调查活动，了解本地自然条件和社会生活的主要特点及显著改变。.教学要求（1）学问目标：初步驾驭地图三要素。（2）情感目标：从自己所在的社区入手，感受社区的生活，体会社区的功能。（3）实力目标：能依据平面图上的方向，描述一个地点的详细位置；能用比例尺计算图上某两地之间的距离。二、教学重点与难点教学重点：地图三要素教学难点：地图学问的运用三、教学打算同学们收集的各种各样的地图；对自家四周环境的调查。四、教学方法情境式、活动式五、教学过程导入老师上节课请同学们了解自家四周的环境，现在请同学们以小组为单位探讨、沟通。老师总结：我们每个家庭都生活在城市的社区里，家在社区中的位置，是我们了解与相识社区的动身点。引出社区概念。【其次课：多种多样的社区】一、教材分析本课时是在学生通过前一节课的学习已经对社区有了一个初步相识的基础上，并且初步学会了运用地图学习学问的实力。在此基础上起先对社区功能的学习。所以在本课时，学生主要通过地图和表格，通过合作学习的方式，进行自主学习。二、教学目标学问目标1.学生通过阅读教材，知道社区的分类。2.学生通过地图的阅读，相识社区的功能和分类。实力目标1.通过教材地图的阅读分析，训练学生的运用地图的实力。2.进行小组合作学习，熬炼学生的小组合作的实力，培育小组内的团队精神。看法、价值观目标1.通过比较农村社区和城市社区，学生感悟农村和城市的区分。2.通过比较北京四社区，学生结合生活，感知自己生活的社区属于哪一类型的社区。三、教学重点和难点社区的分类以及自己生活的社区的属类。四、教学方法小组探讨法，比较法、实践法。五、新课讲授教学环节老师指导活动学生学习活动时间导言通过前面的学习，我们学会了运用地图，也了解了社区的一些基本学问，今日我们运用地图来学习社区的分类。学生进入上课状态。1分钟农村社区和城市社区请大家根据小组形式，比较城市社区和农村社区的区分。学生小组合作，依据教材的地图，比较王村平面图和明阳小区平面图有哪些不同；然后结合生活实际，说说农村社区和城市社区的区分。15分钟城市社区内不同特色的社区依据课本学问，比较北京是四个社区的特点。学生依据教材分析北京市ABCD四区主要有哪一类建筑物，请你仿照课本，给上述四个社区命名。10分钟说说你家属于哪中特色的社区请你结合生活，说说你家和上述四中社区哪一个相像，并说明缘由。学生结合生活，说说你家和上述四中社区哪一个相像，并说明缘由。7分钟社区之间的联系社区之间是不孤立的，他们是相互联系的，请你依据生活实际找到一些证据证明。学生依据生活实际找到证据证明社区之间是相互联系的。5分钟小结你来说说今日学了什么学问。学生小结，上交今日的探讨报告。1分钟课外调查请你选择你了解的社区，并说明该社区属于哪一种特色的社区。1分钟第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页