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2022年交流教师述职报告 沟通老师述职报告对许多老师说这是比较难写的，但是又不能不写怎么办?下面是整理的关于沟通老师述职报告，欢迎阅读! 篇一：沟通老师述职报告 201x年秋，我加入了高密市城乡老师沟通的行列。在开发区小学学习期间，我任教五年级六班的数学和三年级四班、五班、六班科学课，并且担当五年级六班的班主任。工作期间听从工作支配,做到不迟到,不早退,不旷工,遵守办公制度,有事刚好向领导请假。 在教学方面，仔细钻研教材，向优秀老师学习阅历，在规定的时间内完成教学任务,让学生的课堂学习欢乐轻松。在王校长听完我讲的三角形的面积一课后，他亲自提到了自己的教学阅历，着重指出此节课的重点应是让学生确诊三角形的底和对应的高。明确指出探讨三角形的面积公式时，大胆让学生出错，当时课堂上学生的设想是错误的，但王校长却说不怕出现错误，只要是学生的想法就去实践，通过实践得出真理在学生心中才会留下扎根的记忆。由此也让我产生了一种新的教化思想，“让学生渐渐来，信任你能行。” 在班级管理上，本着顺应孩子天性的观点，刚好与家长沟通，实现学校、家长双赢的亲子教化。与之刚来有学生在中午打架，没有集体观念来说，这个集体进步很多。无论是跑操，还是打扫卫生区，我亲自上阵指导;当学生犯错误时，我与其进行心理沟通，实行人管理的方式去管理这个班级。让五年级六班成为一个团结向上，健康成长的班集体。 与同事友相处,不保留自己的特长,虚心学习同行优点,刚好订正自己在教学上的一些缺陷。自己所写的城乡老师沟通体会得到乔淑娥老师的指导。 在开发区小学学习期间，体会到了一家人的亲切，也收获颇多，我决心在今后的工作中以此为基点,努力工作,争取教化教学再上一个新台阶。 篇二：沟通老师述职报告 时间过得真快，我由黄甲小学到华阳锦江小学沟通的工作悄然已过了三年。这三年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程。 三年前，教化局为了实现双流教化的均衡化发展，要求每个学校都要派老师进行沟通。当时，我已是一个有着10多年教龄的老师，虽然有着比较丰富的教化阅历，也颇受领导的重视，但长期在一个学校任教，无论是教学水平还是对教化的相识确定存在肯定的局限，为了让自己获得更多的成长和收获，当老师们都在迟疑，都在观望时，我主动向学校提出申请，到锦江小学沟通。没想到我的申请却让领导犯难了。校长坦诚地对我说：“我们怎么舍得让你这么优秀的老师出去沟通呢，我们学校正须要人才啊。”我的申请没有获得学校的批准。 学校再次开行政会探讨是否同意我到锦江小学沟通的问题，最终，学校着眼于大局，为了更地推动教化局下达的沟通工作，也为了让我得到更多的学习和熬炼，最终批准了我和其他两位同志一同到锦江小学进行为期三年的沟通。 于是，201x年8月下旬，我们一行三人正式走进了漂亮的华阳锦江小学。 第一次走进何校长办公室，我特别坚决地对何校长说：“何校长，我们沟通到锦江小学是来仔细学习的，我们已经做了充分的打算，请信任我们!”何校长听了我们的话特别兴奋，细心地为我们支配了工作，并特别亲善、虚心地说：“大家相互学习。”这样一句简洁的话，一下子拉近了彼此的距离，让我们感觉轻松了很多，于是我们很快融入了这个集体。 华阳锦江小学是一个年轻的学校，我们来到这所学校的时候，刚刚独立建制两年。这里的老师也非常年轻，平均年龄在30岁左右，整个校内洋溢着青春活力。 华阳锦江小学的各项制度并不像之前想像的那么冷酷无情，大家在一种和谐、有序地氛围中完成着各自的工作，一切都显得是那么地“井然有序”。“精彩地完成各自的工作”在这里被看成是一种天经地义的事情。 201x年，我担当五年级一班的数学教学工作和五年级三个班的音乐教学工作。 我认仔细真备每一节课，认仔细真上每一节课。课余，我不忘自己此行的目的，虚心向教育处主任和本组教研组长徐容老师学习。这两位老师都是数学教学手，他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹，学生听课的专注程度让人惊异，老师的课堂教学效率让人佩服。我真诚地向他们请教，和他们一起探讨。凡是有教研活动，我总认仔细真地倾听，思索，学习他们的教学方法。他们的教学方法引起了我极大的爱好，深深地吸引着我去思索和探究。因此，我觉得光听教研课是不够的，我还想涉足他们的常态课堂去学习。于是，为了不影响他们师生上课，我经常一个人静静地站在他们教室外面静静地倾听，学习。 除了听数学课，我还参与了其他学科，如语、音乐、英语的教研课活动，锦江小学更多老师的优秀的教学方法和教学风格，也给我极大的影响和启发。特殊是罗娟老师的音乐课，孩子们在美丽的旋律和律动的音符中学习，让我们看到是老师深厚的音乐素养让音乐成为一种享受，让音乐课堂成为一种享受，这样的课堂，学生会没有爱好吗? 听课、学习，再结合自己已有的教学阅历，自己的课堂也正静静地发生着改变，更趋完善，更趋成熟，我的沟通老师展示课也得到了何校长、马主任、徐容老师及其他同事的极高的赞许和认同，这也让我工作得更加自信和喜悦。 这一年，我担当的五年级一班的数学教学成果由原来的年级第三上升到其次，平均分92.61。这一年，我代表五年级组参与班会课赛课活动，获全校一等奖，班会课方案在华阳片区获一等奖。 这一年，有一件事我恒久难忘。那是我刚到锦江小学沟通的第一个月，我在开车上班的途中发生了一起事故，我只每天打车去上班。何校长看到我在校门口等车，什么也没有说，便主动开车把我送回家。后来的几天里，他也这样送我回家。这样的小事，这样的关怀，让我暖和至今。 就这样，这一年，在领导的关怀下，在大家有心的栽培，无意的指引下，画上了圆满的句号。 201x年，我担当六年级一班的数学教学工作。这一年，也是收获最大，成长最多的一年。 当学校宣布我担当六年级的数学教学工作时，我感到很意外，六年级终归是学校的出口年级啊，而我是一个沟通老师。学校领导对我工作的信任和认可让我感动，同时，我也感到了压力。 我在黄甲小学主要担当的就是毕业班的数学教学工作。这对我这一年的教学工作来说，是一个优势。于是，我整理思路，将我在黄甲小学担当数学工作期间积累的大量阅历和方法用在我的教学中，并主动向主任和徐容、李心老师请教，把自己的教学阅历和方法毫无保留地告知他们，和他们一起探讨，总结教学方法。马主任了解到我对六年级数学教学有着轻车熟路的优势后，便毅然确定让我担当了六年级组专项练习复习题的拟定工作。在他的指引下，在同年级老师的协作下，我完成了大量的六年级专项练习复习题的拟定工作。 同样，这一年的沟通老师展示课也得到了何校长、马主任和其他同事极尽的赞扬的认同。 这一年，班上有个学生叫龚明，父母的化水平不高，家庭收入很低，加上这个孩子的学习成果很差，父母对他不抱希望，所以，他的父母对学校工作很抵触，对老师极不敬重，最终几个月，干脆就不交生活费。我起先觉得很头疼，后来，我进行了实地家访，了解到他家的家庭状况，而且，这个孩子身患重病的消息让我很是震惊和怜悯。回来后，我与班主任商议，我们为他垫付了最终几个月的生活费。孩子和他的父母都感动了。原本成果很差的他在毕业考试中竟然考出95分的优异成果。毕业后，一些孩子相约回母校探望我们，他也来了!虽然他站在人群的最终面，虽然他不像其他孩子一样大声向老师倾诉感谢和惦念，但我能感觉到他用他的眼神在说什么。我认为，这是对一个老师最真诚的回报! 这一年，在全县毕业班统考中，锦江小学六年级的综合排名在全县居第五名。而我们的六年级数学平均分94.63，获得了全县第一的完备成果! 201x年，我担当四年级一班的数学教学工作和四年级的音乐教学工作。 四年级五班是一个比较特别的班级，特别在大多数孩子家庭条件优越，了解到这一状况后，我进行了实地家访，采纳建班级QQ群的方式指导和帮助家长怎样教化孩子。现在，许多家长已经习惯用这种方式和我们进行沟通，而且沟通非常有效。几乎每天回到家，我都会查看家长的留言，家长们有的告知我孩子进步的喜悦，有的则向我倾诉教化管理孩子的苦恼和困惑，不管多忙多累，我都会仔细地一一回复，尽管这样做增加了工作量，延长了我的工作时间，但我觉得这样的家长联系是值得的，有价值的，我情愿为此付出。 仅仅一学期，学生的学习看法就有了明显的转变，上课仔细听讲了，作业仔细完成了。第一学期期末考试，在我考前因外出学习耽搁整整一周没有复习的状况下，我们班的数学成果仍由年级第四上升到其次，而且与第一名仅仅相差0.1分! 这学期，我报名参与了双流县中小学校长助理的选拔考试，可不巧的是，就在笔试的前一周，班主任肖老师生病住院了。又赶上轮到我们班值周和国旗下讲话，这可累坏了我，班上上上下下就我一个人，虽然学校临时支配了一个老师来帮忙，但因为不了解状况，全部的工作也几乎由我亲自来做。我在学校完全没有一丁点儿的休息时间，每天回家的时候累得连话也不想说了。而考试就支配在周六早上，因此，事先看过资料，打算在这一周进行强化复习的准备也成为泡影了，牵强参与了考试，考出的成果很不志向，牵强进入后面的面试和组织考查环节，但最终无缘晋升。 我没有埋怨世事弄人，没有埋怨命运不公。我想，做一个平凡的一线老师或许更能实现我生命的价值。 三年来，锦江小学关注我们沟通老师的培训提高，多次派我外出学习，在北京，吴正宪老师的敬重学生的教化思想给我很深的启迪，充分关注学生的思想动态和思维层次，才能使教学更贴近学生，才能更地实现提高课堂教学效率的目标。在深圳，有幸倾听了华应龙老师的才智课堂教学，华应龙老师幽默风趣的教学风格让我记忆犹新，也深深影响了我的课堂。 花开花落，三年的沟通已经接近尾声，回想三年来点点滴滴的成长与进步，我的思绪难以平复。 作为沟通老师，我们是辛苦的。沟通之初，不仅要面对新的学校，新的工作环境，生疏的同事，生疏的家长和学生，还要面对“不管理的老师才派出去沟通，教学工作整不，领导不喜爱人才派出去沟通”的流言，有时候，真的觉得有些茫然，有些不知所措。但这一切都得很快地适应过来。每天穿梭在奔波的车流中，从家到学校，再从学校到家，每天光是花在路上的时间就得2个小时左右。再加上惊慌而繁忙的教学工作，其中的辛苦是可想而知的。 然而我们更是华蜜的。因为我们特别的身份，使我们同时得到两个学校的关切和培育。虽然我们离开了黄甲小学，但黄小的每一次活动我们都参与了：外出考察培训，工会活动，评比优秀，甚至是一次小小的聚餐，学校领导都想着我们，每次都打电话邀请我们参与。在锦江小学我们是主子，回到黄甲小学我们也是主子。领导真诚的关怀让我们感受着来自两个集体的暖和。我们经常觉得，我们既是黄小人，又是锦小人，既是锦小人，又是黄小人。我们带着黄小的“责任”去锦小，现在，锦小又让我们多了一份锦小的“情智”与“和谐”。三年的沟通，让我们看到了两位校长不同的管理风格和艺术，黄小的大气与锦小的严谨已成为我们身上不能抹去的两种元素。我们把黄小的“责随意识”带到了锦小，我们也将把锦小的“情智与和谐”带回黄小。三年来，学校间在教化和教学方面开展了一系列卓有成效的沟通活动，促进了彼此的和谐发展，我们也成为了两个学校沟通的桥梁，友情的纽带。 虽然我只是众多沟通老师中的一员，但是，正是因为有了像我这样的沟通老师，我国的城乡教化均衡发展的步伐又向前迈了一步。 三年很长，因为每天都是那样的奔波，劳碌和辛苦，三年很短，悠悠岁月，三年不过是弹指一挥间，而我们信任：三年的沟通经验将是我们一生的财宝! 在将来的岁月里，让我们带着我们的责任，我们的爱，我们的坚持，动身! 篇三：沟通老师述职报告 201x年秋，我有幸参与阳城县老师沟通活动，从白桑中心小学到凤城中心学校坪头小学任教三年。自从踏入沟通学校的第一天起，我就坚决了一个信念，认仔细真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创建性地开展工作，精彩地完成沟通任务，绝不辜负学校领导的信任和托付。时间荏苒，三年的沟通工作即将结束，回顾这三年的工作历程，总结如下： 一、认仔细真上课。 三年里，我始终坚守在教学第一线。201x年头六年级(2)班的语兼品德与社会课、综合实践课，201x学年头三年级的语兼综合实践课，201x学年头五、六年级的品德与社会课、美术课以及一二年级的美术课。尽管自已已是一个有着25年教龄的老师了，但我还是在每一节课前都细心钻研教材，仔细备课，做充分打算，课堂上与学生同等沟通，立足班级学情，努力践行新课程改革理念，探究自主、互助、学习型课堂教学，充分调动学生学习的主动性和创建性思维，不断提高自己的教学水平。本着对每一位学生负责的精神，仔细做备、讲、批、辅、改各个环节的工作，保质保量地完成教学任务。因为我深深地懂得课堂是一个老师真正的天地，教课是最根本的事，是最值得一个老师傲慢的事。 二、实实在在教研。 三年来，我按时主动参与每周一次的学校教研活动，多次参与县、镇组织的教研。记得第一次语示课就受到了乡镇联校教研员的评。去年冬学段又在片级教研活动中做了一节品德与社会的示课。示课与观课议课相结合，我把每次听老师的课当成是一次学习沟通的机会。听课后，能实事求是提出自己的看法，真心与老师沟通研讨。不但在沟通中充溢了自己，提升了自己，还为沟通学校的教化教学注入了活力。 三、兢兢业业履行职责。 沟通期间听从工作支配，除教学一线工作外，我还兼管学校的多媒体教室、美术功能室的工作。另外，帮助班主任做班务工作。我总是以切实求进的精神，仔细对待学校交给的各项任务。平常做到不迟到，不早退，不旷工，有事刚好向领导请假，遵守办公制度，维护集体荣誉。 回顾三年来的点点滴滴，无不充溢了感谢之情。感谢学校领导的信任与关切，感谢同事们的热忱与帮助，感谢孩子们纯真的尊敬。在这里的每一天，我付出的是辛勤的心血与汗水，收获的是一份份充溢和沉甸甸的情感。 三年来，尽管做了一些工作但仔细反思，还存在着很多问题。如：工作开拓意识不强;工作往往显得粗糙、不够细致等。恳请领导、各位老师提出珍贵建议，老师们中肯的话语将时时鞭策着我、激励着我，使我今后的工作更加稳健、更加精彩。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页