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2022暑假三下乡支教个人总结 暑假三下乡支教个人总结个人总结转瞬暑期社会活动结束已经了，坐在电脑前，脑海里回忆着这几天来我们走过的一个个脚印，会抑制一路走老的点点滴滴，这次的赴肥东古城镇暑期三下乡活动进行了为期一周的时间，虽然时间很短暂，但正是这短暂的经验，让我们一起体验了欢乐与汗水，让我们体验了艰辛与乏累，这段经验短暂而特殊，而难忘，耐人回味。虽然八天的时间，然而我们却有好多事情要做，依据之前的任务安排，我须要在古城镇中心小学进行支教。第一次站在讲台上的时候我非常惊慌，看着讲台下一双双求知欲极强的黑色眼睛，望着那一张张忠厚淳朴的小脸，我内心的害怕与不适慢慢退去，渐渐的，我起先将事先备好课的内容生动形象的讲了出来。三下乡的期间我们的每一顿饭都须要自己做，队友们都很热心，下完课后，假如没有别的事情，一般都去帮忙。看到队友们同心协力做饭的情形，即使有多懊丧的人也会变得有精神。大家在一起做菜、煎饼，忙得不亦乐乎，我喜爱这种劳动，因为它体现了一种团队精神，更体现了为人服务的乐趣。看者队友兴致勃勃地吃着自己做的饭菜，我的心情也特别的好，甚至比平常吃的还多、还香。别人都说高校是一个象牙塔，而我们高校生就是生活在象牙塔里的孩子，使温室里的花朵。所以我们须要熬炼自己，须要大胆地走出校门去，走出着暖和的象牙塔，走进社会中去实践，在实践中增长见识，熬炼才能，同时也能培育我们的韧性。三下乡与其带给我不少的熬炼不如说带给我不少的思索的角度，这次三下乡让我真真正正的从管理者的角度在思索着问题，即使很无趣，很懵懂，但却是让我思维的方式有了重大的转变。通过这次实践活动，我们对肥东古城镇的状况进行了肯定程度的了解，更重要的是，在这次为期八天的暑期社会实践活动中，我们体验到了真正的社会生活，见到了很多我们在校内里所见不到的人和事，学到了很多我们从书本上所无法学到的学问与道理。更重要的是，我们懂得了团结的力气，在团队的工作中，我们懂得了相互帮助，亲密协作，懂得团结互助，我想这将是我们在这次活动中最有意义的收获。除此之外，我发觉，通过这次深化社会体验生活的特别经验，我们都成长了很多。就像一句古诗所言：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过这次活动，我们有机会真正的走进社会，我们发觉，原先始终的社会跟我们心中所想像的差距是那么的大，作为一名当代高校生，突然发觉，我们要做的还许多，我们并没有自己想像中的那么优秀，或许是因为我们始终都生活在这个始终给我们暖和的象牙塔里，以至于让我们无法法相自己的不足。我只想说，要真正成为一个对社会有用的人，要真正去用自己的本事造福社会，我们要做的太多太多，所以，我们要起先努力了，从今日起，把握好每一分钟，仔细学习本事，不要虚度每一分可以学习的时间，当我们走出学校这个象牙塔，当我们真正的踏入社会的时候，希望我们的心中不会有任何的缺憾。希望在我们踏出象牙塔大门的那一刻，我们都能面带着英勇的微笑去开拓一片崭新的蓝天，去创建新的辉煌！扩展阅读：暑期三下乡支教总结诵读国学经典传承华夏文明记天水师范学院文史学院“关爱农夫工子女”社会实践服务小分队赴甘谷县白家湾乡蒋家湾村社会实践之“义务支教”活动总结天水师范学院文史学院社会实践服务小分队201*年9月1日天水师范学院文史学院暑期“三下乡”社会实践小分队共18名队员赴甘谷县白家湾乡蒋家湾村参与社会实践活动,此次社会实践活动的内容共分为义务支教、支农、农村社会状况调查等几项大的板块,在每项板块之下又分为很多详实的活动主题和内容。从义务支教动身,始终把“关切农夫工子女”作为我们活动的主题,并把“诵读国学经典，传承华夏文明”作为我们教学活动的特色内容。从整个实践活动的成果来看,得到了有关部门和广阔村民的热情好评,特殊是我们实践活动中的义务支教环节,同时也给全体队员供应了很好的熬炼机会,把我们学到的学问运用到实际的教学活动中去。在整个教化活动中,我们紧密的联系蒋家湾九年制学校的相关老师,仔细实际的调整我们的活动方案,并且针对补课学生的年龄和阶段,先后开设了低年级、四、五、六、七、八等6个教学班,学生人数也由最初的不足100人一度增加到260多人,给我们的实践活动带来了很大的压力,同时大家面对这种压力更是充溢热忱和责任,主动地去抓住这次熬炼机会,更好的帮助这些求知好学的农村孩子。在教学内容方面,依据学生的需求和实际状况先后开设了国学班、语文、数学、英语、音乐、书画、体育、文化礼仪等多门课程,丰富学生的课内外学问。为了保证正常的教化教学,对各年级分派一名实践队员来担当班主任并且仔细做好学生的出勤、思想、纪律等日常教学工作；在主要的语数外等课程中,全体实践队员成立了各教学组,由组长牵头共同完成每天的教学内容和总结。随着义务支教活动的不断开展,全体实践队员主动主动地参加到其中,深化到学生中,全方面多层次的了解山村学生课堂内外的状况和身心状态,共同合作,并提出有效地改进方法,使得我们的教学活动能顺当的开展。在为期15天的短暂支教活动中,全体队员发挥自己所长,相互协作,运用多种方式相结合,尽可能的提高学生的爱好,还原学生的课堂主体地位,并结合传统的应试教化和新课改之下的素养教化的现状,从详细的实际动身,仔细的实践总结,使得我们“关切农夫工子女”的主题实践活动在义务支教方面取得了显著的成效,全体实践队员也获得了真实深刻的切身感受.现将此次支教期间对学校状况、学生思想教化、学习现状以及实践队员调查总结的相关方面分述如下:一、蒋家湾九年制学校概况:蒋家湾九年制学校位于甘谷县白家湾乡蒋家湾村,距离县城大约30公里,交通条件相对滞后。1.学校师资:蒋家湾九年制学校共有28名老师,其中男20名,女8名,其中有5名为本科或以上学历,其余为大中专学历,因此在整个教化教学中还表现出“师”单力薄的状况。此外,学校有1小栋政府拨款修建的二层教学楼、3栋灾后搭建的活动板房教室、老师宿舍12间、校长综合办公室1间,另外还有闲置无法运用的土坯教室数间。其中学校建有1间多媒体教室和1间30余台电脑的机房。由于农村经济条件落后、教化资源严峻短缺,导致学校和老师的任务重、工作量大,对学生的受教化状况也产生消极影响。2.教化教学活动:蒋家湾九年制学校设19年级共9个教学班,教学课程是根据教化部等有关部门的要求开设；但由于农村经济条件和教化体制的落后,学校为了抓好教化教学质量,使得更多的农村孩子能接着读书,学校更侧重于语、数、外等主干课程的教学；相比较之下,更多的孩子却在德、智、体、美等综合实力的发展方面受到严峻影响。由于农村中小学特殊是偏远山区的特别状况,导致整个教学质量和水平的提高还存在很大的困难。3.教学现状及存在的问题:在素养教化的大背景之下,升学考试对于这些农村的孩子更是一种挑战,这里的学生和老师也在不断努力和改进,取得了可喜的成果,在整个白家湾乡学区的各个学校的评比中,学校的教学质量和整体排名均处于领先地位。但由于条件的限制,尽管在学生的勤奋吃苦、仔细学习下,仍旧存在许多的困难。另外一方面,山村学生的德智体美教化的全面发展无法真正落到实处,学生个人的爱好和实力的培育也存在巨大空隙。从学校的整体现状看,在校学生的考试成果也呈现出严峻的“优差”两极分化现象,学生的人数也由低年级向高年级渐渐削减,呈现出“金字塔”式的结构。这些问题不得不值得我们去担忧,同样是接受义务教化的学生,农村和城镇所表现出的是迥然不同的状况,这种教化失衡的责任是不是应当唤起政府和更多社会爱心人士去分担呢?同样是接受高等教化的师范类高校生,能不能用我们的实际行动来为他们的人生和志向去做点什么呢?二、“关爱农夫工子女,支教实践双结合”爱心义务支教蒋家湾九年制学校的活动及分析总结。全体实践队员主动参与社会实践,帮助和关爱农村孩子,为他们送去暖和和爱心,更让他们重获希望，并在支教和实践活动中运用自身所学,不断实践体会和仔细学习,更好的熬炼自己,丰富我们的人生阅历。18名队员依据当地的实际状况,主动联系学校和当地村委会,并得到了他们的大力支持,与此同时,全体队员依据实际状况成立了特地教学组,由实践队队长和学校老师带头,全部队员主动投入到教学活动的各个环节,形成了一套行之有效的教学模式。1.教学活动和教学内容的支配:此次支教活动主要以激发学生的爱好爱好为目的,从思想和意识上重视他们的学习,并把具有文史特色的“国学经典”作为主要内容,语文、数学、外语等课程重点辅导,将音乐、书画、体育等穿插其中,丰富学生的学习文化生活。随着活动的进一步开展,在蒋家湾村以及旁边乡村的影响也越来越好,学生人数不断增加,每天都有新的家长送孩子们进校门。为了保证教学活动的顺当开展和做好学生纪律、平安等方面的工作,支教组特此成立了一线负责人:（1）由实践队队长和支教组组长整体协调负责；（2）一至三、四、五、六、七、八共6个年级的班主任全权负责每天各班学生的出勤、纪律、卫生、课外活动等活动；（3）分别成立了语文、数学、英语、课余活动等教学小组,有组长协调做好每天的教学内容和总结工作。2.教学课程及其特色内容:从十五天的支教活动来看,主要从学生的语文数学英语等先对薄弱的课程入手,针对不同学生的学习状况开展特别的辅导,在此过程中我们发觉了学生普遍存在的一些问题,并主要从学生的学习看法和爱好方面着重来培育和引导,同时也取得了良好的效果。(1)风雅语文:作为中小学生的基础课程之一,学生的课堂内外学问的储备不够,字词句等基本方面的功底很差,尤其在组词、造句和作文方面表现的极为明显。在此次支教期间,我们注意从思想方面来开导学生,主要通过三字经弟子规等基础的语文教材为起点，注意课堂内外学习的积累,另外从中国古典文学和文化中的经典,包括唐诗宋词等入手来激发学生的学习热忱。同时，也使我们深刻的相识到，语文课程的教化对青少年身心健康的发展和个人情感的培育有着极为重要的作用。(2)流淌图书馆：经过我们从不同渠道的搜集和整理，用300多本涉及诸多学科门类（其中以启蒙和爱好培育为主）的图书在蒋家湾九年制学校建立起了这里的第一个流淌图书馆，并且充分利用活动课和课余的时间向各个年级的学生开放和借阅，这在无形中培育学生自学的爱好和实力，促使他们从小就能养成一种读书学习的好习惯。(3)趣味数学:从学生的普遍表现来看,学生对数学的学习爱好不高,不能很好的打开课堂学习的思维,缺乏自主学习和互动学习等好用的方法,另外在数学运算的过程中很简单出现马虎大意的状况。对此,各个年级的数学老师,不断改进在课堂中的教学方法,尽可能的活跃课堂,让全体学生能轻松欢乐的进入到学问的学习中,发散思维、主动动手、专心去做；并要求学生能在课外去自己仔细独立的做题,巩固所学的学问,从而能将所学的学问转化为自身的实力。(4)欢乐英语:随着英语的学习在当代社会和应用中的普及和重要性,大多数中小学生普遍表现出学习英语难的现象,特殊是在条件相对落后的地区,英语的学习更是难上加难。在此次活动中,我们从英语最基本的音标、单词和语法等方面动身来辅导学生,更希望通过我们的引导能让学生把英语的学习和自己身边的生活实际联系起来,能自己主动主动的去学习,从而尽可能大的去发掘他们英语学习的潜能。(5)消遣体育：在学习负担日益繁重的中小学教化中，祖国的花朵能否健康茁长的成长更应当值得我们去关注，特殊是在这样偏远落后的农村。在这个校舍简陋、条件落后的九年制学校中我们更是从孩子们那种渴望与新奇的眼睛里，看到了一种责任和方向“健强体制，欢乐学习，努力成才”。学习基本常识，关注自身成长。支教小组依据实际了解和学生的须要，在每天课余时间分别给各年级支配一节体育活动课，给他们讲解和教授基本的体育学问（包括竞赛规则、徒手操、打算活动），并穿插一些有意义的嬉戏来调动大家的主动性；亲身参加体育，在团结中体会欢乐。在学习和驾驭了一些基本的方法和技巧后，我们实践队员和学校的孩子们一起参加到体育活动中，先后组织了“友情排球赛”、“团结篮球赛”、“7人制足球赛”、“50米折返跑男女混合接力赛”在欢乐与汗水之中，大家体会着体育运动给大家带来的团结、奋进和欢乐，更让他们变更了“劳动就是体育熬炼”的传统观念；修身太极拳，健身总动员。此次社会实践活动的特色还在于，全部的实践队员能把自己在课堂和生活中学到了学问运用到此次活动的实践教学中，其中以太极拳和塑身操为亮点，羽毛球、乒乓球、排球等共同丰富学生的课余文化生活。由我们的实践队员带头，和七、八年纪的学生共同学习简式太极拳，并在实践过程中不断体验太极的修心养性、博大精深；同时，也在塑身操的欢快和轻松的韵律和节奏中感受欢乐和向上的氛围。这也更突出和彰显着我们天水师范学院和文史学院博大、深厚和发展的意蕴。欢乐动手，绘出五彩天地。这次活动，我们也结合自身的实际，针对不同年级的现状开设了一些动手实力强的活动课，其中包括音乐、书法、绘画、手工等课程，学生们在一点一滴的动手实践中，制作出了各种各样的纸风车、天真烂漫的彩绘、工整仔细的书法同时也让他们找到了多彩多梦的童年和收获胜利时的自信和喜悦。学习红色经典，增加爱国主义情感。经过对学生的实际了解和谈话我们得知：像蒋家湾村这样，在偏远山村的孩子基本上没有什么爱国主义的概念，缺少红色力气的暖和，甚至连最基本的国歌都不会唱。经全体队员协商确定，此次实践活动，我们更应当从思想上增加学生的爱国意识，培育他们的主子翁意识，要在内在思想品质上去引导他们，在实际生活学习中关注他们的身心将康和道德品质的健全。在这一方面，我们主要开展了以下的活动：A.全校同学学唱国歌，学习红色经典故事。全校师生充分利用活动课的自由时间，仔细学习和练唱国歌，让他们从我们国家的历史事实中，来学习和感受爱国主义的真正含义，并且也在他们自身树立了好好学习、立志报国的远大志向。B.成立“国旗班”，我们在国旗下成长。此次活动期间，我们实践队以八年级的班为重点，临时组建了9个人的“国旗班”，经过基本的队列训练和不断的练习，已经能精彩的完成这项光荣的使命。国旗虽小，但是任重道远，希望他们能在以后的学习生活中，以身作则、团结集体，把我们优良的红色传统发扬光大。并在其次周星期一早晨7:00，伴着新一天的朝阳，全校同学和实践队员在小操场隆重集会，共同实行升国旗仪式，并由魏欢、孙璐两位同学代表全校学生在国旗下讲话，他们立志成才，放飞幻想，我们一同在国旗下成长。3.组织教学汇报评比，向学校、乡亲递上一份满足的答卷。随着时间的消逝，我们的社会实践活动很快就要接近尾声，在半个月的朝夕相处中，我们和学生已经成为了形影不离的好挚友，共同学习、消遣，难舍亦难分。同时，为了更好的完成此次社会实践的全部活动，同时也向学校领导、老师和父老乡亲递上一份满足的答卷，全体队员和学生细心策划组织、仔细打算，将我们的支教成果作一最全面、精彩的展示。教学汇报演出得到了校领导、老师，甘谷县电视台以及蒋家湾村委会和蒋家湾九年制学校的大力支持，并得到了他们充分的确定和激励。教学汇报评比的内容主要包括：（1）.全体师生和到场的嘉宾一同升国旗，唱国歌；国旗班同学整齐的队伍，全体师生精神的风貌，共同拉开了此次教学汇报演出的大幕。（2）.建立社会实践基地，实行挂牌仪式。天水师范学院文史学院和蒋家湾九年制学校共同达成协议，在蒋家湾九年制学校建立高校生志愿者暑期社会实践基地，在熬炼和实践的同时，能使我们更全面的深化农村，尽我们的绵薄之力来帮助和辅导这些爱好学习，立志成才的少年。（3）.教学汇报表演：经过全体队员和学校同学的共同努力，由1-3年级，4、5年级和其他高年级的同学将三字经、弟子规、将进酒等一系列优秀的古典名著作品和送别、春天在哪里、一剪梅等韵律美丽的歌曲分别给大家一一呈现，一浪高过一浪的掌声便是对他们最好的证明；此外，还有经过不断练习的“太极拳”、“军体拳”以及“塑身操”的表演更是锦上添花。（4）.为了表彰先进和激励优秀，对们成功、魏欢等20个表现突出的个人和集体予以表彰，同时也激发了学生学习和生活的热忱。并带领他们参观了在上课期间他们亲自制作的一些手工艺、书法和绘画等作品，还在显明、生动的世博图片展中更是拓展了他们的视野。（5）.以微薄之资奉献爱心，共同拉起爱的万里长城。经过全体的队员的共同努力，发动众多的高校生捐献了一些有用的图书和衣物，并且还向学生捐赠了一些崭新的学习用品，希望从内在的能激励和激发他们好好学习。（6）.在汇报演出之后，部分师生组织了一场有着特别意义的排球竞赛，几乎调动了全部的学生共同融入到大集体的队伍来；还有一场别开生面的“10制接力竞赛”更是把我们的情感推向了高潮。在欢声笑语中，一曲我不想说再见缓缓落下了帷幕，那一双双含泪的眼睛和久久不愿离去的身影，让我们每个实践队员真正从内心体会到这次实践活动的重要意义。从起点到终点，我们一路坚持了下来，在欢乐和泪水中我们细细品尝着这一份特别的收获；走出校内，来到农村，再回到城市，无论是我们的思想价值观，还是自身行动都有了明显的改变。经过亲身的体验，我们不仅把高校课堂的学问带到了中小学课堂，更是在每个实际的备课、课堂、课外和带班等教学环节中去不断实践和提升自己，同时也在思想上去重新谛视自我。我们共同感受到，此次“三下乡”社会实践活动同样给我们的人生上了重要的一课，这笔珍贵的财宝会值得我们用一生去体悟和学习，再次感谢学校和这个集体给了我们这次难得的机会，我们会受用终生。友情提示：本文中关于暑假三下乡支教个人总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，暑假三下乡支教个人总结：该篇文章建议您自主创作。 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