2022曲水县中学201-年上半年教研室工作总结.docx

2022曲水县中学201*年上半年教研室工作总结 曲水县中学201*年上半年教研室工作总结曲水县中学201*年上半年教研室工作总结又是一个学期过去了，我们圆满地结束了201*年上半年的教学工作。回顾一个学期来，我们在校委会的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的办学宗旨，逐步深化教研教改工作，加进完善校本探讨工作；依据国家九年义务教化教学内容，结合我校办学的特色，以培育学生的综合实力为重点，有力地推动了新课程教化理念的全面实施。现将本学期的工作总结如下：一、教学常规管理加强常规管理，是落实教学安排的根本保证。因此，我们始终仔细落实教学常规管理的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学安排，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教化教学扎实高效。1、着力狠抓备课、上课、批改作业等教学环节。备好课是上好课的关键，教案编写是提高教学质量，实施素养教化的基础工作。每大周一次的以教研组为单位的学科教研活动，我们要求各教研组长负责组织各任课老师在教案书写中不仅备教材，而且备学生；不仅备教法，而且备学法；不仅完成教学任务，还得写出教学后的反思。5月份和7月份对老师的备课，我们进行仔细具体的查阅，并将优秀教案在教研组内展示，供大家参考学习。上课是教学环节的一个重要组成部分，课堂是传道授业解惑的场所。我们随机抽查任课老师教学看法是否严谨、教学环节是否完整，是否都能遵守关于维护正常教学秩序的各项规定。作业批改是对学生所学学问驾驭程度的检查、反馈。我们要求老师在授完课后适当得留给学生相宜的课外作业，并做到仔细、细致、刚好批阅作业。对学生作业中存在的问题，有指正，需用红笔划出，甚至注明正确答案。对学生普遍存在问题，课前加以纠错，利用课余个别辅导。要求老师有具体批语，批语中应多确定、激励学生的话语。本学期里，我们在5月份，对全校各科作业进行了一次检查与评比，在各年级各学科内选出了一些学生写得好、老师批阅仔细的作业进行了展示并赐予学生嘉奖。在7月初，对学生作业进行了一次抽查，并进行了相关统计。2、严格实施新课程标准，为专业课程改革供应依据，同时加进新课程理念的“本土化”。本学期，我们为进一步适应新课程发展要求，逐步实现课程的规范化、标准化，提高学生的综合实力，我们将新课程标准的学习纳入每大周一次的学科教研活动中，依据我校学生实际，经过大家广泛的探讨、探讨、反复比较商榷，进行了相应补充和完善，为我校的校本探讨补给“簇新血液”。同时，我们在适当的时候派出老师出外进修，如索多老师和张秋花老师，两位老师通过学习，不仅充溢了自身，而且为学校带回了新的好的教学方式方法。6月份，学校领导带领各教研组长前往拉萨学习新课程理念，并在学校进广泛的宣扬和仔细的学习。3、注意对老师教学的考核和对学生成果的考核。我们坚持每学期期中期末检测，整个考试过程操作公允、公正。我们依据曲水县中学老师教学考评方案对老师进行教学考评，原则上“重奖轻罚”，目的是激励老师在教学上多下工夫多出成果。并且我们对在期末考试中取得优秀成果的学生进行物质上的和精神上的嘉奖，意在激励优秀者、激励其他学生上进。本学期里，和之前不同的是，在对老师和学生进行嘉奖的同时，我们把优秀者的相关信息做成展板，将他们的事迹进行进一步的宣扬，加深影响力。4、注意考试质量分析。本学期，我们对学期期中考试、初三年级的三次摸底考试进行了质量分析。仔细分析每次考试，总结阅历，查找不足。这样可以依据学生实际，有所针对地进行下一步的教学。同时，也有利于老师教研实力的快速提升。5、开展丰富多彩的其次课堂活动，全面提高学生素养。为了促进学生综合实力的提高，丰富校内文化生活。本学期我们进行了一次藏文作文竞赛活动、协同校党团办组织了一次演讲竞赛活动。演讲竞赛以“纪念3.28”为主题，既熬炼了学生的演讲实力，更是对学生进行了一次爱国主义教化；我们把藏文作文竞赛的优秀作品举荐到了区内各大报纸，其中6名学生的作品在拉萨晚报上得以发表，为学校争得了荣誉，为大家做好了榜样。因此，我们对这6位学生进行了大力的表扬与激励，并将学生作品做成展板在全校范围内进行宣扬。这些丰富的其次课堂活动以“提高学生爱好，培育学生全面发展，促进学生素养完善”为目的，为学生创建良好的学习氛围，增加学生主动、自主学习的实力，为主要教学做好协助工作，增加学生对理论教学的实践操作性，全面提高学生的综合素养，使学生成为符合社会发展须要的综合型人才。6、完成期末各项任务，做到有始有终。（1）仔细学习拉萨市教化局关于201*年上半年教学质量检测的通知，并将相关细则在全校仔细宣扬。（2）帮助教务处做好期末试卷的保密、发放、阅卷及成果输入统计工作。（3）本学期教研室教学工作总结。（4）初步统筹支配下学期任课老师。二、主动完成上级交给的各项任务（一）组织骨干老师完成拉萨市教研所支配的充溢教研所试题库的任务。在接到任务之后，我们就马上组织各学科骨干老师仔细出题，经教研组长、教研室干事、教研室主任层层把关，我们保质保量地完成了任务。（二）完成藏文、汉文书法课的各项工作。依据上级要求需开展藏文、汉文书法课，提高学生的书写水平。经学校分管校长罗勤校长的统筹指导，我们刚好地拟定了开展书法课的各项工作细则，顺当地在七年级学生中开展了藏文和汉文书法课。三、改进了部分工作制度工作制度就像国家的法律，是老师工作的准绳，是我们工作的依据。工作制度的制定是一个长期的过程，须要我们在实践中不断的改进。本学期，我们依据工作实际和各位老师的看法，对老师教学考核方案、老师学术论文、著作和论文嘉奖方案两个工作方案进行了进一步的完善。四、取得的教学教研成果（一）在本学期伊始，我们就着手打算米玛次仁、李鹏、罗惠三位老师的市级赛课打算工作。开学其次大周，我们对三位老师进行了第一次听课、评课活动，集中全校相关科目老师对参赛老师参赛内容进行系统的梳理、修改；第三大周，我们对三位老师进行了其次次听课、评课活动，通过集体才智对参赛老师的参赛内容进行了全方位的优化。第四大周，完成了三位老师的市级赛课。“功夫不负有心人”，三位老师的努力没有白费：李鹏老师的电能获得二等奖；米玛次仁老师的西藏人类的起源荣获三等奖；罗惠老师的平行四边形被评为优秀。（二）被派往陕西师范高校学习的张秋花老师，在学习过程中仔细学习、刻苦钻研，毕业时取得了优异的成果，不仅为个人争得荣誉，更是学校的傲慢，最重要的是张秋花老师的学习成果将会让学校的更多老师受益。（三）6月27号帮助完成了对王丽华老师上课过程的新闻报道采集工作。一个学期来的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。由于多方面的缘由，少部分教研安排不能很好地落实，还须要在今后的工作中协调支配好，以保证教化教学工作扎实有效地进行。扩展阅读：县教研室工作汇报做“高效”文章，树“品牌”效应上蔡县教研室二0一一年工作汇报一年来，在市教研室的指导和县教体局的干脆领导下，上蔡县教研室全体人员，以课程改革为契机，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，切实履行教研室的“探讨、指导、服务”、职能。进一步深化义务教化课程改革，以深化推动素养教化为重点，以提高教化教学质量为核心，以构建高效课堂为抓手，立足全县实际，扎实地开展了一系列教学教研引领工作，操讨探讨考试与评价改革，加强中小学连接探讨，强化老师学习和培训，加强教研队伍建设，提高教化科研的水平和质量，促使全县教学、教研工作又上了一个新台阶。一、立足课堂工程，做足“高效”文章通过基层调研，教研室发觉部分农村课堂存在低效高耗的状况，为变更这种低效现状，县局刚好实施了课堂工程，教研室立足课堂工程，扎实工作，以深化推动素养教化为重点，以提高教化教学质量为核心，以构建高效课堂为抓手，扎实推动“四环节”教学法，着力打造有序、有效课堂，在“高效”上做足文章，“四环节”教学法花开古蔡，春色满园，春意盎然。1、长远规划，共谋发展深化课程改革，逐步优化教学方法，规范课堂教学，提高老师驾驭教材和课堂教学的实力，进而打造有序、有效课堂，这是实施好、落实好教体局提出的“五项工程”中的“课堂工程”的根本所在。本学年度教研室在去年制定出的小学教学模式“四环节”教学法的基础上又制定出了上蔡县“四环节”教学法推广两年规划和实施方案，各乡镇也制定出相应的两年规划和实施方案，县乡规划方案将“四环节”教学法的推广分为四个阶段，进行分期分批达标，逐步、逐级验收达标，直至201*年5月，全县老师要全部能达到依据“四环节”教学法上合格课。2、多措并举，扎实推动（1）制度保障，示范引领。全县24个乡镇都制定了推动“四环节”教学法的实施看法，都制定有推广制度、推广措施和课堂评价标准。并进行组织各校上好指导课、示范课、汇报课，让骨干老师带动，引领其他老师上好合格课，各乡镇都推选有试验学校13所，本年度中试验学校的老师都能按“四环节”教学法上好每一节课。（2）“培、研、引、评”，让老师在活动中成长。各乡镇在“四环节”推广中，主动举办各种活动，让老师在活动中成长。抓老师学习、老师培训；抓校本教研、中心教研；抓示范引领、骨干带动；抓课堂评估、授课评格。对基本合格和不合格课老师进行听课、再听课，指导再指导，最终定格，对合格课老师进行复听、再定格。（3）沟通学习，共同成长在“四环节”推广之旅，县教研室多次组织召开“四环节”教学法推广动员会、推动会、阅历沟通会、表彰现场会。各乡镇中心学校的教务主任在会上发言、沟通，找寻推广的有效方法。201*年教研室组织了48名优秀的骨干老师对全县24个乡镇分别进行了“四环节”教学法送课下乡观摩会，全县参培老师达100%。在沟通学习中，老师得到了共同成长3、异彩纷呈，花开满园在2月5月份，全体教研员历时三个半月的时间，分别对全县各乡镇试验学校和第一批达标老师进行了两轮检查、验收，通过听课、座谈、调查、查阅材料等形式对各乡镇第一阶段活动开展状况作了全面的了解，并评出蔡都中心学校等13个中心学校为“四环节”教学法实施推广先进学校。同时召开了“四环节”教学法现场沟通促进会，在会上，5个乡的代表发了言。县教研室把蔡都二小、蔡都三小、芦岗乡看花楼小学、齐海乡集南小学、五龙乡五龙小学、黄埠镇黄埠小学、韩寨乡耿陈小学、和店乡和店小学等八所小学定为试验基地学校，力求将上列学校打造成全县的窗口学校。在中心学校教研组活动中，每乡镇都形成了一套切实可行的教研形式，像杨屯、黄埠、西洪的同课异构，小岳寺乡的英语走教，蔡都镇的“三上三下”教研模式，和店乡的写字、国学教化等都很有特色，上蔡一中、东岸一中的小课题探讨，已见成效，蔡都二小依托博客建立了“以校为本”的考研模式，黄埠小学的“星级评比”等很有特色和实效。教研室常常下第一线进行听课、评课、座谈、检查和督促，使学校各项工作落到了实处。在初中阶段，在教研室“借鉴与自主相结合”的指导思想提倡下，有学习洋思的“先教后学、当堂训练”的，有学习南京东庐中学的“讲学稿”的，有推广杜郎口的“兵教兵、兵练兵”模式的，亦有借鉴漯河二中的“导学案”模式的。特殊是各校在教研室的指导下，经过慎重探讨，结合校情、教情推广提出了自己的教学模式。如上蔡一中的“四阶段”教学法、上蔡二中的“台阶式情境教学法”等，另外东岸一中、西洪一中、五龙初中各具特色。二、打造“品牌”，辐射引领共成长1、树“名校”推“名师”提高老师综合素养。为了促进初中老师的业务实力和综合水平的提高，教研室实行了多策并举，促进老师队伍整体素养的提高，为此，县教研室以活动为载体，大力推动品牌老师培育工程，全面提升老师队伍综合素养。（1）在4月、10月教研员多次去县一中、二中、黄埠小学三所研训一体化学校进行听课、指导。教研员听评课100余节，指导开展教研、撰写反思、案例、阅历材料60余人次。蔡都二小、蔡都三小、芦岗乡看花楼小学、齐海乡集南小学、五龙乡五龙小学、黄埠镇黄埠小学、韩寨乡耿陈小学、和店乡和店小学在四环节推广中脱颖而出，教研室把这八所小学定为试验基地学校，并力求将上列学校打造成全县的课改窗口学校。（2）201*年3月份，经过几个月的举荐、考核、赛课、答辩等程序，教研室隆重评出了201*年“十佳课改标兵”、“教科研先进个人”。4月份教研室在县进修学校礼堂实行了“十佳课改标兵”观摩课，全县初中老师听课比率高达100%，活动收到良好的效果。2、活动搭台、资源共享，让老师在示范引领中成长（1）5月份，针对我县初中普遍存在靠“老师苦教、学生苦学”的现状，提出了课堂教学要变更老师教学方式，变更学生的学习方式，使初中课堂的低效向高效转变。在县一中、二中进行了高效课堂展示课，王建设、吴秀廷等十几位老师上了观摩课，并且就当前如何变更无效课堂和低效课堂的状况赐予解谈和指导。（2）5月份，教研室，组织了“上蔡一中说教材观摩会”，全县三分之二的老师参与了观摩，本此活动的开展，在全县掀起了“学课标、说教材”的高潮。并预定在12月份，实行全县初中说教材大赛活动。（3）10月份，实行了“上蔡县其次届中小学说课大赛”，各乡镇和初中举荐出的优秀老师在全县进行说课评比，获奖人数达100余人。（4）11月份在洙湖、东岸、县一中、县二中、苏豫中学开展了初中分片教研活动，全县初中老师人人参与，研讨会每次分九个会场，县初中中心教研组的二十多位国家、省、市级的骨干老师，结合自己多年来的教学实践理论联系实际，从教材探讨、教法指导、作文辅导、高效课堂的实践，学生探究式学习等方面作了专题报告研讨会的召开，受到广阔老师的一样好评。同时也体现了全县教学资源共享。（5）11月29日、30日，县教研室又邀请了北京市语文学科带头人，中国青少年写作探讨会副秘书长，语文特级老师陈延军，全国闻名小学语文特级老师，北京市学科带头人，教化部新课标语文教材审查委员会委员武琼老师，中心教科所访问学者，北京市数学学会审定委员会委员，北京市教化评估院专家，数学特级老师田立莉和湖北省特级老师涂如豹老师来我县讲课并作了精彩的报告，全县2500余名老师倾听了各位专家的精彩讲座，使我县老师大开眼界。（6）6月份和11月份进行了两次优秀试卷的评比，共评出优秀试卷60余份。7月份，进行了全县老师的优秀教学反思的评比工作，并对10个中心学校颁发了优秀组织奖。三、明确教学的主线，狠抓教学质量的提高县教研室是全县中小学教学质量的管理、评价和措导部门，我们“坚持”以教学指导和提高学科教学质量为工作中心和主线，特殊是初中段，我们提出“狠抓中考不动摇”，针对往年的中招状况进行成果分析和试题分析，总结阅历，找出个别学科中的不足，加强有针对性地指导，有力地促进了各校的教学，详细做法如下：1、加强了九年级复习备考工作（1）3月份召开了全县九年级老师复习备考工作会议，并下发了上蔡县201*年关于九年级复习备考的指导看法，看法中提出了复习工作中应当留意的问题和策略，分哪些步骤和阶段进行复习，如何指导学生的心理等内容，使九年级老师感到复习有章可循。（2）3月份至5月份组织了九年级老师分赴郑州、南阳、漯河、开封、商丘、洛阳、驻马店等地参与省级复习备考会，倾听专家们的指导，同外地老师进行沟通，在复习备考中起到了相当大的作用。（3）加强九年级的质量检测工作，在46月我们实行四次九年级质量检测和优秀抽测，仔细进行试卷和成果分析，并刚好反馈通报，加强针对性地指导，有力地促进了毕业班的教学。2、加强常规教研，扎实推动教研工作在抓好以上几项工作的同时，我们把校本教研工作和中心学校教研组工作也落到实处，教化时报社以“教科研变更老师生命状态”为题，写出了我县教研的大好形势。我县围绕“四课”开展教研活动，“四课”既：试验老师教研讨课，骨干老师示范课，新老师汇报课，青年老师优质课，由于“四课”活动的持续开展，老师的素养和实力得到提高，涌现出一批有潜质，有实力的教学新秀，徐继娜、张真，袁祺宁、刘武军、张亚平，苏娜等等，其中张真获省农村老师技能大赛二等奖，袁祺宁获省英语优质课二等奖，刘武军获全国首届“老师教学能手”，张亚平、苏娜分别获全国说教材一等奖和三等奖。四、潮平两岸阔，风正一帆悬一年来，我们虽然取得了一些成果，但与其它区县相比还有差距，在新的一年里，我们在县教体局和上级业务主管部门的大力支持下，同心协力，开创进取，为上蔡县的教化做出更好更大的成果。为此，特提出以下工作思路。1.围绕一个中心，紧紧围绕我是中小学教化教学质量这一中心，确保我县基础教化接着保持全市领先地位。2.接着落实两个转变。一是实现教研室工作职能转变，落实“管理、探讨、指导、服务”四大职能，二是实现教研员角色的转变，突出“重心下移，靠前指导”切实服务一线教学。3、突出三个重点：一是以课堂教学模式的推行为重点，敏捷搭建学科训活动平台，着力提高老师课堂教学调控实力和教学驾驶实力；二是以教学质量评价为抓手，强化教学管理，完善评价体系；三是以深化校本教研为重点，提高教化，主动促进老师专业成长。4、提升四项水平：一是提升老师专业水平；二是提升教学构思水平；三是提升课堂教学水平；四是提升教研活动水平，打造一支观念新、业务强、讲奉献、重合作的教研队伍。上蔡县教体局基础教化教研室二0一一年十二月五日友情提示：本文中关于曲水县中学201*年上半年教研室工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，曲水县中学201*年上半年教研室工作总结：该篇文章建议您自主创作。 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