2022年部编版人教版八年级（下）教案全册（部）：说明的顺序.docx

2022年部编版人教版八年级（下）教案全册（部）：说明的顺序趣事是指本身就好玩的或者人们感爱好的事情、好玩味的事。那么考试相对一些人来说同样也是一件趣事。以下是我为您举荐部编版人教版八年级（下）教案全册（部）：说明的依次。其次单元写作 【导学目标】1.驾驭常用的三种说明依次。2.条理清晰、依次合理地写一篇说明文。【课时安排】2课时第一课时重在写作指导，其次课时完成写作，集体评议。精彩导入激发爱好一篇文章要做到言之有物，言之有序。说明事物总得根据肯定的依次进行，合理的支配依次是一篇说明文写作胜利的关键，怎样合理的支配说明依次是这节课我们要解决的问题。例文引路驾驭要点石榴的自述同学们好，我叫石榴，又名若榴、丹若、金罂。每年五月，我火红的花格外娇艳，农历五月也俗称榴月。我，石榴科落叶灌木或小乔木。据传，因此物系西汉张骞出访西域时，从安石国引入，故旧时又名安石榴海石榴。张华博物志：汉张骞出访西域，得涂林安石国榴种以归，故名安石榴。夏季开花，常常为橙红色，亦有白、黄、红、粉红诸色。果实球形，成熟后外皮为粉红色或深紫色。中国人视石榴为祥瑞物，认为它是多子多福的象征。古人称我千房同膜，千子如一。民间婚嫁之时，常于新居案头或他处置放切开果皮、露出浆果的石榴，亦有以石榴相赠祝吉者。在孤独少花的夏季，我灿红的花朵吐放于万绿丛中，显得特别刺眼夺目，使人感到一种热情而明快的气氛。因此，历代文人骚客都有吟咏我的诗赋传世。诗人们以碧油枝上昼煌煌火光霞焰递相燃形容绽开之榴花，可谓气象全出。宋代诗人王安石吟唱独夸我的残诗万绿丛中红一点，动人春色不须多，亦不失为赏心悦目的点染之笔。关于我的传闻，一说是张骞，因为他从西域取回石榴。一说是江淹，因为他写有闻名的石榴赋 。还有一说是钟馗：五月花神丑钟馗，唐王不点状元魁。艾叶如旗征一百零一服，苍蒲似剑斩妖魔。雄黄酒，饮数杯，阵阵轻风 拂面吹。我成熟了之后看起来像一个红灯笼，虽然我的皮没有苹果那么光滑，不过好吃的都在里面哩!你将我掰开时，就会看到我的肚子里有很多枚红色的晶莹的小 颗粒，而汁水也会流出来。尝一口汁水，有点酸，回味起来又是甜甜的，让你忍不住要尝里面的果实。我们一家大约有五六十个果实，每一个中间都有一层黄色的膜 。我的养分价值很高，有维生素C等多种养分元素。同时，我身上的外衣也是很好的药材，我浑身都是宝哦!点评：小作者以第一人称介绍了石榴的称呼、由来、传闻以及 养分和药用价值等。作者按石榴成长的时间依次介绍了石榴的相关内容，语言富有文采，文章引用大量诗 文名句，表达了对石榴的赞美和酷爱之情。读此文如同品尝酸甜可口的石榴，让人回味无穷。文章首尾呼应，结构严谨，叙述条理清楚，介绍恰当，给人以美的享受。文题展示1.你有自己特殊熟识、喜爱的小天地吧?比如，你自己的房间，你在教室里的座位，校内里的某个角落以我的小天地为题，写一个片段，向别人介绍它。不少于200字。提示：(1)确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明依次。(2)写作中，留意精确运用方位词，这样能使介绍条理清晰。2.智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器 我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产 品，写一篇文章介绍它的功能和运用方法。不少于600字。提示：(1)可以设想一个特定的受众，比如一位长辈，他对你所介绍的 产品或技术不太了解，尽量用他能够理解的话进行说明。(2)为了使行文活泼，也可采纳问答式来组织全文，但留意要写成说明文，不要写成叙述类文章。3.你生活在城市还是农村?这几年来，你觉得四周的环境有了哪些改变?缘由是什么?以我四周的环境为话题，写一篇事理说明文，题目自拟，不少于600字。写法指导说明文介绍事物或阐明 事理，目的都在于让人获得学问。如何才能把学问讲得清晰明白呢?除了须要精确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理支配说明依次。合理的说明依次，能充分表现事物或事理本身的特征，并且符合人们相识事物或事理的规律。说明依次有时间依次、空间依次和逻辑依次。1.时间依次多用于介绍事物的发展改变过程、制作工序等。比如法布尔的蝉介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采纳了时间依次。2.空间依次。一般有从上到下，从前到后，从中间到两边等，常用于介绍建筑物或物品。比如梦回繁华对清明上河图画面内容的介绍，就采纳了空间依次。3.逻辑依次。是介绍事理时通常采纳的依次，详细地说，有先总说后分说、从概括到详细、从现象到本质、从主到次等依次。比如苏州园林先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说;恐龙无处不有用在南极发觉恐龙化石这一事实，佐证板块构造理论，就 采纳了从现象到本质的依次。总之，详细到写作实践中，实行哪一种 依次，并非一成不变，而是要视详细状况而定。通常状况下，一篇说明文往往以一种依次为主，兼用其他依次。【板书设计】说明依次：时间依次从早到晚、从古到今、春夏秋冬空间依次从上到下、从左到右、从中间到两边逻辑依次先总后分、先概括后具、体从现象到本质、从主到次【教后反思】第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页