2022年高三《香菱学诗》语文下册教案人教版.docx

2022年高三香菱学诗语文下册教案人教版高三香菱学诗语文下册教案人教版红楼梦是我国古典小说中宏大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程，在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必定没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的抗拒行为。下面就和课件网小编一起看看有关高三香菱学诗语文下册教案人教版。人教版高三语文下册香菱学诗教案1【教学目标】1、细品黛玉指引香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发；2、体会文章有关香菱学诗的神态和细微环节描写的传神之处；3、分析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧气韵；4、走进红楼梦，推介小说经典片段，借助网络，阅读红楼梦相关网站。【教学重点】1、品尝诗学传薪，把握写作津梁；2、把握神态、细微环节描写。【教学方法】1、反复品读课文，至少精读三到四遍，以写作角度为突破口，把握全篇；2、借助网络，自主、合作、探究。【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时一、导入新课1、我国四大名著之一红楼梦，大多数初读者都会被它的博大精深、纷繁困难、深邃难懂所吓倒，经常是肃然起敬，望而生畏。没有进人红楼，就恒久不知它的真正宏大。2、走进主子公香菱。二、探究以下问题1、香菱有着怎样的身世和境况?明确：香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭遇灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，最终沦为侍妾，受尽凌辱和熬煎。薛蟠遭 打外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这很多富于才情的少女们，特殊是像林黛玉这样的才女，萌发了剧烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。2、结合作品内容探讨：香菱是一个怎样的人?从哪里可以看出来?找出文中有关香菱学诗的神态和细微环节描写，加以分析。明确：精华灵秀，悟性极强。学诗时挖心搜胆，耳不旁听，目不别视，已到了呆疯魔的程度。原来香菱是一个极富文学气质的人，她早就想学诗了，但苦于没有机会，只好自己弄本旧诗，偷空看两首。进人大观园后，深藏在内心的精神饥渴一下子勃发起来，进园的当晚就来找黛玉，希望向黛玉学诗。黛玉热忱指导，列举名作让香菱阅读。香菱拿了诗回来诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。在黛玉的诱导下，香菱的视野不断扩大，当她进人创作冲动状态时，形象光芒耀眼：连房也不人，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都惊诧；写第三稿时挖心搜胆，耳不旁听，目不别视，甚至梦中喊出：可是有了，莫非这一首还不好?对这个一心扑在诗歌创作中的人物，作者精确地描绘出她的一言一行和神情改变。精神食粮的大量摄人，使香菱的内心充溢丰富起来，她悟出了一些道理。香菱的艺术感受力很高，她一读诗，眼前就能出现诗歌中那动人的形象。3、通过塑造香菱这一形象，作者寄予了怎样的思想感情?明确：在本文中，作者以饱蘸深情的笔墨，沤歌了香菱这个为精华灵秀所钟爱的薄命女子。香菱这样的人竟然和薛蟠生活在一起！而且受他的凌辱作践。那薛蟠只会胡扯女儿愁，洞房里撺出了大马猴之类，是极端粗陋鄙俗之人。香菱的境遇是值得怜悯和惋惜的。封建社会男女是如此的不同等！4、有人说红楼梦既是女性的悲歌，又是女性的赞歌，试作分析。明确：红楼梦在描写人物时，女性无疑是最重要的，所以才有人评价说红楼梦既是女性的悲歌，又是女性的赞歌。曹雪芹以其精细的雕塑力，创建出很多特性显明、美丽动人的女性形象。他不仅对袅娜风流的林黛玉，对有着炭火一般热忱而被生生扑灭了的晴雯，而且对那个不惜用生命来证明自己清白的尤三姐都充溢了剧烈的怜悯和赞美。和封建社会蔑视女子、虐待女子的腐朽思想相反，曹雪芹提出了敬重女性、提高女性地位的新思想，并且歌颂了女子的多才多艺，赞扬了女子反迫害反虐待的斗争精神。他曾这样写到：凡山川日月之精秀，只钟于女子，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。把女子提高到比男子更高的地位。推崇女子，鄙弃男子，这就把几千年来男尊女卑 的地位颠倒过来，这样的思想相识对封建统治阶级宣扬的男尊女卑夫为妻纲 的伦理纲常是一个猛烈的冲击，充分体现出曹雪芹反对封建礼教的超人志气和远见卓识。其次课时一、要求学生默读课文一至两遍，整体感知课文香菱学诗 黛玉教诗香菱求教 理论讲解香菱谈诗 观赏指导香菱做诗 创作扶持二、要求学生耐性再读课文一至两遍，归纳作品的主要内容1、在文中画出黛玉精要概括律诗要点的句子讲究基本格律、词句新颖为上、立意 要紧，意趣要真、新、深。2、用自己的话进行概括，完成填空：是形式，是表象，只有才是精髓。（律诗、词句、立意）3、归纳概括黛玉指导香菱从事学诗实践活动的要点。多读，读诗一百零一遍，其义自见；读名家，精读诗禅、诗仙、诗圣的作品，打好底子；要大胆创作，要敢于想像。从以上归纳中，要求学生结合自己的实际，谈谈自己的理解和独特体验。三、说说你得到哪些启示从文章中，我们不仅可以得到诗歌观赏和创作的相关学问，还可以拓展到语文学习的其他领域，阅读下面两个片段，说说你得到哪些启示。（一）红楼梦里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。香菱原来不懂诗，她随薛宝钦住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才苦志学诗，她天一亮就忙劳碌碌梳了头，去找黛 玉改诗。学习有了一点心得，就马上谈出来，向别人求教，听取指引帮助。众姐妹们称她为 诗魔，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，精血诚聚，最终写成一首 新巧而又有意趣的吟月好诗。这个故事启示我们：（二） 红楼梦写香菱学诗，进步相当快，这是小说，适应读者的趣味和耐性，不好拖拖拉拉；移到现实，至少就常人来说，就不能这样快。缘由之一是，提高要以由读和思来的渐渐积累为资本，这时间越长越好。缘由之二是，写也是一种技艺，适用熟能生巧的原则，要多写才能够得进益，多就不能时间短。四、拓展由语文学习领域拓展到一切领域，你还可以得到哪些启示和收获?以香菱学诗的启示为副标题，写一篇随笔。如超级老师林黛玉做有心人转益多师，不耻下问持之以恒，积微知著 等可作为参考题目。人教版高三语文下册香菱学诗教案2【教学目标】1、了解红楼梦的艺术成就，不断提高古典文学修养。2、探讨分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。3、体会作者的赞美之情，深化理解红楼梦的主题思想，提高文学鉴赏实力。4、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学。【教学重点】1、探究香菱学诗胜利的缘由。2、赏析小说塑造人物的手法。【教学难点】1、揣摩香菱这一人物形象，理解作者文中倾注的思想感情。2、引导学生探讨香菱学诗对我们学习语文有何帮助。【教学方法】1、探讨法。2、小说五步阅读法。【教具打算】多媒体。【课时支配】1课时。【教学过程】一、导语设计红楼梦第五回中，贾宝玉梦游太虚幻境，翻看副册时，直见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，至使香魂返家乡。这首判词说的就是今日这篇小说的主子公香菱。（板书文题）二、资料助读老师分发文字资料，资料内容如下：1、关于作者（参看参考书）2、红楼梦简介：书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般的反映了封建社会晚期广袤的现实生活图景，而且广泛的涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有中国封建社会的一百零一科全书之称。3、关于香菱：香菱是个薄命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，受尽凌辱、熬煎。后随薛家进京，始终住在荣府的梨香院。平常她要服侍薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴，这使得香菱有机会接触大观园内很多富于才情的少女们，萌发了剧烈的精神追求。后来正妻金桂一来，她的命运更为不堪，很快便被熬煎死了。三、泛读课文，整体感知1、学生读课文，结合注释，把握文意，并积累文中重要的词语及文学常识。多媒体显示：1、需积累的词语：起承转合 以词害意 地灵人杰 诲人不倦挖心搜胆 精血诚聚 穿凿 揣摩2、需积累的文学常识：建安七子 竹林七贤 王维、杜甫、李白、陆游四、精读课文，突破重点老师设计相关问题，指导学生研讨课文。多媒体显示：1、请概括香菱学诗的过程。2、香菱学诗胜利的缘由是什么?3、黛玉给香菱指引学诗门径时谈到了哪些问题?黛玉的教学方式有何特点?4、香菱是一个怎样的女子?从哪里可以看出来?5、你对香菱的三首咏月诗怎样评价?学生分组探讨，然后各组选代表沟通。五、赏读课文，学习作者塑造人物的超群手法老师提示：曹雪芹是横绝千古的天才，他擅长运用细腻精确的语言塑造人物。红楼梦中400多个活灵活现的人物，个个音容笑貌有别，性格显明独特，给人一种剧烈的艺术美感。人物出场入场、一颦一笑、来龙去脉、口角眉梢、心头话尾、舌尖牙缝、歌苦笑骂、正经胡调等没有一处不是栩栩如生的。1、学生筛选描写香菱用心学诗的语句，并作简短点评。2、聚焦侧面描写，体会人物形象的丰满、生动。学生解读文中有关宝钗、宝玉的相关由于描写，体会侧面描写的作用。六、思读课文，质疑问难，互动探究学生自由质疑，全班探讨解决。七、延长阅读、探究思索老师创设问题情境：通过林黛玉指导香菱学诗这一情节，红楼梦体现了曹雪芹怎样的诗歌创作思想?香菱学诗对我们学习语文有何启示?学生各抒己见。八、课堂小结香菱学诗，意趣无穷，印证了古已有之的治学三境界：第一境界是悬想阶段：昨夜西风凋碧树，独上高搂，望尽天际路。其次境界是苦索阶段：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境界是顿悟阶段：众里寻他千一百零一度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。从悬想到苦索到顿悟，曹雪芹为我们供应的不仅仅是学诗的借鉴，更是做人成大事业高校问的捷径。本文带给我们的东西是值得反复玩味、终生思索的。九、布置作业整理课上发言，写一篇题目为香菱学诗的启示的文章。【板书设计】学好 香菱乐 善 诗香菱 善 学诗 黛玉苦 教第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页