2022年部编版九年级下册语文教案第二单元：7.溜索.docx

2022年部编版九年级下册语文教案第二单元：7.溜索溜索是一种原始渡河工具，用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上。一头高，一头低，形成凹凸倾斜。把人、货物甚至牲畜挂在绳索上溜过去。以下是我为您举荐部编版九年级下册语文教案其次单元：7.溜索。教学目标：1.梳理故事情节，把握文章内容。2.分析人物性格，概括人物形象。3.分析环境描写的作用。教学过程：一、导入新课云南怒江大峡谷，被称为东方大峡谷，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为万瀑千湖之山的碧罗雪山，西面是中缅边疆千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠溜索桥。那么，什么是溜索呢?请大家自由朗读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。二、教学新课目标导学一：梳理故事情节，把握主要内容1.小说的情节分为开端、发展、高潮和结局，请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。明确：开端：马帮抵达怒江边，等待溜索过江。发展：马帮的汉子们确定溜索，将牛们以及驮子娴熟镇静地运到对岸。高潮：在首领的指导下胆战心惊地溜索。结局：全队顺当到达对岸，再次上路。2.用一句话概括全文的主要内容。明确：一个首领带领马帮一起溜索过怒江。目标导学二：分析人物描写的表达效果，概括人物形象1.这篇文章人物众多，有马帮的首领、首先溜索的精瘦短小的汉子以及马帮中的其他人。这些人中，谁才是文章的主子公?明确：马帮的首领。2.首领是一个怎样的人?默读课文，从文章找出描写首领的语句，分析首领的性格特征。（1）首领稳稳坐在立刻，笑一笑。明确：稳稳笑一笑，与我和牛的恐惊形成对比，衬托出首领镇定自若、心中有数的性格。（2）首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。明确：溜索前首领下马用手敲一敲那索，体现了他细心、仔细、负责的性格特征。（3）（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：往下看不得，命在天上！明确：带我溜索时提示我不要看下面，体现了首领对他人的关爱。（4）猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。明确：首领打着尖细的呼哨，飞到索头抽身跃下，最终一个溜索，这些行为都表现出首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。总结：首领是一个仔细负责、关爱他人、身手非凡、镇定自若、具有领袖气质的人。目标导学三：跳读课文，分析环境描写的作用跳读课文，找出文中描写环境的语句，分析这些语句的表达作用。1.万丈绝壁飞速垂下去，马帮原来就在这壁顶上怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。明确：视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，一派森气蓦地心中一颤等心理方面的细微环节描写充分抒发了我初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。2.牛们早卧在地下，两眼哀哀地渐渐眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉起先抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄过了索子一多半，那边的汉子们用力飞速地收绳，牛倒垂着，升到对岸。明确：牛溜索前早卧在地下两眼哀哀地渐渐眨大眼失了神皮肉起先抖起来，溜索中牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，它们和等待溜索的哀哀地叫着的牛们一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的镇静、坚决。3.牛们最终又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得立刻，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来始终响着。明确：牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍旧惊魂未定，这里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶。总结：本文的环境描写，既有多感官多角度描写，又有对比烘托，既突出了怒江峡谷环境的险恶，又表现出了马帮汉子们的镇定自若、镇静稳重。三、板书设计溜索环境：险恶牛：哀叫、恐惊首领、汉子们：镇静、坚决对比烘托可取之处将小说的三要素分为三个目标一一分析讲解，让学生在把握文章内容、人物形象的基础上，对环境描写的作用和表现手法也有肯定的了解。不足之处本文意蕴深刻，如鹰、马、牛三种动物形象的隐喻和人与自然的关系等没有绽开深化探讨，还有作者的情感取向：对乐观向上人生看法的赞美以及对平凡、畏难的厌弃等都没有探讨分析。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页