2022年语文组的教研工作计划.docx

2022年语文组的教研工作计划语文组的教研工作安排时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我细心整理的语文组的教研工作安排，欢迎大家共享。语文组的教研工作安排1一、指导思想本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教化部门、新课程标准的精神，以学校工作安排和教育处工作安排为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素养语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课，学校将请专人负责制作每位老师的精品课录像，供老师自我琢磨不断提高。教研组成员，非特别缘由，尽量参与，课后，刚好评课。（三）、加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。（四）、培育青年老师，促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。（五）、开展科研，突现重点1、通过听课、观课、评课的探讨方式刚好与老师进行探讨、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加探讨，提高专题探讨的效益。2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，组织一年级老师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学实力。月工作支配九月份1、依据班级实际，制订好语文教学安排。2、进一步抓好学习规范养成性教化。3、第一次教研活动，探讨并制订教研组工作安排。十月份1、集体备课的听课、评课活动。2、学生班级内朗读竞赛3、学生作业检查，评比。十一月份1、学生班级间课文朗诵竞赛。2、组内老师互听课、评课活动。3、探讨期中全面素养评估事项，期中检查十二月份1、集体备课。2、组内老师专题座谈会。一月份1、制定复习安排。2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。3、教研组上交工作总结语文组的教研工作安排2一、指导思想以现代教化思想、现代教化理念为指导，全面落实学校本学年教化、教学工作安排，仔细学习新课程标准、现代教化教学理论，提高教化教学基本技能和驾驭教化教学实力，强化老师专业化发展，创设良好的语文教研氛围，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，主动、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教化教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。主动开展专题探讨，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、重点工作及措施1、组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人际关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2、 执行一人一堂探讨课、骨干老师示范课、对外公开课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。3、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进老师自我反思。4、 以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。5、 有效利用学校网络资源的优势，人人参加。激励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。6、 开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，手抄报等各项校级活动，主动组织学生参与校外、网上作文竞赛。7、围绕学校“打造儒家文化书香校内”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用课余时间和中午课前十五分钟，有安排的背诵校本课程里小学生必背古诗，同时有所拓宽。主动参与校本培训，仔细学习理论性文章和有关阅历。引领孩子们与儒家思想为友，让儒家思想溢满校内，充溢心灵。8、 各班在本学期中都要有安排地实行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会当中。9、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期和不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。10、组织丰富多彩的学生读书活动，利用课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。三、详细支配1、 制订备课及个人教学安排。2、召开课外阅读研讨课活动。3、组织学习新课标解读材料。4、 组织老师相互听课、评课及优质课评比。5、手抄报大赛。6、 开展“古诗文诵读”活动及读书活动。 7故事演讲竞赛竞赛。8、 作文竞赛。9、 制订复习安排。10、 上好复习示范课。11 期末考试。12、 教研沟通期末复习研讨会。语文组的教研工作安排3一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化思想和新课程标准，接着推动新课程改革，深化以课堂教学为中心的教化教学改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力探究一条科学、低负、高效的素养教化新路，培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。二、工作要点：1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。本学期我校语文教研组将接着学习基础教化课程改革纲要、语文课程标准、课程改革与课程评价、基础教化课程改革纲要以及教化行政和教化科研部分下发的有关文件，领悟其精神实质，明确基础教化改革的指导思想、教化观念、改革目标、详细要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革试验的顺当进行。采纳“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等活动方式，切实减轻老师负担，提高业务学习的效益。2、狠抓教学常规，促进课程改革1）强化对课堂结构的调整“主动提倡自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”是新的语文课程标准提出的教学观念.正确把握语文教化的特点，主动开发和利用语文课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们语文教学的每个环节，主动探究出全新的语文学科教学模式，通过研讨会、讲座、课题探讨、集体备课等形式，寻求一条既具有学校特色又富有时代特征的语文教学新路。2）培育语文学习情感我校学生之间存在的差异表现面很广，很明显，但可塑性也很高。坐在同一课室里，读一样的书，听一样的课，每个学生却是千差万别的。学生是否专心去听，是否与老师同频共振，是否有创建火花闪耀，成为了学生学习成败的分水岭。因此，在教学中应加倍关注每一位学生的学习过程，敬重、关切、理解学生，不断强化学生的学习爱好，引导学生主动参加各种教学实践活动，培育主动向上的情感、活泼开朗的特性，乐于与他人合作，共同完成学习任务，养成和谐健康向上的品行，使教学过程成为学生道德提升和人格发展的过程，把学生塑造成为活跃的学习个体，提高学习效律。三、详细支配：九月份：1、做好开学学生行为礼仪及常规训练2、仔细学习学校各处安排，结合学生实际，拟订教学安排。3、抓好学生语文学习习惯和学习情感的培育。、成立语文爱好小组，做好竞赛辅导。、组织学生参与语文阅读竞赛。十月份1、全面开展听课、互助、互教、互学活动。2、作好老师的教学笔记，参与区教学笔记竞赛。、做好区语文先进教研组评比的各项打算工作。、做好语文组的课题选题、立项和申报工作。十一月份：1、接着开展听课、互助、互教、互学活动。、举办中高年级学生课外阅读笔记评比展览。、组织进行集体备课，开放课堂教学观摩。十二月1、举办校创新作文赛。2、实行一次语文学问实力竞赛。、开展一次中国传统文化讲座。一月：1、总结课题探讨状况，撰写写有关总结。2、进行学期教学工作分析，找准薄弱环节，提出整改看法。二月：、写好学期教学工作总结。、写好期末质量检测试卷分析。语文组的教研工作安排4一、工作思路本学期，我校教研给将接着仔细学习、实行新课程理念，深化课程改革；以全面提高教学质量为总目标，以教学为中心，主动开展行之有效的教科研活动，解决新课程实施中的实际问题，培育学生良好的语文学习习惯，提高课堂教学的有效性；切实做好老师培训工作，提升老师的专业水平；努力加强课程建设，不断完善评价体系，全面提高学生的科学素养，促进我校素养教化的全面发展。二、主要工作（一）落实教学常规，提高教学质量扎实教学常规能有效促进教学活动的顺当进行，是提高教学质量的有力保障。本学期，我们将接着仔细学习省颁教学常规，并将常规落实到位。首先是改革备课。备好课是上好课的关键、备课、要充分利用各种资源，追求预设和生成的辩证统一。重视教学目标的导控和评价功能。老师在备课时，要充分考虑学生，从学生的学问背景和阅历，学生的特性等方面去想问题。这样，对于课堂上的一些"意外生成"，老师才可见机行事。提倡写课后反思、个案分析、随笔杂谈等。在课堂教学实践和四周发生的教学现象中发觉问题，养成常常思索的习惯，争取把教化、教学反思作为一种教学习惯。其次，老师要以新课程理念为指导，本着"一切为了学生的发展"的理念，谨记教学常规，仔细、严格对待"教、学、批、辅、改"等日常教学工作。最终，将结合学校开展的读书活动，注意朗读教学与训练，营造良好的读书氛围，提高学生的朗读水平，让学生养成爱读书的好习惯。教研给将协作定期进行读书活动的查阅。（二）重视课题探讨，提高教学有效性本学期学校将依据上级教化部门开展的"以素养教化为目标、以创新教化为主题、以课堂教学改革为中心"的课题形容，制订了"优化课堂教学，提高课堂实效"这个子课题，进行深化、细致的探讨。对"优化课堂教学，提高课堂实效"的相关方面进行研讨。发挥集体效应，以集体才智克服困难，共同提升。对于这个课题，语文组安排在以下方面绽开：1、怎样指导学生识字？2、怎样指导学生订正写错别字？3、怎样指导学生写英雄字？4、怎样指导学生读课文？5、怎样指导学生进行口语交际？6、怎样指导学生写话？7、怎样指导学生进行阅读？8、怎样指导学生倾听？9、如何丰富学生的积累？10、如何指导学生习作？11、怎样发挥学生在语文课堂中学习的非智力因素？（三）变更教研形式，提升探讨实力学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。本学期，语文组教研探讨形式要在"实"上下工夫，在"新"字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们安排加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，每次教研活动一人主讲，然后集体探讨，内容主要是本学期的教研主题，也可以是教学中遇到的麻烦问题。要求每次每人都要发言。从教到研，再从研到教，提高教学质量，切实有效地开展教研活动，提高老师探讨实力。（四）加强理论学习，促进专业成长语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。教化家第多惠斯说："正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。"让书香与老师一路同行。要成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。每位老师要多读一些教化理论专著、教化杂志，主动参与网上学习和沟通活动，自觉学习福建教化小学语文老师小学语文教学小学语文教学设计等教学刊物，提高自己的理论素养。激励老师主动撰写教学论文、教学设计、教化教学故事，典型案例及评析，不断提高自己的写作实力。此外，针对我校有着较为齐全的现代化设备，而语文组老师操作现代教化技术实力相对薄弱的状况，要求语文老师加快信息技术学习进程，进一步增加老师应用信息技术的意识和实力，不断提升老师的信息素养，供应信息交互平台，优化语文教学资源。（五）完善评价体系，促进学生全面发展学生评价改革是基础教化课程改革推动中建立新型教化评价体系的核心内容和关键环节，是新课程实施的.重要任务和基本要求。因此，新课程须要什么样的学生评价始终是广阔教化理论与实践工作者们共同关注的热点间距。评价学生的目的是为了促进学生的发展。语文组将接着探究建立促进学生全面发展的评价体系，建立适合班级实际的学生成长记录方式。做到课程评价与敬重学生的特性差异结合起来、和班主任工作结合起来、和教学活动、学校开展的各项活动相结合。教研工作月份支配：九月份：1、制定语文教学安排并沟通2、学习省颁教学常规等。3、制定语文教研安排并沟通。4、教研专题研讨。优化课堂教学，提高课堂实效怎样指导学生识字？（负责人玲玉）5、教研专题研讨。优化课堂教学，提高课堂实效怎样指导学生写话？（负责人真真）6、参与老师"片断教学"培训活动；参与点课堂教学研讨活动。十月份：1、教研专题研讨。优化课堂教学，提高课堂实效怎样指导学生订正写错别字？（负责人百合）2、教研专题研讨。优化课堂教学，提高课堂实效怎样指导学生写英雄字？（负责人娜娜）3、教研专题研讨。优化课堂教学，提高课堂实效怎样指导学生进行口语交际？（负责人美珍）3、教学常规检查并沟通4、举荐老师参与镇片断教学。5、泉州市小学语文新课程教学研训活动。6、参与20xx届新老师课程教学研讨活动。十一月份：1、教研专题研讨。优化课堂教学，提高课堂实效怎样指导学生读课文？（负责人明理）2、教研专题研讨。优化课堂教学，提高课堂实效怎样指导学生进行阅读？（负责人百合）3、教研专题研讨。优化课堂教学，提高课堂实效如何指导学生习作？（习作指导课如何上？）（负责人真真）4、报送老师片断教学稿。5、重视学困生转化工作，补缺补漏6、期中质量普查（4月20日星期五），写好质量分析7、教学常规沟通并反馈8、泉州市小学语文学科教学专题研讨活动。9、老师下水文竞赛。（六年级）十二月份：1、教研专题研讨优化课堂教学，提高课堂实效如何丰富学生的积累？（负责人娜娜）2、教研专题研讨。优化课堂教学，提高课堂实效怎样指导学生倾听？（负责人明理）3、主动参与晋江教研征集。4、学校教学常规工作沟通活动。5、参与教学片断竞赛。一月份：1、教研专题研讨优化课堂教学，提高课堂实效怎样发挥学生在语文课堂中学习的非智力因素？（负责人玲玉）2、沟通复习安排，做好期末复习工作。3、参与新课程学科培训。4、语、数功课结束，技能科期末考试结束。语文组的教研工作安排5一、指导思想仔细学习语文新课程标准，参照“20xx年上半年市教研中心中学语文教研活动工作安排”，结合我校中学语文发展的实际状况，努力探究科学的教学方法，以提升我组语文教学质量，提高学生的语文素养，为争创“先进教研组”创建条件，同时为我校语文教化工作做出应有的贡献。二、工作方针把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化。三、工作要点1仔细探讨教材，领悟教材精神，并且随时汲取新信息，探究教学新方法，争取创建佳绩。高一年级，加强新教材探讨，把握新教材的特点，注意夯实基础，培育学生学习语文的实力；刚好发觉并辅导有掉队迹象的学生，避开出现两极分化现象。探讨性学习应大力提倡，并保证其按安排有序地进行，注意结果，力戒流于形式。高二年级，接着挖掘教学深度，要使学生在阅读分析实力、写作实力方面有较大的提高，在注意课堂学问积累的基础上拓展阅读面，增加学生学问容量，为高三的实力提升打好基础。高三年级，一切以高考为目标，主动做好高考复习的扫尾工作，复习工作要做到仔细、踏实、科学、有序。老师要留意刚好搜集最新学科高考信息；开设高考专项学问及作文辅导讲座。严格而切实地根据安排进行复习，做到提优补差；仔细进行考试考查工作，并做到科学地分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取本届高三语文学科考出好的成果。2听课要强化，老师之间要加强协作，相互学习，取长补短，携手共进。本学期每位老师听课不得少于5节，并且要做好听课记录，做到相互听课、评课，特殊是师徒之间、新老老师之间，同时激励兼听别科。3备课组长带领本组成员做好教研工作，仔细进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容和重点难点，找出突破重点难点的方式方法。4全组老师应加强业务学习，提高业务水平，勤于钻研，勤于总结教学阅历，踊跃参与各种教化教研评比活动。本学期撰写教学教化论文不少于1篇。5、强化骨干老师的指导作用，“新老结对”，通过传帮带，大力帮助青年老师，使其快速成长起来，担当教学重任。6、加强与外界学校的沟通，走出去，迎进来，为老师的可持续发展创建条件。7、扶植学生文学社团，使学有专长的学生语文实力能够得到进一步提升。8、仔细完成上级有关部门及学部下达的各项任务。语文组的教研工作安排6本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标， 结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。特制订工作安排如下：一、指导思想以现代教化理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教化教学质量，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教化。全面提高学生语文综合素养。二、工作目标1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯彻教化方针，主动推动基础教化课程改革，把握机遇，全面提高教化教学质量。2、学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教化理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教化观。在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的探讨，使新课程的教化理念转化为详细的教学行为，变更传统的教学模式，使学生受益。3、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四非常钟的质量。扎实落实教学，面对全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，开展老师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有安排，有活动记载。三、详细措施（一）加强理论学习，深化语文课堂教学改革，1、开展课程标准的学习，把握课标精神，根据课程标准实施教学，并不断接受新的教化理念，教化方法，教化手段。大力开展并规范教研组建设，仔细进行教材探讨，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并主动进行听课、评课等活动。 2、本组语文老师按时参与业务学习和理论学习，深化开展课堂教学探讨，提高教学水平。主动加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文老师应结合实际，写出教研论文，绽开沟通，来增加组内学术气氛和老师的探讨实力。3、每位老师要确立以活动促发展的意识，通过实行课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。（二）规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率（1）备课：将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避开形式主义；注意资源的共同共享，也要有自己的独立思索，做到备课要“深”，并符合本班学生学情。在教学案设计上要做到能够引导学生独立看书、自学、思索和探究。（2）上课：注意课堂效率，课上不能驾驭的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面发展。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。（三）、扎实教研活动,提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。切实提高老师的教学实力和业务水平。作为组长，要带领组内的老师主动工作，争取更好的工作业绩。语文组的教研工作安排7在新的学期，我组教研工作将接着以激励教化为理念，以构建激励教化课堂教学模式为中心，进一步进行教学探讨，组织全体老师仔细学习探讨语文课程新标准和教材，在教学实践中，引导并帮助老师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学实力，为全体学生的健康发展服务。详细如下：1.接着组织全体语文老师仔细学习和贯彻国家有关教化法律法规及教化政策课程改革的精神，增加课程改革的使命感和责任感，主动投身当前课程改革的实践和探讨，并努力在教学实践活动中践行。2、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。3、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。带头发动老师刚好总结教化阅历，撰写教化教研论文。4、接着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组。在学校教育处的统一部署下，按安排做好公开课、展示课等的落实工作，精彩完成学校各项工作。5、激励督促中青年老师加强语文学科教学业务进修。深化开展读书活动，不断提高自身的思想和教化教学素养；组织老师仔细进行教材分析、开展教学设计、案例分析，切实提高对学科的理解与分析实力。每位老师加强写作训练，从而提高教化理论素养与教学实践实力。6、老师主动撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表，提出量化要求，每人每学期至少一篇。7、组织好组内研讨示范课，根据学校教育处的考核要求，有序组织公开课，细心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。8、仔细做好月考等阶段考试的命题工作，仔细参与县研训中心组织的调研、期中、期末教学状况调查，并刚好进行分析和反馈。9、抓好初三年级毕业班工作。仔细组织初三任课老师学习研讨20xx年中考考试说明，分析每次考试状况；仔细制定并论证学期复习备考安排和针对性措施；仔细打算初三复习探讨课，引发初三冲刺复习策略探讨；仔细组织好迎接四月份、五月份、六月三次摸考的复习工作，并刚好做好考后分析工作，为后段的复习备考供应可行而有效的看法和建议。加茂中学20xx-20xx其次学期语文组活动行事历月份周次活动支配组织人21-2组织学习保亭县教化局20xx年工作行事历、20xx年保亭县教化研训中心工作行事历，学校教学安排、制订、学习语文组教研安排王超超3仔细组织初三任课老师分析上年中招考试状况；仔细制定并论证学期复习备考安排和针对性措施；仔细打算初三复习探讨课，引发初三冲刺复习策略探讨；组织学生阅读课外书，迎接省“语文课外阅读大赛”王超超各位组员34-8第一次教学常规检查；开展公开课活动（依次：黄其兴、符华英、黄照振、王超超、胡明权，每周一人）王超超49组织科组老师参与“高效课堂”沟通课活动王超超10组织进行中段考试复习王超超1112中段考试王超超513、其次次教学常规检查；王超超14、15组织初三年级参与第一次全县中考模拟考试王超超61619做好毕业班学生复习迎考工作、组织本组老师参与老师业务实力模拟考试王超超做好其次次中考模拟考试王超超20分析、反馈中考模拟考试状况王超超21第三次教学常规检查，期末考试，试卷分析，撰写各项总结王超超附1：活动周历附2：20xx年全省性中学 语文学科教研活动支配2月 全省第五届中学生语文读写实力（阅读）大赛阅读篇目征集3月 全省中学语文网络教研阅历总结暨工作部署会4月 中学语文“同课两备两教两评”活动暨网络研讨5月 全省中学语文教学高效课堂专题论文评比9月 高考、中考试题分析会10月 中学语文“同课两备两教两评”活动暨网络研讨11月 全省中语会第六届年会暨教学常规阅历沟通会12月 全省第五届中学生语文读写实力（阅读）大赛决赛语文组的教研工作安排8一、指导思想20xx年春季，我中心学校语文教研组以党的十六届五中全会精神为指导，仔细实行国务院关于基础教化改革与发展的确定的文件精神，以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨新教法为重点，改进教学方法，培育学生自主、合作、探究的学习方式，突出学生的学习和发展主体地位，接着在实践的基础上改革评价机制，进一步提高语文教学的质量和水平。二、教研目标1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。仔细学习新新课程标准，切实转变教化观念，树立正确的教学观、质量观。2、全体语文老师要和新课程一起成长。基础教化课程改革应渗透各个年级，能否顺当进行，关键在于老师的素养能否适应要求。因此，当务之急是加深全体老师对新课程的理解，提高老师实施新课程的实力和水平。各学校的教研组应重视提高每一位语文老师的业务素养，充分利用每周三晚的教研活动时间，组织老师看录像、谈反思、多沟通，不断更新教学观念、丰富教学理念。将新观念、新理念用在教学实践中，刚好对自己的学问和阅历进行重组，使自己渐渐成长，适应新的变革。3、丰富语文教研的内涵。前几个学期我们在这一方面做了许多工作，以区性、点性教研组为单位大量地组织听课、评课，在课堂实践中、在沟通探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题，本学期将加大此项工作的力度。4、坚固树立终身学习的意识，要加强自身教学理论修养和文化修养。借助中心学校网络的优势，要求老师主动参与网上学习和沟通活动，组织语文老师学习福建教化小学语文教学小学语文教学设计等教学刊物，提高老师驾驭课堂教学的实力，大踏步推动课程改革。三、教研措施（一）解放思想，转变观念，接着深化课程改革。1、各校要提高对课改试验重要性和紧迫性的相识，对几年来的试验进行仔细的总结和反思，并在此基础上进一步转变观念，改革工作方法，推动课改试验稳步实施。2、接着做好新课标和新教材的理论探讨。要主动组织老师参与区性各种教研活动，如中心小学实行的“课堂教学开放周”活动，“语文文本解读与教学设计”，最佳“作文批改”和最佳“教学反思录”的评比活动。并努力造就一支观念新、理论强、业务精的骨干队伍。各校依据自身特点，在校内广泛开展课改试验和学习活动。老师也要加强自身学习，提高相识，勇于实践。3、加强对试验科目的指导工作。学校和课堂是实施课程改革的主要阵地，本期中心教研组将接着改革工作方式，树立服务思想，深化学校和广阔老师一起研讨新课程，发觉和总结符合新课程理念的新型教学范例和老师典型，刚好了解教改动态和老师们的需求，并针对课改中的出现的新问题、新状况，刚好实行对策。4、将教学探讨工作的重心下移到各校，促进与新课程相适应的校本教研制度的建立。以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程试验过程中的学校所面临的各种问题为对象，以老师探讨为主体。校长是校本教研责任人和组织者，要求各位校长要仔细组织校本教研活动，建立并完善校本教研制度，营造民主和谐的教研氛围，要以教学观念的更新和教学行为的改进为指导重点，敬重老师创建性的劳动，激励老师通过自我反思、同科互助、专业引领等方式来解决课改中的实际问题，刚好发觉典型并加以推广。5、基础教化课程改革将推动课堂改革进一步深化。其主体作用在于完善教研体系，加强教、学法指导。特殊是因为新课的启动，对老师来讲是个严竣的课题。经中心学校探讨，仍实行划片区形式，各校以校内为着眼点，进而形成片区与片区之间的示范、观摩、沟通、研讨的教研网络。通过沟通与评比，使一部分教学新秀脱颖而出，以点带面，予以推广。(二)加强教研活动，稳步提高教学质量1、抓好教学常规的落实，是提高教学质量的必要保证，各小学仍旧要以安溪县小学教学常规管理暂行规定，夯实安排、备课（课后记）、上课、作业批改、辅导、测试等各个教学环节，提高老师的教学水平，要处理好课程改革与教学常规的关系，确保教学常规及相关规定的落实。学期初各校要结合本校实际制定出符合老师的检查评比量化标准，每个月规范老师的教学行为，以严、细、实的工作看法，把握好教学的环节。各环节都要求事前有安排，事后有总结，操作有记录，并作为年末考评的重要依据。2、校长、主任要在学期初制定出本校业务教学工作要点及教研安排，教研组活动每周不少于一次。要做到定时间、地点、人员、内容、主持人、中心发言人、记录人。内容丰富，力求实效。要指定专人负责怪查。3、大胆进行教学法尝试及专题探讨，写出相应的课题试验及论文。中心小学试验专题要立项，操作过程要记录，期末和年末要进行试验专题小结。4、主动开展语文实践活动，注意课内外联系，校内外沟通，学科间融合，开掘语文实践活动的资源，激励、引导多种形式的语言实践活动，如课外阅读、诗歌朗诵、新闻发布、墙报、剪报、手抄报、课本剧、小独创习作等等，使语文成为有情好玩有果的学习，熬炼语言实力，熏陶人文精神5、加强毕业年级管理，确保毕业班教学质量，各校要把毕业班放在重中之重的位置。各校要对小学毕业班的教化管理制定奖惩制度和工作安排，在面对全体学生的基础上，既要扶弱，又要培优。及早建立培优扶弱活动小组。中心校将对毕业班的教学质量进行跟踪监控、适时抽查。四、本学期教研活动二月份 第1、2周各位老师仔细分析教材，总结上学年语文教学的得失，制定教学安排和进度。 2月17日在城厢中心召开教研协作片区工作会，出席对象：中心学校校长、分管教学副校长、教育主任。 组织参与县新课程现场研讨活动。时间：2