2022年高二物理教案：《电能的输送》.docx

2022年高二物理教案：电能的输送对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美妙事业。下面是我为您举荐高二物理教案：电能的输送。教学目标一、学问目标1、知道便于远距离输送是电能的优点之一.知道输电的过程.了解远距离输电的原理.2、理解各个物理量的概念及相互关系.3、充分理解中的物理量的对应关系.4、知道什么是输电导线上的功率和电压损失和如何削减功率和电压损失.5、理解为什么远距离输电要用高压.二、实力目标1、培育学生的阅读和自学实力.2、通过例题板演使学生学会规范解题及解题后的思索.3、通过远距离输电原理分析，详细计算及试验验证的过程，使学生学会分析解决实际问题的两种基本方法：理论分析、计算和试验.三、情感目标1、通过对我国远距离输电挂图展示，结合我国行政村村村通电报导及个别违法分子偷盗电线造成严峻后果的现象的介绍，教化学生爱惜公共设施，做一个合格公民.2、教化学生节约用电，养成勤俭节约的好习惯.教材分析及相应的教法建议1、对于电路上的功率损失，可依据学生的实际状况，引导学生自己从已有的直流电路学问动身，进行分析，得出结论.2、讲解电路上的电压损失，是本教材新增加的.目的是希望学生对输电问题有更全面、更深人和更接近实际的相识，知道影响输电损失的因素不只一个，分析问题应综合考虑，抓住主要方面.但真正的实际问题比较困难，教学中并不要求深人探讨输电中的这些实际问题，也不要求对输电过程中感抗和容抗的影响进行深化分析.教学中要留意驾驭好分寸.3、学生经常简单将导线上的电压损失面 与输电电压混淆起来，甚至进而得出错误结论.可引导学生进行探讨，澄清相识.这里要留意，切不行单纯由老师讲解，而代替了学生的思索，否则会事倍功半，形快而实慢.4、课本中讲了从削减损失考虑，要求提高输电电压；又讲了并不是输电电压越高越好.希望帮助学生科学地、全面地相识问题，逐步树立正确地分析问题、相识问题的观点和方法.教学重点、难点、疑点及解决方法1、重点：（l）理论分析如何削减输电过程的电能损失.（2）远距离输电的原理.2、难点：远距离输电原理图的理解.3、疑点：的对应关系理解.4、解决方法通过自学、老师讲解例题分析、试验演示来逐步突破重点、难点、疑点.教学设计方案电能的输送教学目的：1、了解电能输送的过程.2、知道高压输电的道理.3、培育学生把物理规律应用于实际的实力和用公式分析实际问题的实力.教学重点：培育学生把物理规律应用于实际的实力和用公式分析实际问题的实力.教学难点：高压输电的道理.教学用具：电能输送过程的挂图一幅（带有透亮胶），小黑板一块（写好题目）.教学过程：一、引入新课讲解并描述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地生产电能.比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能为电能，发电功率可达273.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今日，我们就来学习输送电能的有关学问.二、进行新课1、输送电能的过程提问：发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢?如：葛洲坝电站发出的电是怎样输到武汉、上海等地的呢?许多学生凭生活阅历能回答：是通过电线输送的.在老师的启发下学生可以回答：是通过架设很高的、很粗的高压电线输送的.出示：电能输送挂图，并结合学生生活阅历作介绍.板书：第三节 电能的输送输送电能的过程：发电站→升压变压器→高压输电线→ 降压变压器→用电单位.）2、远距离输电为什么要用高电压?提问：为什么远距离输电要用高电压呢?学生思索片刻之后，老师说：这个实际问题就是我们今日要探讨的重点.板书：（高压输电的道理）分析探讨的思路是：输电→导线（电阻）→发热→损失电能→减小损失讲解：输电要用导线，导线当然有电阻，假如导线很短，电阻很小可忽视，而远距离输电时，导线很长，电阻大不能忽视.列举课本上的一组数据.电流通过很长的导线要发出大量的热，请学生计算：河南平顶山至湖北武昌的高压输电线电阻约400欧，假如能的电流是1安，每秒钟导线发热多少?学生计算之后，老师讲解并描述：这些热都散失到大气中，白白损失了电能.所以，输电时，必需减小导线发热损失.第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页