2022年高中三年级历史教案东汉的统治.docx

2022年高中三年级历史教案东汉的统治那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却胜利的人不知要好上多少。下面是我为您举荐中学三年级历史教案东汉的统治。一、教学建议关于秦汉时期的三次农夫起义在中国古代史上，人民群众创建 历史，推动 历史发展的作用主要体现在生产斗争和阶级斗争两大方面。封建社会的主要冲突是农夫阶级和地主阶级的冲突。随着封建制度的建立和发展，这种冲突也随之发展，有时激烈，有时缓和。其激烈时就导致爆发农夫起义。秦汉时期有三次规模较大的农夫起义，秦末农夫斗争爆发的缘由是秦朝的暴政，草菅人命；新朝的绿林、赤眉起义是由于王莽改制失败激化了阶级冲突；东汉末年的黄巾起义是因为外戚。宦官交替专极致使社会无比黑暗。在阶级斗争的实践中，农夫斗争的水平也不断提高，从反暴政起义到流民起义，再到黄巾起义有组织有打算的发动，说明白这一点。尽管农夫阶级作为小生产者不代表先进的生产方式，因而不能从根本上推翻封建制度，但这三次农夫起义充分显示了人民的力气。前两次农夫斗争推翻了旧王朝，成为地主阶级改朝换代的工具，后一次虽被东汉政府和豪强地主武装联合镇压而失败，但它瓦解了东汉政权。三次农夫斗争都促进了 历史的发展，因为在农夫斗争基础上建立起来的新王朝往往能吸取前朝灭亡的 历史教训，调整统治政策，也就是部分调整生产关系，减轻对人民的压迫和剥削，缓和阶级冲突，从而提高劳动者的生产主动性，促进了社会生产力的向前发展。豪强地主的特权东汉时期，随着豪族大地主经济势力的发展，他们在政治上的地位也空前加强。东汉官吏的选举，基本上与西汉相同。一是察举，每年由地方举孝谦和茂才。这是定期的。另一是征辟。是不定期的。征就是由皇帝下诏特举。辟是二千石以上大臣自己可以聘人做手下的属官，叫辟诏。这些方法在东汉初实行时还留意德才，参考门第，但很快就不讲德才，主要看门第了。章帝时韦彪上书指出当时的选举不重视德才，纯粹按门第，建议以后选举不行纯以阀阅为先。顺帝时，官吏李固指出：今之进者，唯财与力。当时地方推举的孝廉茂才多出骄傲族。征辟更是如此。辟的大权属公卿大臣和二千石，他们所辟的人都是豪族地主出身。当时郡守下面的属官肯定要聘请当地的豪族来担当，结果出现了郡守往往无实权，而实权却限制在豪族地主出身的属吏手中。由于选举凭门第，因此豪族地主垄断了仕途，把持各级政权，累世做高官。由于选举被豪强大族垄断，一般地主要做官必需投靠他们，而上层豪族为了扩充势力，也拉拢一般地主，因此，出现了一个依靠豪族的特别价层门生、故吏。门生，本指师徒授业关系，干脆授业的叫弟子，间接授业的称门生。后来，凡是投靠豪族的也称门生，门生变为政治关系了。实际并不授业，有的为主子服各种杂役，有的用钱贿赂，即可挂名为门生。做门生就有了做官的希望。故吏，指被公卿或郡守辟为属吏的人。他们被举主举荐，要报知遇之恩。主子死后，门生、故吏要服丧三年，主子犯法，门生故吏也随着免官，主子犯罪流放，门生故吏相随而去。这样，门生、故吏与主子的关系，政治上形成君臣关系，感情上形成父子关系，这就出现了两重君臣关系，反映专制制度在东汉减弱了，豪强势力发展起来了。东汉时期在地主阶级中出现一些累世专攻儒术，世代熟识儒家经典的家族，他们的成员通过经学入仕，世代盘踞封建政府的重要职务，形成一些累世公卿的望族，在政府中拥有举足轻重的政治力气。如弘农豪族大官僚杨宝，于西汉传授欧阳尚书，杨宝之子杨震东汉时官至司徒，杨震子孙杨秉、杨赐、杨彪，四世均以传家学同为三公官。汝南豪族大官僚袁安，因其祖父袁良传孟氏易自他以后四世有5人位至三公。这些世代做高官的豪族，称为世族地主，到魏晋南北朝时期，就发展成为门阀士族。东汉的外戚与宦官专权外成与宦官专机是东汉中后期政治的一大特点，它是东汉字制皇权加强和东汉政治腐败的产物。东汉是豪强地主势力膨胀时期，外戚本身是豪强地主的代表。宦官专权则是皇权的寄生物或畸形演化。而且其出现又与皇帝年幼有关。所以外戚与宦官的斗争，实质是皇权和豪强地主斗争的反映。无论是外戚还是宦官，他们一旦得势，便党同伐异，诛灭异己，相互残杀。外戚与宦官集团，都是极端腐朽的政治代表；特殊是宦官，他们成长于深宫，心态畸变，一旦获得干政机会，则为害尤剧。他们的专权，造成了东汉政治的极端腐朽和黑暗。光武中兴刘秀 更始三年（25）夏，在鄗县南千秋亭五城陌（今河北柏乡内）即皇帝位。改元建武，改鄗为高邑，次年定都洛阳，建立东汉政权。之后4年，指挥军队镇压赤眉等农夫起义军，削平各地割据势力。在位期间，以柔道治天下，实行一系列措施，复原、发展社会生产，缓和西汉末年以来的社会危机。建武二年至十四年（公元2638）颁布6道释放奴婢诏令，规定斗争期间被卖为奴婢者免为庶人，未释放的官私奴婢必需有基本的人身保障。建武十一年，连下三次诏令，规定杀奴婢者不得减罪；炙灼奴婢者依法治罪；免被炙灼的奴婢为庶人；废除奴婢射伤人处极刑的法律。复原西汉较轻的田税制，实行三十税一。遣散地方军队，废除更役制度，组织军队屯垦。简政减吏，裁并400多县。放免刑徒为庶民，用于边郡屯田。建武十五年，下令度田、检查户口，加强封建国家对土地和劳动力的限制。加强中心集权，对功臣赐优厚的爵禄，但禁止他们干政；排斥三公，加重原在皇帝左右掌管文书的尚书之权，全国政务经尚书台总揽于皇帝，在地方上废除驾驭军队的都尉。种种措施，使东汉初年出现了社会安定、经济复原、人口增长的局面，因此刘秀统治时期，史称光武中兴。光武帝调整统治政策措施留意民生，与民休息第一，释放奴婢、刑徒。自西汉后期以来，农夫之沦为奴婢、刑徒者日益增多，成为西汉末年阶级冲突日益尖锐化中的一个重要问题。王莽末年，不少的奴婢、刑徒参与起义；同时在一些割据势力的军队中也有不少的奴婢、刑徒。光武在重建刘汉封建政权中，为了瓦解敌军，壮大自己的力气，也为了安定社会秩序，缓和阶级冲突，曾多次下诏释放奴婢，并规定凡虐待杀伤奴婢者皆处罪。诏令免奴婢为庶人的范围，主要是，王莽代汉期间吏民被非法没收为奴的，或因贫困嫁妻卖子被卖为奴婢的；在王莽末年因饥荒或战乱被卖为奴婢的；在战乱中被掠为人下妻的。另外，还规定不许随意杀伤奴婢以及废除奴婢射伤人弃市律，说明奴婢的身份地位较之过去有所提高。同时，在省减刑罚的诏令中，还多次宣布释放刑徒，即见徒免为庶民。其次，整顿吏治，提倡节俭。光武鉴于西汉后期吏治败坏、官僚奢侈腐化的积弊，即位以后，留意整顿吏治，躬行节俭，嘉奖廉洁，选拔贤能以为地方官吏；并对地方官吏严格要求，赏罚从严。因而经过整顿之后，官场风气为之一变。故后汉书循吏传有内外匪懈，一百零一姓宽息之誉。第三，薄赋敛，省刑法，偃武修文，不尚边功，与民休息。东汉初年，针对战乱之后，生产凋敝，人口锐减的状况，光武留意实行与民养精蓄锐政策，而首先是薄赋敛。建武六年（公元30年），下诏复原西汉前期三十税一的赋制。其次是省刑法。再其次是偃武修文，不尚边功。光武知天下疲耗，思乐息肩，自陇蜀平后，未尝复言军旅。建武二十一年（公元45年），西域鄯善、东师等十六国皆遣子入侍奉献，愿请都护。帝以中国初定，未遑外事，乃还其侍子，厚加赏赐。建武二十七年（公元51年），功臣朗陵侯臧宫、扬虚侯马武上书：请乘匈奴分裂、北匈奴衰弱之际发兵击灭之，立万世刻石之功。光武下诏说：今国无善政，灾变不息，人不自保，而复欲远事边外乎！不如息民。第四，欲抑制豪强势力，实行度田政策。东汉政权本是在豪强势力支持下建立起来的。但豪强势力的发展，土地兼并的渐渐严峻，既威逼皇权，也影响一百零一姓生活，以及为了加强朝廷对全国垦田和劳动人手的限制，平均赋税徭役负担，于建武十五年（公元39年）下诏州郡检核垦田顷亩及户口年纪，又考察二千石长吏阿枉不平者。就是令各郡县丈量土地，核实户口，作为订正垦田、人口和赋税的依据。诏下之后，遇室豪强势力的抵制。光武下令将度田不实的河南尹张伋及其他诸郡太守十余人处死，表示要严厉追查下去。结果引起各地豪强大姓的抗拒，有的地区甚而爆发武装叛乱，青、徐、幽、冀四州尤甚。光武只得不了了之。于是，度田以失败告终。因各项政策措施，都不同程度地实行，为复原发展社会生产创建了有利的条件，使得垦田、人口都有大幅度的增加，从而奠定了东汉前期八十年间国家强盛的物质基础。二、教学目标须要驾驭的学问：光武中兴；王景治理黄河；杜诗独创水排；豪强地主享有特权；外戚和宦官交替专权；黄巾起义的经过、特点和意义。通过对西汉末年农夫斗争以及东汉光武帝调整统治政策，出现光武中兴等 历史事实的讲解并描述，引导学生思索东汉出现光武中兴局面的详细缘由，使学生相识到是西汉末年的农夫斗争打击了地主阶级，推动统治者调整政策，才出现了社会安定、经济发展的局面，从而培育学生联系地看 历史事实，提示 历史事务， 历史现象内在规律的实力。通过对东汉前期由于西汉末年农夫斗争的推动，统治阶级调整统治政策，出现光武中兴以及东汉末年黄巾起义沉重打击了地主阶级，瓦解了东汉政权等详细 历史事实的讲解并描述，说明阶级斗争在阶级社会 历史进程中的重大作用，对学生进行 历史唯物主义观点的 教化。通过对东汉时期，豪强地主阶级势力膨胀成为东汉末年军阀混战的阶级基础和社会条件等 历史事实的讲解并描述，说明经济基础对上层建筑的确定作用，对学生进行辩证唯物主义和 历史唯物主义观点的 教化。典型例题例1 较之秦末农夫斗争，黄巾起义第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页