2022年高中物理《动量定理》教案设计.docx

2022年高中物理动量定理教案设计中学物理动量定理教案设计一、教材分析1.教材的地位和作用这一章讲解并描述动量的概念，并结合牛顿定律推导出动量定理和动量守恒定律。动量定理体现了力在时间上的累积效果。为解决力学问题开拓了新的途径，尤其是打击和碰撞的问题。这一章可视为牛顿力学的进一步绽开，为力学的重点章。动量定理为本章其次节，是第一节动量和冲量的持续，同时又为第三节动量守恒定律奠定了基础，在本章起有承前启后的作用。同时动量定理的学问与人们的日常生活、生产技术和科学探讨有着亲密的关系，因此学习这部分学问有着广泛的现实意义。2.本节教学重点（1）动量定理的推导和对动量定理的理解；（2）利用动量定理说明有关现象和一维状况下的定量分析。3.教学难点动量定理的矢量性，在实际问题中的正确应用4.教学目标学问与技能（1）能从牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理的表达式。（2）理解动量定理的准确含义，知道动量定理适用于变力。（3）会用动量定理说明有关现象和处理有关的问题。过程与方法（1）通过动量定理规律的学习过程，了解物理学的探讨方法，相识物理试验、物理模型和传感器在物理学发展过程中的作用。（2）通过学习用动量定理处理实际问题的过程，提高质疑、信息搜集和处理实力，分析、解决问题的实力和沟通、合作的实力。情感看法与价值观（1）有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题。（2）了解并体会物理学对社会发展的贡献，关注并思索与物理学相关的热点问题，有可持续发展的意识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续发展做出贡献。（3）关切国内、国外科技发呈现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识。二、学生状况分析高一学生思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中需以一些感性相识作为依托，加强直观性和形象性，以便学生理解。补充录像资料以及瓦碎蛋全的演示试验、模拟建筑工人平安带的演示试验录像：排球击球动作要快、铸铁打磨时速度要快；篮球接球手臂后缩、跳高运动员落地垫厚垫子、体操运动员落地都要屈膝，图片：志气号探测器胜利登陆火星过程的一组图片，易碎品运输过程。三、教学方法应用试验导入法、启发学生通过自己的思索和探讨来探究动量定理。四、教学程序本节课分为四个环节，演示试验创设问题情景；建立模型共同探究；定性和定量应用动量定理。第一环节：创设情景为了保证建筑工人高空作业时人身平安，我们选用什么样的平安带比较好。牢固的钢绳还是牢固的弹性绳?演示试验：模拟建筑工人从高空坠落分别系弹性绳和无弹性绳的对比演示试验（要选择软度合适的橡皮泥做试验）（两次物体都从同一高度自由下落，两次绳长相同）试验现象：用弹性绳的那次橡皮泥完好无损，另一次橡皮泥被铁丝切成两半，断面特别整齐，学生尝试说明现象。其次环节：建立模型推导动量定理此时，学生有了对力、时间、动量、冲量的初步感性相识，须要在老师的帮助下提高到理性相识。引导学生建立模型，物体的运动分两个阶段，第一阶段物体自由下落同样的高度，获得同样的动量，其次阶段，经过肯定的时间动量减为零探讨其次阶段过程中，力的冲量和物体动量改变之间的关系结论：动量改变相同时，时间长，力小推广，生活中还有许多这样的例子：杯子落到水泥地上碎，落到地毯上就不碎；从高处落地都要屈膝；跳远前要松沙坑.这些说明动量和冲量之间肯定是有联系的，你能找出它们之间的关系么?设一个物体以速度v1在光滑水平地面上运动，在同方向水平恒力F作用下，经过时间t，速度变为v2，由牛顿其次定律可得：Ft=mv2-mv1。变力作用下动量定理还成立吗?利用传感力和速度传感器当场测数据，让小车在光滑水平轨道上向固定的力传感器运动，测出小车撞击传感过程中小车受到外力-时间图像，速度传感器测出次过程中的速度-时间图像。分析数据发觉：碰撞过程中外力的总冲量与碰撞前后动量的改变几乎一样。所以，变力作用下，动量定理也成立。第三环节：定性应用为了培育学生在物理学中从实践到理论，再用理论来指导实践的探讨方法。激励学生将学习到的物理学问与日常生活、生产技术联系起来。首先围绕定理Ft=P分状况进行探讨。我们常常用鸡蛋碰石头来形容自不量力，你有没有方法让鸡蛋不碎吗?演示试验：瓦碎蛋全（也可以放录像）让学生列举生活中的例子说明，动量改变相同时，时间短，力大；时间长，力小。如：图片（图5）中的现象铁锤钉钉子，冲床冲压钢板第四环节：定量应用例：一高空作业的工人体重600N，系一条长为L=5m的平安带，若工人不慎跌跌落时平安带的缓冲时间t=1s，则平安带的受的冲力是多大?（g取10m/s2）【分析与解答】依题意作图，如图所示，人跌落时为自由下落，设刚要拉紧平安带时的速度为v1，则v12=2gL，即v1=经缓冲时间t=1s后速度变为0，取向下为正方向，对人由动量定理知，人受两个力作用，即拉力厂和重力mg，所以（mg-F）t=0-mv1，将数值代人得：F=（600+600）N=1200N所以，人给平安带的冲力F′为1200N，方向竖直向下。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页