2022年读书活动方案模板9篇.docx

2022年读书活动方案模板9篇读书活动方案模板9篇为了确保事情或工作平安顺当进行，就经常须要事先打算方案，方案属于安排类文书的一种。方案要怎么制定呢？下面是我为大家整理的读书活动方案9篇，希望对大家有所帮助。读书活动方案 篇1一、指导思想本届“读书节”旨在扎实推动“书香校内行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增加文化底蕴。塑造内涵丰富、特色显明的校内文化，促进学生文明，和谐发展。构建师生读书的长效机制，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围。二、活动目标通过读书节活动，激发师生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生特性和谐发展；激励每一位老师领先垂范，使读书成为自身发展的须要和生活方式，从而提高自身的人文素养。三、活动主题让读书成为习惯,让书香飘满校内。四、活动口号(校内里悬挂红布横幅)与经典同行，打好人生底色。与名著为伴，塑造美妙心灵。让读书成为习惯，让书香滋润人生。最是书香能致远，读书之乐乐无穷。五、活动步骤第一阶段：启动阶段（第三周）1校内悬挂横幅，出专题宣扬标语，营造浓郁的书香校内氛围。（负责人：四年级组）2读书节开幕式。由校长宣布读书节开幕，老师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议。（负责人：四年级组）3.各班利用黑板一角出示读书节宣扬口号，班级特色读书口号，在班级的美化上，用名人警句，学生宠爱的美文营造浓郁的书香班级读书氛围。（负责人：各年级分管主任）4.充溢班级图书角，完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流淌起来，发挥其应有的价值。（负责人：班主任）5开展“读书飘香”的主题班会活动。（负责人：班主任）6各班主任或语文老师依据班级特色，制定班级读书安排。老师要引导或举荐对学生有益的图书。（负责人：各班主任）其次阶段：活动阶段（第四周-第六周）老师活动。.建立老师读书吧（各办公室配备一个书橱，学校和老师共同充溢书橱，数目题材不限，让老师能在忙里偷闲自由选择喜爱的图书阅读），用准确的榜样力气和实际行动打造书香办公室和书香老师。（负责人：各年级组）2.我为孩子诵经典。（1）每位老师利用每节课的前五分钟为学生阅读一篇经典作品，让学生感受老师的博学，深化学生的读出习惯。（2）每周抽出一天或半天时间作为读书日(周五最相宜)老师和学生在课堂上或是一同看书，或是一同共享一本高价值的书，亦或是介绍名人与书的故事等等，形式不限。3.书香老师展评。每月实行一次书香老师和学生展评活动，先由年级组推选，再由学校做出展牌。（登上照片和简介，并附上个人读书成长的感言或美文。）（）学生活动。（一）“书香校内”活动1.制定各年级经典阅读举荐书目。让老师、学生、家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。2.每位同学向其他同学传递一本好书（换一本书,交一个友)。全校进行图书漂流活动或分年级进行“图书跳蚤市场”活动，以书换书。3.各班每周开展一次“相识一个人”活动(相识书中人,相识作者与他们交谈,感悟他们的思想)。并评比出“书香学生”“读书小明星”。在班级的一角展出他的照片和心得！4.开展“沐浴书海香溢校内”魅力阅读先进班集体的评比。（看教室布置、黑板报、图书一角及读书活动开展状况为评比依据。）各年级组布置一块橱窗。（二）“书香班级”活动。1、一年级：古诗背诵考级竞赛。(活动时间：第六周）活动目的：通过古诗考级活动，培育学生对古诗的爱好，陶冶学生的审美情趣，提高学生的文化素养；使学生了解我国古代绚丽的文化，激发学生的爱国情感；使校内散发更多的书香韵味。活动要求：首先，由一年级组确定好每个学生必备的古诗书目。以小学生必背古诗70首为底线，上不封顶，每班可依据实际状况增加部分篇目。其次，在考核时，每班派出代表23人由考评人持古诗背诵书目逐首考测。考评人自备一首为必背古诗之外的，作为挑战诗。最终，依据各班考核成果评出等第。2.二年级：美文朗读竞赛。(活动时间：第五周）活动目的：朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文实力之一。为了呈现及提高学生的朗读水平和朗读实力，促进学生理解实力的提高，使学生更会读书，更爱学习。活动要求：各班制定一篇课文或课外美文，各班级进行集体朗读，同时设立两名“领诵员”，时间限制在5分钟之内，由评委打分，评出一二三等奖和“优秀领诵员”奖若干名。3.三年级：“故事大王”选拔竞赛。(活动时间：第六周）活动目的：为了激发学生的学习爱好，缓解学习压力，熬炼学生的口语表达，增加学生的自信念。活动要求：（1）以班级为单位，各选2名学生参加竞赛。(2)学生自定故事内容，时间限于3分钟内。（3）依据分数的凹凸评出一二三等奖。4、四年级：“我是小画家”连环画竞赛。(时间：第六周）活动目的：通过绘画活动，加深学生对阅读故事的印象，熬炼他们严密的思维逻辑实力，同时，也提高学生的绘画水平。活动要求：（1）以自己读过的图书为基础，画一幅连环画，配上简短的文字。(2)每班自选三幅作品参赛。（4k铅画纸）（3）参赛选手的班级、姓名，一律写在画纸的背面。（4）获奖作品制成展板进行展出。（5）评比出个人奖和集体奖都将公布在校内网上。5.五年级：“童心童声”语文课本剧大赛。(时间：第五周）活动目的：课本剧是一种集体性活动。学生在排练课本剧时，培育了学生集体主义的精神，增加了同学之间团结协作的实力，无形中增加了同学之间的相互沟通，加强了友情和团结。为学生间形成良好的人际关系开拓了一条捷径。同时，语文课本剧的表演，能够加深学生对课文的理解，熬炼他们表演与表达的实力。活动要求：每班选择一篇经典课文让学生用肢体语言和有声语言演绎出来。时间不超过8分钟。依据表演要求，评出一二三等奖和最佳演员奖。6六年级：“我与书为友”征文竞赛。(时间：第六周）活动目的：为了丰富校内文化生活，进一步激发广阔学生的读书热忱，提高学生的习作表达水平。活动要求：文章紧扣“阅读提高实力”为主题。可以是讲解并描述自己的读书经验或故事，回顾读书对自己成长特殊是对提高自己各方面实力的影响；可以是叙述读书给你提高某一方面实力，带来深远影响的你心目中所敬重的老师其人其事；也可以介绍对你提高实力带来帮助的好书名著。7.一、二、三年级：书签制作活动(活动时间：第六周）指导学生把自己最喜爱的读书警句制作成美丽的书签，激发学生的读书热忱。每班举荐三张，由组委会统一评比，评出个人奖和集体奖若干名，并奖一些优秀的书签由学校统一汇编成册。8.四、五、六年级：读书小报展评。(活动时间：第六周）全班动员起来，结合读书节收获，在老师指导下完成高质量的读书节主题手抄报，每班上报3张，由组委会统一评审，评出个人奖和集体奖若干名。（三）“书香家庭”活动。(活动时间：第四周）活动起先以一份告家长书的形式，介绍我校读书节系列活动，明确各年级活动要求，让家长了解读书对孩子的重要性，并请家长全程参加。选定年级必读书目，倡议孩子与家长共读一本书。在德育作业中布置学生与家长沟通读书心得。活动结束，以一份问卷调查的形式，调查孩子与家长在家读书状况。并针对年级的读书任务，附上相关的小学问，要求家长与孩子共同完成。据此评比出“书香家庭”，并颁发奖状。第三阶段：总结表彰阶段(活动时间：第七周）为了培植典型、表彰先进，学校将在本次活动结束前召开全校师生参加的表彰大会，表彰在本次活动中涌现出的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”、“书香家庭”。六、活动要求1.请各年级组刚好报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。2.老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3.语文老师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。4.要提高全校师生对本次读书节活动的相识，要把“营造书香校内”活动当作一项重要工程来抓，要创新活动的内容和形式，提高活动的实效性。让读书成为一种习惯，让书香飘满整个校内，让人生因书香而醉人！七、附注：1、举办本届读书节活动，旨在让每一位学生参加进来，各班要广泛宣扬与发动，真正使每一位学生有所读，有所感，有所获。2、活动的详细要求以届时联系人发放的为准。3、活动的联系人会制定好切实可行的活动细则（包括活动的形式、内容、评奖的方式、评委的名单），事先上传到校内网并发放给相关老师和学生，支配好相关的活动。4、活动的详细负责人、联系人搜集好过程性资料及图片，刚好通报学生的收获与成果，做好总结表彰工作。让我们共同祝福校内读书节活动顺当圆满，育才双语学校将书香四溢，花开满园。读书活动方案 篇2一、活动宗旨随着电影和电视时代乃至网络时代的到来，传统的纸面阅读受到了剧烈的冲击，更显得如今的读书已经成为一种实力。无论哪一个人，只有具备了读书的实力，才可以读出书中的应有之义。不过，和前人相比，我们读书的实力，已经大幅度的退步，当今的时代特点人们更重视获得财宝的实力，而阅读的实力，却越来越被我们忽视。因此，本活动旨在面对全校学生选拔“我是优秀小读者”，以“优秀小读者”带动班级同学读书，期望更多的学生喜爱读书，直至养成读书的习惯。二、活动流程1. 第一阶段：4月1日4月17日自由阅读。每位学生选一本宠爱的书籍阅读，所读书籍不能是小学读过的，也不能是语文课本上举荐的；阅读过程中，须要圈点勾画和批注，每页的批注字数随意，不作详细要求。语文老师或班主任要随时关注，了解每位学生阅读状况，为下一步的遴选做好打算。第一轮竞赛。每班选择出35名“我是优秀小读者”的选手人，要求酷爱读书且阅读时有圈点勾画、批注的习惯。请以班级为单位，把学生名单及所读书籍（一本且有批注），于4月15日下午1点403点40之间，交到八年级语数外办公室王志芳处。全部候选人都有奖品。2.其次阶段： 4月16日4月24日选拔赛的其次个项目：4月18日（周一）下午阅读课，进行其次项竞赛（竞赛内容保密），全体选手参与，地点在阶梯教室。4月22日（周五）早上公布前20名，参与第三轮竞赛。原则上一个班级选一个，如真有特殊优异或阅读质量不高的状况，人数可多可少。20名选手填写演讲报名表，并获赠奖品。3.第三阶段：4月23日4月30日第三轮竞赛。4月24日下午班会课和阅读课，竞赛形式为演讲，每位选手演讲时间为3分钟，主题是我最宠爱的一本书，地点在阶梯教室。邀请6位评委：2名语文老师，2名宠爱读书的其他老师，2名宠爱读书的家长。评比结果：特等奖1名，奖品为5本书；一等奖1名，奖品为3本书；二等奖3名，奖品为2本书；三等奖5名，奖品为1本书。全部评委皆有礼品，为1本书。全部获奖选手的辅导老师皆有奖品，奖品为1本书。三、活动总结：1.演讲展示：由获奖的前5名选手进行演讲展示；2.汇报总结：由发起活动人作总结发言；3.作品展示：全校师生观看观赏全部参赛选手的阅读书籍。读书活动方案 篇3一、活动宗旨：为进一步推动书香校内建设，激起学生的读书爱好，让每位学生亲近书本，养成酷爱书籍，博学多才的好习惯，特实行其次届读书节活动。二、活动主题：修建书香校内 争做文明学生三、活动口号：欢乐阅读 精彩无穷四、活动时间：本学期五、活动支配：1、终年绽开“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读（大周学生回家与父母一起阅读），六月份评比优秀亲子共读记录卡。2、读书飘流活动。以班级为单位，进一步发动每位学生绽开“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份绽开优秀图书角评比活动。3、4、23世界读书日 ，各班出一期“以读书为友，欢乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可先容读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等，配以恰当的图画、色采等，设计要富有创意。4、以班级为单位实行好书推介会和读书交换会（班主任），可以先容自己喜爱这本书的理由（包括书的作者、故事情节、读后感等）5、实行讲故事竞赛（教务处）以年级为单位绽开活动，先班级选，再参与年级评比（详细要求另行通知）6、小学生现场作文大赛（详细竞赛要求另行通知）7、六月份实行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评比（评比条件另行通知）六：总结评比1、评比读书明星（详细要求另行通知）2、书香班级评比（详细要求另行通知）读书活动方案 篇4一、活动目的以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长相识到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的欢乐，激励孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。二、活动主题欢乐阅读 欢乐成长三、活动内容1.分发读书节倡议书(4月22日上午8：408：50)各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。(附表格1)2.语言组制作“阅读周”宣扬海报(4月22日)语言组制作宣扬海报，形式语言组自定。3.“我爱阅读、我爱我家”(4月22日4月25日)各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。4.“绘本漂流进我家”活动(4月23日4月27日)以年段为单位进行平行班间的'绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。(附表格2)平行班漂流方式：(周二)123451依次类推。5.“故事大王或成语情景剧”巡演(4月24日4月28日晨间谈话)大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。6.绘本教学走进课堂老师们在阅读周中统筹支配绘本阅读2个教学活动，并能体现在周安排表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给竺霜霜老师。7.读书节闭幕式(4月28日8：408：50)为读书节活动中故事大王颁发奖状。四、活动摄影：杨雅敏五、活动信息报道：周琰XX年4月读书活动方案 篇5为进一步培育学生的爱国主义、集体主义精神，悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，教化学生继承革命先烈的光荣传统，弘扬民族精神，发扬先烈遗志。一、活动主题：缅怀革命先烈，立志发奋读书。二、活动目的：提示学生不忘革命先烈、牢记历史，加强对党的执政历史与艰苦历程的回顾，进一步对学生进行爱国主义教化，告诫他们在以后的学习生活中要珍惜这来之不易的华蜜生活，努力学习，用他们的实际行动回馈社会。三、活动时间：4.1。四、活动地点：烈士陵园。五、前期打算：1、步行路途实地勘察（政教处）。2、后勤保障车辆到位（总务处）。3、金坛市第四中学校旗一面（学校团委）。4、相机拍照（办公室）。六、详细支配：1、按勘察路途用1小时步行至金坛市烈士陵园。2、缅怀烈士敬献花圈祭扫起先。3、听烈士事迹。4、学校领导讲话。5、学生代表发言。6、参观烈士陵园。7、活动结束后清点人数整队按原路途返回学校。七、留意事项：1. 组织的纪律性、平安性要做好，人多但是我们要井然有序。2. 自由活动期间确保每组都有一个负责人以保持联系。3. 刚好提示每组负责人活动结束时间，以确保准时结束活动。4. 各班遇到状况刚好与总负责人。读书活动方案 篇6一、读书宗旨：在老师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过绽开老师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富老师专业成长的载体和平台，健全老师专业发展激励机制和校本研修机制，进步老师的文化修养、教化素养和教化教学实力，打造适应教化现代化须要的老师队伍，为学校发展、学天生长供应精神保障。二、读书口号：做一个爱读书的老师三、读书原则：1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及老师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。2、专业性原则。将阅读学习与教化教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。四、参加职员：全体老师五、组织管理：领导小组：组长：副组长：组员：六、活动要求：1、制定安排。依据学校年度读书活动安排，老师要结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的内容（报刊、名著、教化专著等），制定个人年度读书安排。2、精选书籍。在广泛阅读基础上，精读教化专著、学科书籍、各种教化报刊三类书籍。3、建立制度。老师每学期最少写1篇读书笔记。并主动参与县读书征文竞赛。将老师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。4、供应条件。学校为每办公室定阅23本教化杂志。图书室和教科室图书专柜有教化教学方面的书籍可供借阅。学校老师读书活动领导小组为老师读书供应最大可能的服务。5、搭建平台。学校校本教研博客发布老师读书活动相干信息。实行老师读书征文竞赛活动，交换共享读书阅历，修建深厚的读书氛围。组织老师参与永嘉县级及以上读书活动或竞赛。读书活动方案 篇7一、目标：1、学校以“让读书成为习惯，使书香充溢校内”为奋斗目标，打造“绿色书香校内”特色。我们将举办“徜徉书海，享受阅读”全校读书活动，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。2、以读书节活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，激励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的特性和品质，拥有欢乐主动的人生，形成读书氛围，促进校内文化建设，努力创建学习型学校，树立*中心小学师生新形象，把学校的“书香校内”的特色建设推上一个更高的台阶。二、指导思想为了深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围；为了激发学生的读书热忱，增长学问，推动我校“绿色书香校内”建设，促进学生特性特长的和谐发展，提高全校师生的文学艺术修养和观赏水平，特开展全校学生读书活动。三、活动主题：我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。四、活动口号：益智明理我们爱读书良师益友我们读好书行万里路我们多读书学海无涯我们勤读书五、活动时间20*年9月12月读书活动方案 篇8一、活动宗旨:仔细落实鹿城区教化局“品尝书韵沐浴书香鹿城区教化系统20xx年读书节”活动方案精神,结合设建小学六大节活动课程方案的读书活动要求和我校师德教化、廉政从教主题教化活动、教化教学品牌创新等工作,主动开展读书反思活动,激发师生读书的爱好,引导学校文化,构建学校师生共读品牌。二、活动时间:20xx年4月1日8月30日三、活动形式:(一)启动师生师生共读一本书工程。分班级开展“1+x”读书、班级漂书活动。1、分班级开展“1+x”读书活动(1)学校打算系列图书,每种图书各备60本,供班级选择。(2)“1”指以班级为单位,全班学生共读一本书,并组织探讨、读书心得等活动,班主任必需参加共读,激励学科老师也主动参加共读。(3)“x”指学生自己阅读的其它书籍,详细由学生自主选择,可选读几本,也可选择不读。(4)凡学生完成“1+x”任务者,每人嘉奖“阅读奖章”。(5)班级选拔5-10位学生为“阅读之星”,由学校表彰。2、读完一本书后,以班级为单位与其它班级漂书。(二)开展老师主题教化活动1.全体班主任实施我校“师生共读一本书”制度,与学生共读一本书,通过班会课等渠道,与学生探讨读书体会。本制度启动之后,将始终持续,每学年读书不少于5本。2.每位老师选择与我校作业变革、学生评价、校本课程设建、课堂教学等相关的书籍进行自主阅读,并结合我校教化教学品牌设建进程,加强自主作业、学生星卡评价、国家课程校本化、德育序列化活动课程实施、有效课堂、家校合作等方面进行实践探究。组织“我与自主作业”、“我与星卡评价”案例征文竞赛,由教育处与德育处汇编,一并为下学期承办全区自主作业推广会、星卡评价推广会积累素材。3.主动参加教化系统六个一反腐倡廉主题教化活动,听一堂廉政课、读一本廉政书、看一部廉政视频电影、写一篇廉政文、编一则廉政微故事、创作一幅廉政书画作品。4.组织一次班主任论坛活动,各校区推举几位优秀班主任,通过典型事迹演讲,推广教化阅历,传播教化志向。组织一次班主任阅历沟通会,让每一位老师谈谈育人阅历。5.开展“学生评老师、家长评学校”活动,自觉接受学生与家长的监督。6.开展“我的教化梦”征文活动。7.开展家访活动,完成我校原有每学年必需完成全员家访的制度,通过引导家长实施我校原创性的自主教化评价表、家庭教化沟通等内容,将师爱带进学生家庭。8.组织暑假师德专题学习。(三)班子成员主题教化活动学校班子成员在参加老师主题教化活动的同时,另外加强学习,组织如下活动:1.读一本管理学专着:人手一份学校管理者的五堂必修课,每周结合班子会,主动宣讲读书体会。2.探讨一个课题:通过全文学习谢树华局长教化要回来育人本真和什么是好学校文章,就如何把握育人本真开展教化教学工作,特殊是如何在谢局长提出的教化理念、课程体系、老师队伍设建、校内文化、办学特色、家校合作六个方面,结合工作实际进行整改,不断丰富设建小学办学内涵。3.作一次专题报告:正职中层以上干部,每人结合所从事、所分管的工作,整理不少于一小时的设建小学办学特色与阅历的讲稿,结合上级“道德讲堂”、打造社区“人文化”等要求,对外来客人或者进社区、进兄弟学校进行宣讲。(四)开展学生主题教化活动分年级实施主题教化一年级:开展主题“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”活动细则:主动举荐绘本阅读书目,让一年级的孩子欢乐阅读,指导家长帮助学生选购图书,让书香飘进每一户家庭;开展“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”。以“秀一秀我的亲子读书单”、“家庭故事大联欢”、“温馨亲子读书台”、“我最爱听的故事”等活动,评价和激励每个一年级家庭形成亲子文明阅读的家庭氛围,主动参加至少一项活动的孩子可获得读书节“阅读奖章”。二年级:开展主题“我爱读书,我会讲故事”活动细则:依据设建小学读书节“1+x”读书活动,在校本课程“故事天地”课上开展讲故事活动,每个学生轮番上台展示自己在“1+x”读书活动中读到的、喜爱的12个故事。“1+x+故事"任务达标后赐予“阅读奖章”嘉奖。其中“x”阅读居班级前510名的学生评为“阅读之星”,由学校表彰。读书活动方案 篇9各位老师，暑假欢乐！外面炎炎烈日，不如家里凉爽，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式？那就是选一本书细细品尝一番。出于这番考虑，学校确定开展暑假老师读书活动，我们期盼您的参加！现将相关事宜通告如下：一、读书时间：7月20日至8月20日二、参与对象：全校50周岁以下老师（含沙小、附幼老师）三、所读书目：老师自选教化教学类或人文类书籍一本。四、读书要求：1.读书期间，激励老师间的相互探讨共享，提倡有问题多请教，有收获多沟通，有思想多表达。2.提倡不动笔墨不读书精神，刚好做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。3.特殊提示：每人至少上传一篇读书体会。同时提示：读书心得、读后感等严禁抄袭。五、嘉奖方法：1.活动结束，将评比优秀读书心得、体会等，其结果作为评比学科素养提升优秀老师的评价条件之一。2.登记相应学分，并举荐优秀读后感参与县级评比。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页