2022年高二物理教案：《干涉现象—驻波》.docx

2022年高二物理教案：干涉现象驻波状况是在不断的改变，要使自己的思想适应新的状况，就得学习。下面是我为您举荐高二物理教案：干涉现象驻波。【教学目标】一、学问目标1.知道驻波现象，知道波腹和波节.2.知道驻波是怎样产生的.3.知道驻波是一种特别的干涉现象.二、实力目标1.通过空气柱内驻波的教学，使学生学会测声波波长和波速的方法.2.通过试验，培育学生的试验动手实力和视察实力.三、情感目标1.驻波是一种特别的干涉现象，通过教学，使学生相识普遍性和特别性的关系.2.通过对好玩物理现象的视察，培育学生对科学的探究精神.教学重点:驻波现象、波腹和波节的教学.教学难点:对驻波是怎样产生的教学.教材分析:驻波是一种常见的现象，弦振动产生的驻波和空气柱振动产生的驻波，在国外教材中多加以介绍.我国中学教材多年没有这一内容，但为了使学生对波的相识更全面，新大纲列入了这一内容.但本书教材属于选学内容，所以教学时让学生对这一现象有个最初步的了解即可，不宜作过高的要求.本节教学时，要做好课本的演示试验.试验一：弦上的驻波演示，利用已有的打点计时器、长木板、定滑轮和砝码即可完成.打算演示试验时要细心调整好弦线的长度.以取得最佳效果.试验二：演示空气柱内的驻波时，所用粗玻璃管长度可依据所用音叉的频率（波长）算出，使它能至少有1.5个波长为好.借助录像和计算机模拟，使学生对驻波有较形象的相识.讲解驻波如何产生时，只要让学生知道：它是由两列在同始终线上向相反方向传播的行波叠加而成的，但叠加后介质的运动状态却不传播，故名驻波就可以了.【教学过程】一列波在向前传播的途中遇到障碍物或两种介质的分界面时，会发生反射，反射回来的波和原来向前传播的波相互叠加，将产生一种特别的干涉现象.（一）驻波【演示】弦线上的驻波，按课本供应的演示试验进行1.波节和波腹（1）波节：像这种在弦线上始终是静止不动的点叫做波节（2）波腹：在波节和波节之间，振幅最大的那些点叫做波腹.【特殊强调】在波节和波节之间，各质点以相同的频率，相同的步调振动，但振幅不同，只有振幅最大的点才叫做波腹.2.在相邻的两波节和波节之间，质点振动方向是相反的.相邻的两个波节（或波腹）之间的距离等于半个波长.即 /23.驻波：两列沿相反方向传播的振幅相同，频率相同的波叠加时形成的波叫做驻波.【特殊强调】驻波跟前面讲过的波形向前传播的那种波是明显不同的.相对于驻波来说波形向前传播的那种波叫做行波.4.驻波的形成是两列波沿相反方向传播的振幅相同、频率相同的波叠加的结果.（二）驻波是一种特别的干涉现象1.波源特别：驻波是由频率相同、振幅相同而传播方向相反的两列波叠加而成.2.波形特别：波形虽然随时间而变更，但不向任何方向移动.（三）空气柱内的驻波【演示】在盛有水的容器中插入一根粗玻璃管，管口上方放一个正在发声的音叉，渐渐向上提起玻璃管，当管内空气柱达到肯定长度时，可以听到空气柱发出较强的声音.1.空气柱内产生驻波的条件：空气柱的长度l跟声波波长 间满意 时，在空气柱内产生驻波.（n=0.1、2、3）2.利用空气柱内产生的驻波能测出声波的速度假如测出产生驻波时空气柱的最短长度 ，已知音叉的振动频率f，则可得声速 .例1下列说法中正确的是（ ）A.弦线上的驻波其总长为半个波长的自然数倍B.用驻波的规律可测波形的波长C.驻波上处于波节的点位移始终为零，处于波腹的点位移始终处于最大D.弦乐器的发声是弦上形成驻波【解析】驻波上波腹上各质点振动振幅最大，但也在作简谐振动，也有到达平衡位置的时刻，不但弦乐器利用驻波的原理，管乐器也利用了空气柱形成驻波的原理.正确选项为ABD.【例2】一玻璃管竖直插入一水槽中，在玻璃管上端有一发声音叉，频率为200Hz，上下移动玻璃管，测到相邻两次共鸣时管中空气柱的长度差为34cm，试求声速.【解析】由于玻璃管中的空气要产生共鸣，空气柱长L等于又 的奇数倍，因此相邻两次共鸣的空气柱长度差： cm， 所以 m/s。【小结】驻波是两列沿相反方向传播的频率相同、振幅相同的波叠加而形成的.它是一种特别的干涉现象.作业课本P21练习五 1、2四、课堂跟踪反馈1.关于驻波的说法正确的是（ ）A.两列向相反方向传播的波叠加就肯定会产生驻波B.在驻波中有些质点始终静止不动，相邻的两个这样的质点的距离相距半个波长C.驻波中各质点都有相同的振幅D.驻波中两波节间各质点的振动频率相同2.下列说法正确的是（ ）A.波节处质点始终静止B.波腹处质点的振幅最大C.波腹处质点的位移有时可能为零D.相邻的两个波节之间的距离为一个波长3.在盛有水的容器中插入一根粗玻璃管，管口上方放一个正在发音的音叉，渐渐向上提起玻璃管，当管内空气柱达到肯定长度时，可以听到空气柱发出较强的声音.这时在空气柱内产生了_，玻璃管开口处为_，水面处为_.参考答案1.BD 2.ABC 3.驻波 波腹 波节第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页