2022年读书活动计划范文锦集5篇.docx

2022年读书活动计划范文锦集5篇读书活动安排范文锦集5篇时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候起先制定安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我收集整理的读书活动安排5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。读书活动安排 篇1读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，让学生欢乐读书，欢乐成长。一、活动目标：为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都欢乐读书、欢乐成长，本学期，我们将接着努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。1、激发学生的阅读爱好，让学生真正喜爱读书，和书成为好挚友，让他们浸润在沁人心脾的书香里。2、通过活动，提高学生的阅读与写作的实力，提高观赏的水平。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的欢乐，让每个学生欢乐成长。二、读书口号：欢乐读书欢乐成长三、班级组织：组长：吴婷副组长：刘义平刘园梨组员：全体学生指导老师：班主任语文老师四、打算工作：1、开学初接着做好宣扬发动工作，使学生进一步相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、接着建立班级图书角，并给班级图书大致分类，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3、进行书香班级图书角的布置，营造浓郁的书香班级氛围。4、每人制订一份详实的读书安排。五、活动措施：1、浓郁班级书香氛围：（1）建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每星期借书的记录工作。教化学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，常进行“好书换着看”的活动，让班级充溢读书氛围。（2）完善班级墙报，让班级充溢浓浓的书香味。2、请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。3、充分利用好语文课堂，做好导读工作，教给学生阅读方法。利用周一、二、四、五的语文朝读和周三支配的读书活动仔细阅读。提倡特性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。本学期共读三本书，必读一本书，选读两本书。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并激励学生写读后感。4、接着开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。5、一学期实行两次读书沟通活动，评比“阅读之星”，考核学生的阅读状况，激励学生读好书，好读书，和好书交挚友。六、举荐阅读：共读书目：四大名著、钢铁是怎样炼成的、鲁宾逊漂流记知庐陵爱家乡选读书目：巨人传、海底两万里、根鸟、繁星春水、伊索寓言愿学生在书的海洋里自由翱翔，吸取到更多的学问！愿书伴着每一位学生华蜜、欢乐地成长。读书活动安排 篇2一、指导思想：书是我们人类才智的结晶，也是人类进步的阶梯，更是打开学问和志向大门的金钥匙！因此，在本学期里，我班结合学校的营造书香校内设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的学问面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好挚友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的志向、享受美妙生活和人生。进一步地主动营造良好的读书氛围，努力打造书香校内。二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校内。四、阅读内容与篇目1、学校规定的阅读篇目。2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。3、书包架上、班级里订阅的报纸。4、向其他班级的同学借阅。小学生必背古诗80首、四年级语文阅读读本、三字经、弟子规爱的教化、欢乐星球、格林童话、感恩父母、昆虫记、草房子、鲁滨逊漂流记、木偶奇遇记、三国演义、我的野生动物挚友、寓言故事、西游记、让小学生会感恩的100个故事、科学家的故事、稻草人四、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动打算：（1）老师、学生制定读书安排。（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。（3）在班级中建立班级图书角、在家里教化学生要设立自己的小书库。要博览群书。2、详细活动：（1） 每个学生制定出读书成长安排和读书目标。a、所读书的书名；b、摘录最宠爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课，举办以“好书举荐”、“名人名言”、 “我最喜爱的向同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。（5）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。（6）指导做好 “阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期沟通，评奖。（7）激励同学之间有好书要相互交换看，好书共共享，换一本好书交一个挚友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友情。（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书举荐”，指导学生做读书笔记。（9）评比“书香少年”，每月评比一次。五、开展读书活动，检查读书效果。1、在本班开展朗读竞赛、讲故事竞赛、读书征文评比、阅读学问竞赛等活动，激发学生的读书爱好，体验读书的欢乐。3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校举荐。 “随风潜入夜，润物细无声”。我信任，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人。读书活动安排 篇3为进一步激发全校老师读书的爱好,让老师们不断更新教化观念，提高理论素养和教书育人实力，养成每日读书的好习惯;让老师们拥有充溢才智的大脑、优雅的举止和谈吐，充溢书香，充溢气质;培育“书香园丁”，打造“书香校内”，推动学习型学校的建设，特制定此读书活动方案。一、活动主题读书，让阳光滋润心田。二、活动口号让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣。三、参与人员全校全部在职老师。四、活动措施1.制定读书安排目标书：每位老师结合个人实际，制定出本学期读书成长规划和读书目标。2.学校为全体老师配备一本读书笔记本。3.开展“四个一”的读书学习活动，即每位老师订阅一份教化刊物;每天读书一小时;每学期读一本教化专著;每月写一篇读书学习心得。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每月对老师读书状况进行调研。期末进行优秀读书笔记展评活动，并评比出优秀读书学习心得编入校刊。4.中层以上管理人员常常通过校内网向老师们举荐反映教化教学焦点、热点问题的优秀文章，供老师们阅读、探讨。5.组织一次读书沟通会或读书沙龙，学校领导做读书指导讲座。6.收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，刚好向上级主管部门汇报学校读书活动状况。7.仔细做好书籍管理和借阅工作。五、保障措施1.组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各年级段负责人及教研组长为成员的读书活动领导小组。组长：周勇副组长：高春、陈宏明、袁丹峰、戴荣善、朱奎、孙登竹、徐进、李鹏程、周春华、李国平组织实施：谭国红组员：李海琴、王建华、孟友华、高红林、缪庆平、陈海凤、王国平、张华、刘琴、顾欣、缪庆红、周俊、殷金凤、穆雪梅、林晓娟2.评价机制保障。建立老师读书活动档案管理，将老师读书状况与老师的接着教化和业务考核挂钩，每学期评比“书香园丁”。3.资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，为老师征订各类书籍，保障校本研修读书活动正常进行。读书活动安排 篇4曾听有人说：“做好事不难，难的是一辈子做好事。”同样“一个人阅读读书不难，难的是一辈子阅读读书。”然而“书籍是人类进步的阶梯。”只有阅读读书，我们才能成长，才能实现志向。大凡有些成就的人，哪一个不是从阅读读书起先的呢？我也曾有幸倾听多位特级老师的课堂教学，他们的课给我的感觉就是一篇篇美丽的散文，形散而神不散。我敬佩，我赞美，我在思索，大师们如此简朴的教学结构，为何能变化出具有如此丰富内涵的过程呢？课能够上得如此简洁，但简洁的背后莫非就没有什么了？我发觉，每一位特级老师教学风格不同，但他们之间却有相通之处。如朗读声情并茂，如对文本的挖掘有深度有广度有特性化的理解，如阅读读书广而精等。全部这些，都昭示着他们丰厚的人文底蕴。正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法，从而“无法无天”。这使我懂得，比学习大师教学艺术更重要的是多阅读读书，读好书，好阅读读书。为了促进自己的专业发展，使自己能胜任自己的教学工作，我特制定个人阅读读书安排如下：一、阅读读书目标：1、学问提高：让自己成为更富内涵的老师2、思想提高：在阅读读书中提高自己的思想境界。二、阅读读书资料：苏霍姆林斯基曾对老师的阅读读书提出如下举荐：“年轻的挚友，我举荐你每个月买三本：（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书（2）关于能够作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书（3）关于人（特性是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书。）”我觉得前辈的话是很有道理的，为此，我确定搜集、购买、阅读以下书籍：1、国内外闻名教化家及全国知名特级老师撰写的专业书籍、文章。如苏霍姆林斯基的给老师的举荐，如斯霞老师的我的教学生涯，如于永正老师的教海漫记等。2、唐诗宋词等美丽诗文三百首。3、国内外名人传记。4、当今心理学专著。5、学生们应读的书。三、阅读读书方法及措施1、养成不动笔墨不阅读读书的习惯，勤于做阅读读书笔记。并且笔记要有分类，有好用。2、每一天确保半小时到一小时的阅读读书时间。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。4、坚持阅读读书与反思相结合，带着问题阅读读书，寻求解决问题的方法，潜心写好阅读读书心得。坚持阅读读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。为了能把自己的课上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的时间来备课了。期望自己每一天能不断地补充自己的学问，与学生共成长吧！读书活动安排 篇5本着立足于学校的发展，老师的专业成长发展，结合本校实际，制定我校老师读书活动方案。一、读书活动目的书是人类的挚友，书是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯！我校将在上级教化部门的正确领导下，持续开展老师教化读书活动，让老师将教化学习与教化实践有机地结合起来，通过学习教化经典理论，指导与反思自己的教化实践，激发老师的'思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。将学校教化工作真正作为一门科学，树立科学发展的教化观，夯实学校教化理论修养积淀，推动学校各项工作科学有效的持续改进下去。二、读书活动的目标1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教化书籍的充分理解。2、把读书所获与自己的教化教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教化见解，提升个人的教化科研水平。3、努力建设学习型组织，书香型校内。三、读书活动对象活动对象主要为学校在职专任老师，以教研组组成各读书小组。四、读书活动的内容1、教化名家名著。古今中外教化名家名著是提高老师教化素养的法宝。如苏霍姆林斯基的给老师的建议、夸美纽斯的大教学论、加德纳的多云智能等。2、教化科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，老师应自觉提升教化科研的实力，通过读教化科研方法的书籍，将先进的教化科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培育创新实力，以适应新课程教化改革的要求。3、学科教化理论图书。老师须要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，驾驭学科发展动态、最新要求以及学科前沿学问，刚好调整教化思想和教学方法。4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深化，广阔老师要提早进入对新课程的相识与理解，走进新课程、探讨型课程等书籍要深化学习和钻研。5、新课程评价方面。新课程评价方式、评价内容、评价体系等是引导老师教学行为的关键，评价改革也是新课程改革的难点。因此老师要学习教学中的检测与评价和新课程与评价改革等书籍。6、其它方面的书籍。老师的职责是教书育人，老师的人文精神、文化素养、科学学问等对学生产生干脆影响，因此，老师阅读要广泛，学问面要宽泛。五、读书活动的方法和步骤建桥小学开展老师教化读书活动是一项长期的工作，应当始终不渝地坚持下去，为老师的教化理论修养提升，以及形成深厚的校内文化氛围奠基。以教化理论的不断积淀，促进学校教学与科研工作的可持续发展。详细要求如下：1、每年的寒暑假为老师读书汲取阶段。老师应当利用这两段假期休息阶段，通过进行读书活动，进行有效的教化理论储备，每个假期针对所读教化专著，写出不少于3000字的读书笔记。读书笔记应当达到以下要求：第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有详细的说明。其次，对书的章架结构应有所体现。第三，对所摘记的教化观点应注明所摘书中的页码。第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。第五，要切实保证读书活动的质量，以读书汲取为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。2、每年的两个学期为读书实践提升阶段。在这两个阶段，老师应有意识地以假期读书理论收获指导自己的教化教学实践活动，贯彻新课程理念，强化生本教化、爱心教化、学生素养教化意识，切实做到以优化教化教学过程达到提高教化教学质量的根本初衷。并要求老师在教化实践中思索自己的教化观念，形成能体现个人实践特色的教化教学论文（每学期至少一篇，3000字以上）主动参与上级教化及教科研部门组织的教化论文评比活动。3、要将读书活动纳入到学校的校本培训活动之中，充分发挥老师读书活动这种自我学习、自我培训、自主提高的优势作用，并将之与学校的课题探讨活动结合起来，特殊是与学校开展的大阅读、高效作文教学试验工作结合起来，努力探究激发学生学习爱好、培育学生学习习惯、指导学生学习方法的有效途径。4、最佳的做法是，要广泛涉猎某一领域的多种书籍。在通读的基础上，选准一本优秀的进行精读。在这里，肯定要明白读书“博”与“精”的辩证道理：没有博，无法选精，没有精，无法识博。没有博与精的结合，就不会产生新思想，就无法为我所用。5、对那些不易理解的难懂的书，假如经过自己读，自己思索，是最能够提高理解实力和思维水平的。这些书，才是启人心智、化解疑难、升华思想的好书。这种书看上去难懂，必需经过静下心来苦读、思索、反复读、反复思索，或许能理解或许还不能理解，逼得你非要登记自己的困惑去拜师解惑不行。要“读难懂之书，做求索之人”。六、读书活动的要求1、老师读书要有选择性。老师要结合教化教学实际，有选择地阅读一些提高自身教化教学实践实力的教化理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。2、老师读书要有自觉性。时不我待，教化改革的紧迫性，要求老师把读书学习作为生活和工作中的重要事情，读书是一种常规的教学任务，而非课外活动。要肃穆仔细的对待，特殊要提高自觉性。3、学校要高度重视老师读书活动的开展，要把此举作为学校的发展战略，摆到学校工作的重要位置，要支配专人负责，要有组织、有安排，不走过场、扎实推动，使老师读书活动深化开展，取得良好效果，真正为学校发展供应动力。4、学校要为广阔老师供应良好的读书条件。要想方设法变更缺乏老师用书的状况，加强学校图书馆建设，使老师通过读书实现拓展视野、丰富学问结构成为可能。5、学校要组织老师利用互联网开展读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互沟通，达到共同提高的目的。6、以教研组为单位，上报所读书目，制订读书安排。七、读书活动的推动措施1、领导小组要高度重视，每学期开学初由领导小组成员分工对老师的读书笔记进行仔细检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将老师读书笔记检查状况与老师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的老师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施，并取消其本学期的评优资格。2、每学期开学初实行一次老师读书沟通会议，老师向同事介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展老师读书视野，为下一步的老师读书活动供应更加广泛的读书选择书目。3、建立学校老师读书档案，对每一位老师的读书笔记状况进行跟踪统计。4、教育处和教科室每学期至少组织一次老师教化教学征文活动，将校级评比与校级向上评举荐有机地结合起来，并将之与老师的工作量化结合起来。5、举办多种形式的相关活动，如：老师读书演讲竞赛，读书论坛，教学语录评比等。第17页 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