2022年七年级政治教案设计：科学的学习.docx

2022年七年级政治教案设计：科学的学习勤奋的含义是今日的热血，而不是明天的决心，后天的保证。下面是我为您举荐七年级政治教案设计：科学的学习。教学导入：由小学升入初中，不仅意味着我们进入了新的学校，相识了新的同学，还意味着我们进入了了一个全新的学习天地。在这里，我们将在语文老师的带领下，不断地阅读、理解、品尝各种优秀的文学作品，不断提高我们的阅读、理解、和表达实力；我们将在数学老师的带领下遨游数的海洋，学会一些基本的代数和几何学问；我们将在英语老师的带领下，学习当今世界各国的通用语言英语，了解一些世界各国的风土人情；我作为大家的思想品德课老师，主要教给大家一些做人的道理，帮助大家解决生活和学习所遇到的各种苦恼、忧愁和难题；还有许多老师带领我们进入不同的学习领域。面对如此众多的学习科目和学习内容，我们应当怎样才能学好各门功课呢?这就要求我们必需科学的支配学习时间，正确把握学习节奏。（板书：把握学习新节奏）老师：开学两周了，你们是否适应了中学的生活呢?（请同学们谈感受）学生：学生可以谈自己的一些真实感受，比如对学校的、同学的、集体的等等。从学生的谈话中总结：中学生活丰富多彩，我们在感受到中学生活的欢乐中也不免会有一些怀疑，特殊是刚才一些同学谈到学习生活中与小学比起来有很大不同，有时让我们很不适应，如何来解决这些来自学习上的问题呢?1、和小学相比较，初中的学习有哪些新的特点?（你对初中的学习有什么新的感受?）1）学习的科目增多 2）学习的内容难度增大 3）老师讲课的速度增快 4）课后的作业数量增加 5）父母和老师的监督削减 6）我们还可以运用所学得的学问和实力去学习一些课堂上学不到的学问2、在学习的过程中，你有哪些担忧和忧虑?（组织学生分组沟通，把自己在学习方面的担忧和忧虑都记录下来，然后由小组代表作总结发言，老师就各种问题进行记录分类，引导进入下一个问题的学习）3、我们应当怎样管理好自己的学习?（在学习的过程中，我们应当留意些什么?）1）学会自主学习：作为初中生，我们应当逐步摆脱对老师和家长的依靠，学会自己走路，自己的学习和生活。2）提高学习效率：学习过程包括许多环节，只有把握好每个环节的质量，才能从整体上提高学习的质量。例如，课前仔细预习，主动做好各种打算或活动，为课堂上听好课做好充分的打算；上课时用心听讲，仔细做好笔记；课后刚好巩固复习，独立仔细刚好完成作业。只有这样，才能从根本上提高学习效率。3）科学支配学习时间：随着初中学习科目的增多，学习难度的增大，我们必需科学的支配学习时间才能学好各门功课。假如对自己的学习时间有一个合理的支配、规划，有安排的学习，就可以做到心中有数，镇定自若。结束语：科学的管理自己的学习，学会自主学习，科学支配学习时间，努力提高学习效率，这是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。常用学习技巧简介1、科学支配学习时间1）、造成部分同学学习时间不够的缘由有哪些?造成部分同学感到学习时间不够的缘由主要有：1）做事拖拉，总是要等到最终一分钟才动手，事情越堆越多 2）制定的目标不切实际，不能实现就不安 3）从来不制定学习安排，做事太随意，顾头不顾尾 4）不习惯于花点时间去权衡哪些事情应当优先处理等等2）、怎样科学的支配学习时间?（科学制定学习安排应当遵循哪些原则?）在制定学习安排时必需遵循以下原则：1）弹性原则：制定的学习安排，必需留出部分时间，以便于依据实际状况敏捷的调整学习安排 2）自然原则：我们应当依据自己的学习方式和学习实力选择恰当的内容，合理的支配课余时间 3）增加原则：当自己高效的执行了学习安排时，就应当适当的给自己肯定的嘉奖；当自己没能有效地执行学习时，就应当给自己肯定的惩处2、常用的几种记忆方法1） 给自己规定记忆的任务，明确记忆的目标，提出记忆的要求，并不折不扣地坚决完成，这是有意记忆的首要条件。2） 在理解的基础上记忆。知其然不知其所以然，死记硬背，结果只能是事倍功半，即使你当时背得很熟，也不会保持很长时间。 学记中就这样说： 记问之学，不足以为人师。记问之学，指的就是靠死记硬背得来的学问。对学问的理解是通向记忆的坚实途径。3） 用思索加强记忆强度。许久而反复的思索，会在大脑的特定部位造成神经细胞兴奋的固定联系，留下深刻的痕迹。思索，要付出你的心血，特殊是当你一百零一思不得其解时，虽然这种思索是很辛苦的，但它所带来的，却是领悟的快乐，那豁然开朗时的兴奋是难以形容的。在一苦一乐，苦尽甜来之后，你所学的东西能遗忘吗?4） 在记忆的过程中，不断地尝试回忆。曾有一位中学生，他记忆东西特别快，一般3到5遍就可以记住一段文章。其中奥妙在哪里呢?其实很简洁，每当他拿到所要记忆的材料看过之后放到一边，试图回忆所记内容；接着再回过头来重点看一遍没有记熟的内容，这样反复两三次记忆，基本上完整地记住了所学的内容。这位同学采纳了一个重要的快速记忆方法，这就是不断地尝试回忆。探讨和试验都证明，这的确是一种好方法，不要拿到材料就只顾没完没了地机械重复。学学这种方法，它会使你的记忆效果快速改观的，不过，在每一遍尝试回忆时肯定要给自己提出任务。带着任务去记，才是有的放矢。5）. 刚好巩固。学问并非一劳永逸地保留在你的脑海中，随着时间的推移，你头脑中记着的内容只能越来越少，削减的速度是先快后慢的，这就是闻名的艾宾浩斯以往规律。我们每个人都面临一个与遗忘做斗争的任务，这没有其他更好的方法，只有在遗忘之前，刚好地复习巩固你所记的内容。3、怎样进行课后复习效果好?要想在课堂上将一天所学的各科学问都驾驭是困难的，所以课后复习当天的内容特别必要。通过复习，可以有更高层次的理解并较好地驾驭当天所：学的学问，为做当天的作业扫除障碍。做作业虽有复习的成分在里头，但它还是不能与复习划等号，而真正的复习应在做作业之前。不是有这样的现象吗，有的同学做着作业，遇到了问题，赶快翻书，查公式，看概念的含义，这样翻来翻去，作业的质量很难保证。课后复习做什么呢?主要做四件事：回忆再现，细读教材，整理笔记，刚好记忆。（1） 回忆再现。先不看书，也不看课堂笔记，静静地把老师当天讲的内容回忆回忆，再现老师上课的状况。看自己能回忆出多少，假如能回忆出课上老师讲的大部分内容，即说明自己上课是有收获的，听课效果是好的；假如回忆不出什么，就要查查缘由，是因为上课走神，还是听课的节奏没跟上，并实行相应的措施。回忆不出的地方，课上没有弄懂的问题，应再开动脑筋想想，看看自己能不能回忆起来，问题能不能搞清晰。假如实在办不到，就可以做课后复习的其次步一细读教材。（2）细读教材。同学们在课上学习的学问是间接的学问，主要来自课本，可以说课本课本，学习之本。在复习时经过回忆再现，回忆不起来的地方，搞不清晰的问题，大部分可以在细读教材之中得到解决。要细读教材，全面过目，对理解的、记住的部分不必花费许多工夫。而对于不理解、未能记住的地方则要多花些时间读。细读教材时， 要拿笔做些勾划的批注工作。教材中的新概念、公式、定理、定律等处，分别用符号标；切莫疏漏教材中不是黑体字，注释中也没有，但又是很重要的地方；在教材中可以做些必要的批注，写出自己的理解、体会，以便在系统复习时快速回忆和查找到教材中的关键内容。（3）整理笔记。课堂上的你肯定是最劳碌的，要听、看、思、记并举，所记的笔记不行能非常细致、周全。课后复习时应将不完全的笔记补齐，将记得不精确、不正确的笔记修改过来，过简的地方补上有关内容，力求笔记的完整、正确、好用。笔记是为自己的学习服务的，笔记究竟应当怎样记，要依据自己的学习实情而定。在整理笔记时，不必花费许多时间，因为笔记是给自己看的，笔记乱一点，甚至有的地方用符号代替，都无关紧要，自己能看懂就行。整理好的笔记，是份经过自己的加工，适合自己运用的复习资料，因为它线索清晰、重点突出、内容简要，所以，在系统复习时，只要打开笔记本一看就心中有数。（4）刚好记忆。课后复习的项重要任务就是保持良好的记忆，使遗忘的周期加长。经过有关专家的试验证明：刚刚记住的材料，经过一小时后，只能保持44%。假如对学习过的材料常常复习，对大脑进行反复、有效的强刺激，那么，记忆就会强化，遗忘的速度就会放慢。结束语：同学们，通过这一节课的学习我们驾驭了一些学习的基本技巧和方法，希望大家把它运用于我们的学习实际之中，尽快找到适合于自己的学习方式方法，更好的完成各种学习任务，努力学好各门科功课。了解自己的学习方式和老师教学方式，选择适当的学习方法复习教学导入：同学们，前面我们学习了解了初中学习的新特点及其战略对策，而这一节课我们要学习和了解的是我们自己的学习方式及老师的教学风格，并努力找寻一种适合于自己的学习方式方法。下面就让我们先来了解一下自己的学习方式吧！绽开教学：1、我们应当从哪些方面来了解自己的学习方式?1）从时间上看，你喜爱在什么时间学习?（是早上、中午、下午，还是晚上?）2）你喜爱独自一个人学习还是喜爱结伴学习?3）你喜爱通过哪种方式获得学问?（是通过阅读、视听，还是动手试验操作获得学问）4）你适合在什么样的环境下看书学习?（是喜爱在宁静或嘈杂的环境中看书学习，还是无论在什么样的环境下都能行?）2、怎样选择到适合于自己的学习方式?在学习的过程中，不断摸索探究，努力找寻那些让自己觉得更开心、更有效的学习方式。3、你了解各门学科的老师的教学风格吗?在听他们讲课的时候，你自己要留意些什么?结束语：同学们，通过这几节课的学习和沟通，我们了解了初中学习的新特点及我们应当菜区的对策，了解了我们各自的学习方式和老师的教学分格，希望同学们在今后的学习生活中不断的摸索，尽快地找到适合于自己的学习方法第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页