2022年(语文版)八年级(上)语文教案合集：记承天寺夜游.docx

2022年(语文版)八年级(上)语文教案合集：记承天寺夜游语文考试的确是困难多变的，五年级的学生除了要驾驭好课本的学问，还要多熟识各种类型的语文试题，将常见的题型以及答题方法技巧归纳好。以下是我为您举荐(语文版)八年级(上)语文教案合集：记承天寺夜游。教学目标1、引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文章的韵味;在读的过程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵。2、联系文章的写作背景,了解作者的有关状况，进一步理解作者丰富微妙的思想感情。重点难点1、重点：结合课文来理解一些词和句的含义。2、难点：学习古人写景抒情的方法。教学时数 一教时教学过程一、导入1、作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋闻名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称三苏，均在唐宋八大家之列。苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记东坡志林，仅83字的写景小品，看似单纯写景，实则是有寓意的，要耐性寻味。2、导语从文章的标题来看，是记叙夜晚到一家寺院游玩的经验。那么我们事先推想，这篇文章会不会描述他游玩的心情?他的心情会是怎样的?二、朗读课文要求读准字音，读清句子停顿。如：遂/至承天寺/寻张怀民 庭下/如积水空明念/无与为乐者 水中/藻荇交横三、翻译理解通过翻译课文，深化理解文意。补充说明：欣然：兴奋地 遂：于是 盖：原来是相与：一起 但：只是 无与为乐者：没有人与我同享欢乐少闲人如吾两人耳：缺少像我们两个这样的有闲人参考译文：元丰六年十月十二日，夜晚，脱衣打算安睡，望见月色射进门来，很兴奋地想出去走走。考虑到四周没有什么人能够一起领会月夜乐趣。于是就到承天寺找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起在院子里溜达。庭堂下面的月色似乎积满澄澈透亮的水，水里面各种水草交织纵横，那是竹子和柏树影子啊!哪天晚上没有月亮?哪个地方没有竹子和柏树?只是没能悠闲的人像我们俩而已.四、赏析思索问题：1、 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩?因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。2、作者是怎样描写月色的?发挥奇妙的想象，用了两个新颖的比方。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。3、作者描绘的这幅月夜图有什么特点?给人怎样的感受?月色皎洁，空灵。4、文中哪些句子表达了作者的情感?月色入户，欣然起行，何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。5、文章的结尾句流露出作者怎样的心情?但少闲人如吾两人耳。作者最终这一句慨叹，看似平淡，意在点睛。这句话至少有两层意思：一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔跑钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领会这清虚冷月的仙境?二是表现了作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的埋怨。五、小结这篇短文，对清澈透亮的奇妙的月色作了极其生动形象的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特别心境。六、布置作业课后练习二第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页