2022年五年级下册语文《猴王出世》人教版教案两篇.docx

2022年五年级下册语文猴王出世人教版教案两篇五年级下册语文猴王出世人教版教案两篇西游记作为四大名著之一，不仅是我国文化史上一绚丽的珍宝，是学习祖国语言的典范，也是学生喜爱读、乐意读的好书。教学中，爱惜学生的新奇心，求知欲，充分激发学生主动读书的意识，引导学生学习积累课文的美丽语言，激发学生阅读古典文学的爱好。下面是课件网小编整理的五年级下册语文猴王出世人教版教案两篇，希望能对你的教学工作有所帮助和启发。景阳冈教案1学习目标：1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文2、接着练习引导学生抓住事情的前因后果。3、初步感受古典文学的语言特点。4、理解石猴英勇坚韧、一心想着大家的品质，受到教化。学习重难点：1、理清事情的前因后果，体会美猴王英勇坚韧、无私无畏的品质。2、读通读懂句子，培育阅读古典小说的语感。自主预习：1、查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容。2、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。3、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事?合作探究：1、文章讲的是一件什么事。2、找出喜爱那些句子，画下来，说说你喜爱的理由，并把它们有感情的读出来。3、领悟古典名著的语言特色。（1）四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬通灵之意（2）那猴在山中，却会行走跳动，食草木，饮涧泉朝游峰洞之中。（3）他瞑目蹲身，将身一纵明明朗朗的一架桥梁。课外阅读扩展：有爱好的同学可以读一读西游记，召开一个西游记故事会，看谁讲的故事最精彩。课堂检测：一、按课文内容填空。那猴在山中，却会行走跳动，（ ）草木，（ ）涧泉，（ ）山花，（ ）树果；与（ ）为伴，（ ）为群，（ ）为友，（ ）为亲；（ ）石崖之下，（ ）峰洞之中。二、阅读，完成练习。石猴端坐上面道：列位呵，人而无信，不知其可。’你们才说有本领进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称千岁大王。1、说明下列词语。（1）人而无信，不知其可：_（2）拱伏无违：_（3）序齿： _2、从石猴的话中可以看出石猴的_（特性）；看出他做事 _景阳冈教案2教学目标：1.相识8个生字。读读记记灵通、裂开、避暑、楷书、造化、顽皮、明明朗朗、乐不可支、天造地设、伸头缩脑、抓耳挠腮等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解石猴出世的经过，体会石猴英勇顽皮的性格特点。4.初步感受古典文学的语言特点，激发学生阅读名著的爱好。古典小说的语感。教学重点：了解石猴从出世的经验，感受其形象；品读语言，激发对古典文学的爱好。教学难点：课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区分，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难点。教学打算：1.多媒体课件及小说西游记。2.学生打算：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词。教学过程：一、 谈话，揭示课题。1、西游记对大家来说都不生疏，那么在西游记中，你最喜爱谁?你能用几句简洁的话语来说一说你心目中的孙悟空吗?2、这就是神通广阔，无人不晓的孙悟空，那他最初是怎样的呢?今日我们就要来学习一篇课文猴王出世。二、沟通方法，读通课文。1、课文是一篇古代白话文，有些词语与现代语言有区分，所以有些句子会觉得不好读，不好懂。自由读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2、沟通自学状况，说说自己通过什么方法知道了什么?或现在还有什么不懂的?老师引导学生也许了解词语与句子的意思。名曰、 石窍、 围圆、 与狼虫为伴拱伏无违、抓耳挠腮、力倦神疲、序齿排班、人而无信，不知其可、盖自/开拓以来，每/受/天真/地秀，日精/月华，感之/既久，遂/有/灵通之意。（读通并理解）三、自主学文，感悟猴趣。1、读阅读提示，给我们提出什么要求?2、带着问题默读课文，画出有关的句子，并用自己的语言与同桌沟通一下。4、组织沟通：（1）你知道石猴是哪里来的?先找出课文中的句子，朗读感悟，再用自己的话说说。相机板书出：仙石裂开。（2）这只欢乐的石猴是如何成为猴王的?学生从文中找出有关内容的句子读读，再用自己的话说说孙悟空是怎样成为美猴王的。板书：寻源称王。四、学习语言，观赏美文。1、同学们，石猴出世并成王，这一经过很精彩，课文中有不少句子非常美丽。请找出自己喜爱的句子，并想想为什么喜爱。2、组织沟通，引导品悟语言。（1）那猴在山中，却会行走跳动，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。那猴在山中，却会行走跳动，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。A、自由读，指名读，读正确。B、这个句子在写法上很有特色，你发觉了吗?请再读一读。（语言简练，工整，采纳排比的手法）C、练习朗读：读出韵味。（2）那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。A、读句子，圈出动词。结合理解伸头缩颈、抓耳挠腮。B、采纳对比的写法。C、朗读句子。D、仿照写话。（3）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。A、石猴跳是怎样跳进水帘洞?体会石猴进洞动作的灵巧。B、朗读体会。五、小结，感悟特点。1、我们了解了孙悟空由石猴变成美猴王的经过，信任大家对孙悟空有了更深刻的相识。你觉得这是一只怎样的猴子?用四字词语说说。（活泼可爱、英勇无畏，毛遂自荐，聪慧伶俐，身手不凡）2、课文记叙的只是孙悟空的诞生，是古典小说西游记第一回，那你还知道西游记中有哪些小故事?3、是的，同学们讲的这些都是他帮助唐僧取经的路上的故事。孙悟空能帮助唐僧胜利取经，这与他的特点分不开。再一起读这些词。六、拓展延长，激发积累欲望。1、西游记是我国古代四大名著之一，他的语言特别美丽。请同学们再读课文，画出出名的语句，并想想美在哪?2、从19世纪起先，西游记被翻译为日、英、法、德、俄等十来种文字流行于世，受人们宠爱。有爱好的同学可以读一读西游记，打算好召开一个故事会，看谁讲的故事最精彩。3、播放美猴王主题曲，师：让我们在歌声中结束这一课吧！板书设计：21、猴王出世活泼可爱 英勇无畏仙石裂开 毛遂自荐 聪慧伶俐 寻源称王身手不凡教学反思如何提高教学的有效性，是我们始终关注的，探讨的话题。真正有效教学是促进老师和学生的发展。今日，秀芳工作室又开展课堂研讨活动，对课堂教学中各教学环节时间的安排、课堂问题的有效性、学生集体学习的时间和学生发言状况等方面进行了视察统计，分析探讨。利用课堂视察对课堂的有效性进行科学地分析与评价。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页