2022年化学元素氯气教学反思.docx

2022年化学元素氯气教学反思化学元素氯气教学反思化学元素、形成正确观点、驾驭正确学习元素化合物学问的方法等有重要作用。在内容支配上，第一课时：氯气的性质和用途尽可能结合起来讲，完成氯气的化学性质的教学。使理论与实际的联系更为紧密。最好采纳老师讲解后让学生自己动手完成试验，有利于学生试验实力发展。本节内容多、试验多、现象明显，操作比较简洁，可以主动创建条件，让学生在老师的指导下完成试验，这样有利于调动学生主动性，激发学生的学习爱好。学生基础差别大，教学中采纳按部就班的方法，大面积提高学生实力。应从试验多这一特点动身，训练学生试验实力，强化细致视察试验现象、分析问题、设计试验方面的发展。详细操作是采纳开放式教学，由结构确定性质，学生依据结构推断其化学性质，然后用试验进行验证，再依据现象分析得出正确的试验结论。教学过程分析（1）、教学方法教学中利用由结构确定性质，性质体现用途，在本次授课中，我第一步是让学生画出氯原子的原子结构示意图，然后依据氯元素的原子结构进行推断，分析氯气可能有什么样的.性质。然后我设计了让两位学生一组自己设计试验进行验证自己的推断，从而得出正确的结论。能够让学生自己试验进行探究探讨，是一种可取的好方法，这样既能培育学生的学习爱好，又能培育学生对物质探讨的方法，培育学生间的协作精神，又能提高学生的试验操作动手实力。在试验探究过程中还能培育学生的平安意识，培育了学生通过现象看本质的实力。只是一般学校的条件限制，很难大面积的开展这种教学，作为为培育学生试验、和化学探讨的实力动身，老师应当主动创建条件，分批对学生进行试验探究教化，上课前，我仔细地对教学思路、教学方法的设计、教学手段的应用及学生的年龄特点、在课上可能有的反应做了充分的打算。教学内容及方法更适合学生，更符合学生的认知规律和心理特点，从而使学生真正成为学习的主体。（2）、详细操作方法：课题的引入是从一系列的重庆天原化工厂氯气泄露事务的图片及相关的时事报道，让学生产生剧烈的求知欲望，然后引入本节课的内容。氯气的物理性质的教学，我让学生视察已经收集好的氯气的颜色和状态，通过观看实物，相识到氯气是一种黄绿色的气体。我先演示化学气体闻气味的方法，然后让学生闻氯气气味，并讲让学生观看正确闻化学气体的多媒体动画，提示学生留意平安。氯气的化学性质是本节的重点内容。做好化学试验，可以说教学已经胜利了一半，我在氯气的性质教学中，采纳探讨物质性质的常用方法-由结构确定性质，由性质体现用途。我第一步是让学生画出氯原子的原子结构示意图，然后依据氯元素的原子结构进行推断，分析氯气可能有什么样的性质。学生很从氯原子最外层有7个电子，得出氯气应具有很强的氧化性，在反应中体现得到电子，故顺理成章的分析出能与金属反应，紧接着我要求学生完成氯气与不活泼的金属铜的反应试验，完成后由学生描述试验现象，从试验现象中得出氯气能和铜反应的正确结论。由此我引导学生绽开思索，第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页