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2022年教研活动总结例文（） 教研活动总结范文 ? ? 教研活动总结 1 本学期，我校教研工作紧紧围绕教研室工作要求和学校工作目标，紧紧围绕教研兴师、教研兴校、教研促教的主题，坚持以科学发展观为指导，以全面提高教化教学质量为目标，以课题探讨为重点，以课堂教学为主阵地，以老师培训为突破口，进一步转变教研工作方式，提高了教研工作实效，提升了学校的教研工作水平和老师的教研实力，使我校的教研工作再上一个新台阶，为了让今后的工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下： 一、健全组织，强化管理，提高教研管理实效。 因工作变动，本学期数学教研组由王见老师负责，语文教研组由张小燕老师负责。组织的健全，确保了教研工作正常有序开展。同时也让愿吃苦、肯干事、有实力、有进取心的年青老师不断地充溢到学校管理岗位上来熬炼。让学校管理者薪火传递，生生不息。 二、重视研讨，改革方式，全面推动课程改革。 教学质量是一所学校生存和发展的生命线，它时刻提示我们管理的目标就是发展，而发展就要有根基，根基来自于扎扎实实、点点滴滴的积淀。而课堂教学是实现师生共同发展的主阵地，课堂教学效率的凹凸干脆关系到师生发展的速度和质量，治标要先治本，提高教学质量要从提高课堂教学水平动身。本学期新招录 4 名年青新老师，教研处以精彩 四十五，展示在课堂为行动，大力开展课堂教学探讨活动，切实做到以老带新、带徒传艺、达到共同提高的目的。 1.公开教学展风采 ? 本学期各教研组的公开课教学紧紧围绕精彩四十五，展示在课堂这一主题主动绽开，全校一共开设了 8 节公开课，老师们在深化钻研教材、理解教材、精确把握教材的基础上，运用新的课改理念来设计教案，并能恰当地运用电教手段来提高课堂教学效果。做到了理念新、方法活、效果好，课堂上，较好地体现了老师的教学方式和学生学习方式的转变，既注意学生学问与技能、过程与方法，又注意学生情感、看法价值观的形成和发展。在整个活动中，全体老师全程参于了本教研组的听课、评课活动，他们听得仔细、投入;评得精确、恰当。一种良好的课堂教学研讨氛围正在悄然形成，老师的上课、说课、评课实力也在逐步提高。本学期郑远、淦青老师分别获得片区英语和政治说课第一名的好成果，赵文珍、王见老师在片区说课评比中分别荣获第三名。其中淦清老师代表永修县参与九江市初中组政治学科说课竞赛。 2.校际沟通显特色 ? 为不断提高我校的课堂教学水平，本学期南昌豫章学校语文教研组全体老师莅临我校听课指导。在这次校际联研活动中，我校老师高蕾为他们展示了一节别具特色的语文课，时小兰老师为他们展示了一节严谨扎实的数学课，郑远老师为他们展示了一节口语精确流利的英语课。两校领导和老师对三节公开课进行了点评，这次校际联研活动，加强了两校 的沟通与合作，促进了两校共同发展。 3、老师论文获奖接二连三 ? 本学期王见老师撰写的平均数(第一时)教学设计在第三届新世纪杯教学设计竞赛中荣获九江市一等奖，撰写的论文预习-数学学习的好帮手在第三届新世纪杯教学论文评比中荣获九江市二等奖。 三、加强研修，提升理念，优化老师队伍素养。 为快速提高学校教研整体水平，力争使学校教研质量上个新台阶。本学期教研处以着眼老师成长，促进全员发展为目标，扎实开展校本培训工作，努力为优化老师队伍素养搭建平台，供应条件，创建机会。 1.以自主学习的形式提升老师理论素养。 要做教书人先做读书人，教研处主动组织全体老师参与江西省中小学老师远程培训和国培学习，充分利用远程教化网络的资源优势、互动优势，进行针对性的理论学习和专题研讨，使远程学习、网络教研渐渐成为老师提高专业水平的桥梁。 2.以外出学习拓宽老师教学视野。 学校接着努力创设机会，让更多的老师走出去，开扩眼界。先后派十二位老师参与教化局组织的暑期培训和提高培训，在培训过程中我们的老师克服暑期燥热和与亲人团聚的重重困难，坚持培训学习。特殊是一些年龄偏大的参训老师，如物理老师张权华、教务处主任涂恒华、政教处副主任朱爱国、化学老师熊建华、语文老师张小燕等老师都主动仔细地 完成了规定的培训任务，不迟到，不旷课，仔细听讲，记笔记、考核成果优秀。受到培训老师和教研室的表扬和好评。外出学习的老师通过学习把更多的先进理念、教学方法、探讨成果带回来，加以融合、内化、汲取。从而使老师的教研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。 教研活动总结 2 时间匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导老师进行教化探讨，提高保教质量，增加老师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探究与尝试活动。 一、充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性 ? 说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性作为有效开展教研活动的首要问题。 详细做法是： 首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教化实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教化教学活动质量的提高。 其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有干脆影响幼儿园的教化质量。 第三，让老师明确教研的内容来源于老师的实践阅历， 而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是探讨者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看法和想法被纳入探讨的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了老师参加教研活动的主动性。 二、加强理论培训，转变老师观念，统一教化思想 ? 老师的整体素养和理念的更新干脆关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内探讨的方法，结合我镇的实际状况，加强探讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派 10 多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。 依据教研组的工作支配，三四月份我们在全镇开展主题环境创设活动，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主子等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在 4 月 10 日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的改变，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又体现出敏捷性和趣味性。 在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工 作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、书目齐备/、内容充溢，并建起了赋有特性化的老师成长档案。 另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同探讨，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对教化教学有了新的相识，能够大胆表达自己的看法和见解，主动提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。 三、依据实际状况，刚好发觉问题，使其成为教研工作的新起点，一个敏捷的教研突破口 ? 在教研工作中，我们指导和带动老师勤做笔记，学会视察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发觉问题，并顺着这些问题去探究、实践，找寻合适的解决方法。各年级组青年老师人人做笔记，并主动地向外投稿，一篇的稿子在杂志上刊登，本学期还选送两篇教化笔记参与市的评比。 作为教研组长，我们还协作园务对老师的教化教学工作进行了随机抽查，刚好指出可供探讨的地方，与老师进行个别沟通。嬉戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发觉问题时，我们刚好地组织老师学习相关的文章，如lt;自主性嬉戏中老师的指导方式gt;等，为老师供应理论指导，同时开展各 年级组间的嬉戏观摩，让老师相互学习，共同提高。 四、注意老师实践操作，加强反思学习 ? 幼儿园的教化活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领悟。因此，我们主动为老师供应实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学特性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢乐。通过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新的相识，活动中主动参加性较好，教学活动充分体现新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的须要，满意幼儿的需求。 我们还主动组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如：庆三八爱妈妈主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参与活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的’点滴进步；在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学，让家进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的相识；在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的细心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各种各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣；幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈比 赛、老师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中，老师与孩子们共同成长、共同进步。 在教研实践中，我们几个教研组长深知，老师是教研的主体，只有通过多种形式调动老师参与教研的主动性、主动性，将教研内化为老师的自我发展、自我提高的内在动力，才能提高老师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要协作领导，进一步落实工作安排，深化开展教研活动，使教研组真正成为提高老师业务水平和保教质量的重要基地。 另外，在实践操作中，我们还注意加强老师反思性学习。从反思中找寻问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织老师进行教学反思沟通，让老师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的教学。 教研活动总结 3 20xx 年秋季，以县教研室城区大教研工作安排为指导，试验小学、城关镇小、镇中小学部开展了三次联校大教研活动。每次活动从内容、形式、场地、人员等方面，都进行了周密的策划、细致的支配，力争使每一次活动有序、实效。现将今秋城区大教研活动状况小结如下： 一、活动基本状况： 今年秋季，城区大教研活动主要有同课异构，同课互评、统考同阅等形式；每次活动有主题、有实效，高段数学老师全体参加全过程。第一次同课异构由试验小学蒋应坤老师和 镇中小学部的陈大平老师共同执教圆的面积一课，探讨主题是空间图形领域内容新授课课前打算清， 其次次同课异构由试验小学的宋瑜老师和城关镇小学的陈永华老师共同执教多边形面积整理复习一课，探讨主题是整理复习课型的课前打算清，此外 20xx 年级分别选取本册教材中的重点单元:分数除法、简易方程，进行联考，通过交叉监考,流水阅卷,共同分析,达到共同提高的目的。 二、活动主要收获： 1、带着课题同课异构，营造了深厚教研氛围 ? 两次同课异构，均围绕课前打算清这一试验主题进行，参加的人员除了三校高段数学老师，还邀请了局领导、校领导；活动程序都是先讲后说再评最终全员互动，主讲老师用课堂实例呈现了他们对课前打算清的详细做法和效果，参加老师也不甘落后，有的提出了自己实践中的困惑、有得就课例提出了修改性看法，每一个人分别发表自己对课前打算的见解，领导也提出了很多珍宝的指导性看法，教研氛围非常深厚。在探讨沟通中，老师们达成一个共识，要想课前打算清，老师必需做好以下方面的分析，只有分析清了，课前打算才能清。即：教学内容分析、学生学情分析、教学目标分析、教学策略分析、教学具选择分析、教学方案分析、学生前置学习任务布置分析；这些分析老师必需做到心中有数，只有老师自己清白了，才能梳理出有效的课前打算，只有师生做好了有效的课前打算，才能实现四清中的后三清。 2、同异对比，在沟通展示中促进了实力的提升 ? 同一个内容，不同的思索、不同的设计、不同的效果；在圆的面积一课中，蒋老师采纳形象好玩的小动物赛车引入课题，让学生在趣味情境中思索：为什么圆形车轮的小动物赛车会得第一？接着让学生展示课前自学的圆的学问。陈老师则从生活中的圆形实物引入，抽象出圆的图形，再出示探究目标，让学生依据目标自学。不同的导入，都较好地激发了学生接着探究的爱好。在新知的探究展示环节都采纳了小组合作沟通的方式，学生自主性、主动性很高?同课异构，可谓是精彩纷呈，不同的方法，却都能获得良好的教学效果。在对比中，我们不仅学习到了不同的优秀的方法，也在主动思索失败问题的解决策略。在对比的看、听、说、想中，我们的业务素养得到了肯定的提高。 3、同级结对，在互帮互学中携手共进 ? 教学实践证明，老师结对是促进老师专业发展的有效途径之一。今年秋季，依据数学组老师状况，我们实行同年级老师自愿申请结对的形式互帮互学，以实现携手共进，共同提高的目的。经商议确定六年级备课组长蒋应坤和汤小华结对；五年级宋瑜和黄茜结对。结对老师主要结合课内比教学、城区大教研、课题探讨、平常上课遇到的疑难问题等教学活动，共同探讨，一起思索。 在课内比教学活动中，为了使结对有效果，宋瑜和黄茜进行了同课同备同讲，由宋瑜先讲，黄茜听后再讲，以此方式让她从中感到到一些方法，并通过组内说评课进行评价反 思，活动热情，有实效。汤小华老师执教折扣，为了上好这节课，他本人在网上学习优秀案例，主动和蒋应坤等组内老师沟通自己的教学设想，每一个环节都融入组内老师的观点和才智，那一节课教学效果特别好，学生学的轻松，课堂检测效果好?通过这两次活动，可以看出老师结对的确对提高老师的课堂教学水平有肯定的帮助。 三、存在的问题： 今年秋季的城区大教研活动已经结束，在收获的同时也还存在以下问题： 1、课题探讨的深度还不够，虽然每次活动有主题，但是探讨的比较肤浅，总结的可推广的教学阅历不多。 2、课堂上学生主体性发挥不充分，老师讲的多，练的少。 这些问题在今后城区大教研活动中将重点探讨解决，力争通过实践，集众人才智找寻出课前打算清的解决策略，以提升我们的实力，改革我们的课堂。 ?【教研活动总结范文】 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页