2022年八年级语文教案：短文二篇.docx

2022年八年级语文教案：短文二篇 才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锐利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。下面我为您举荐八年级语文教案：短文二篇。 【导学目标】1.积累一些文言实词、虚词，了解两篇短文的思想内容。背诵并默写两篇短文。2.引导学生感受作品美丽的意境，体会作品中流露的思想感情。3.品尝文章画面的精致、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的实力。【课时安排】2课时，在学生熟读的基础上授课。第一课时学习答谢中书书学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。情景导入生成问题同学们，你们觉得我们四周的一切美吗?或许你劳碌于繁重的学业中，无暇观赏，但当你抬头远望的一刹那，你会感到窗外的一切是那样的美妙。天的高远，地的广袤，山的挺立，水的清澈无不让你心旌摇曳。今日我们要学习的答谢中书书就是一幅流淌的山水诗，像画又像诗，让我们一同去观赏吧！自我研学生成新知步骤一学问梳理夯实基础1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。欲颓（tuí）沉鳞（lín）能与其奇者（yù）2.理解课文中的重点字词。晓雾将歇（将：将要。歇：消散）沉鳞竞跃（沉鳞：潜游在水中的鱼）未复有能与其奇者（与：参加，这里指置身其中）3.一词多义。欲夕日欲颓（将要）实是欲界之仙都（欲界：指人间。欲，可以理解为七情六欲）4.古今异义。四时俱备古义：季节今义：时间晓雾将歇古义：消散今义：休息夕日欲颓古义：坠落今义：消沉，萎靡5.词类活用。五色交辉（辉，名词作动词，辉映）6.朗读指导。山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。7.作者简介陶弘景（456536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人。他曾经担当诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居句曲山，可是国家每有吉凶征讨大事，无不前以询问，月中常有数信，时人谓为山中宰相。8.背景介绍谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾任中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。南北朝时，因政局动荡，冲突尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中经常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的劝慰。书，即书信，古人的书信又叫尺牍或曰信札，是一种应用性文体，多记事陈情。步骤二整体感知走进文本1.疏通文意看课文注释，了解大意。小组合作，结合注释，翻译全文。2.整体感知课文可分为几部分?每一部分的内容分别是什么?【沟通点拨】全文可分三部分。山川之美，古来共谈总领全文。中间的写景部分，先仰视高峰入云，再俯瞰清流见底，再平视两岸石壁青林翠竹，而后分晓与夕两层来写。最终以感叹总括前文。合作探究生成实力步骤三文本精读把握情感1.要求学生依据课文内容，想象文中的画面，用自己的语言加以描述，体会文章的意境。【沟通点拨】作品首先为我们呈现了山水相映之美。高峰入云，清流见底，雄伟的山峰耸入云端，明净的溪流澄澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相映，情味盎然。其次是色调协作之美。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备，两岸的石壁色调斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。山青水绿清幽雅静，石壁壁立千仞，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻上缀以碧玉翡翠。 第三是晨昏改变之美。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃写的是早晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这是一幅多么热情欢快的晨景，又是一幅多么清静幽寂的暮景。三种美交替出现，构成一幅漂亮迷人的山水画卷。2.深化研读课文，引导学生体会：本文表达了作者怎样的思想感情?【沟通点拨】文章开头写道山川之美，古来共谈，这个美字，流露出作者沉醉山水的愉悦之情。实欲界之仙都，表露了在山水之中飘飘欲仙的自得之态。自康乐以来，未复有能与其奇者，自从谢灵运以来，没有人能够观赏它的妙处，而作者却能够从中发觉无尽的乐趣，字里行间，与谢公比肩之意溢于言表。总言之，全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。当堂演练达成目标步骤四总结课文拓展延长本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷，其间景物色调绚烂，生命勃发，灵动飞扬。通过凹凸、远近、动静的改变，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱山林，归隐林泉的志趣。积累古诗词里描写山和川的诗句。千山鸟飞绝，万径人踪灭。白日依山尽，黄河入海流。会当凌绝顶，一览众山小。空山不见人，但闻人语响。【附：板书设计】总引山川之美，古来共谈写景山水相映之美色调协作之美晨昏改变之美抒怀欲界之仙都；未复有能与其奇者课后反思查漏补缺这节课的胜利之处在于：不足之处在于：第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页