2022石道乡中心小学德育工作总结.docx

2022石道乡中心小学德育工作总结 石道乡中心小学德育工作总结石道乡中心小学德育工作总结德育处于学校教化工作的首要地位，是实施素养教化的重要一环，对促进学生全面发展，起着主导和确定作用。我校依据教体局工作精神和我校德育工作安排，以养成教化为核心，以扎实可行、形式多样的教化活动进行了主题性德育，落实了“全员育人”的德育理念，营造了健康、向上的校内文化氛围。因此，我校把德育工作摆在重要位置来抓，并仔细学习德育工作政策文件来提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保我校德育工作的顺当实施。自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校内面貌日新月异，教化教学质量稳步提高的可喜场面。现将本学期德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。1、接着开展“树师德师风形象、做人民满足老师”主题实践活动，学校以陈校长为核心坚持按时召开师德师风会，通过仔细学习，培育了一批新上岗的青年老师队伍。老师是教化事业的根本，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。灵魂要靠灵魂来塑造，人格要靠人格来培育。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，是最有效塑造学生人格的教化资源，往往确定学生一生的发展方向和发展水平。为此，学校成立师德建设领导小组，制定了师德工作方案，叫响“建设一支师德高尚、行为规范、作风优良、适应全面推动素养教化要求的师资队伍”的口号，抓好学习教化活动，抓好整改工作。针对存在的问题，比照师德规范，仔细分析问题产生的根源，澄清是非，总结教训。2、学校重视对老师的培训，通过教化理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素养.本学期，我们利用周一开例会、政治学习的机会，组织老师学习了中小学老师十不准、老师职业道德规范,制定小学老师行为准则、学习义务教化法.要求老师以身作则,为人师表.每人撰写3篇学习心得，在每周一例会第一项内容老师读书沟通活动，通过近段时间的读书谈谈自己的感想。3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，我校实行班主任月工作汇报制。每学月组织班主任阅历沟通，学习有关班级管理方面的学问内容，通过学习，更新了教化理念。本学期开展了“文明礼仪”和“行为规范”为主题的教化活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教化活动。本学期，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的阅历沟通材料。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个待优生比发展一个优秀生更重要”的教化思想。按时检查德育工作，对各班黑板报,读书角,卫生角，通过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求落实到位，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点。二、创设活动载体，寓德育教化于活动之中1、本学期我们接着抓好学生的爱国教化，帮助学生树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。2、结合重要节庆日、纪念日组织宣扬教化和实践活动，“九月十日”老师节进行尊师周活动;“十月一日”国庆节，组织歌颂祖国、办手抄报和孝老爱亲等活动。同时接着开展文明礼貌主题教化活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。十一月份，我们学校分年级组召开了养成教化大会，以培育学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活习惯等，增加学生的纪律意识、平安意识和责随意识。十二月份，实行了防火、防煤气等活动。这些丰富多彩的活动，使我们的师生陶冶了品质，熬炼了实力，积累了学问，开阔了眼界，提高了素养。3、环保教化：通过宣扬画、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好环境教化课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展以“爱惜家乡环境，共建美妙家园”为主题，开展美化家乡环境，爱惜大自然和生态资源的教化实践活动。学生和老师一起清扫卫生死角，同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。4、接着发挥红领巾小记者站、红领巾广播站、红领巾板报作用。宣扬小学生行为规范，小学生文明礼仪.法律学问、自纠自护学问、先进人物事迹等，每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化，收到了肯定的教化效果。5、抓好养成教化，以创建平安校内为契机，全方位，多渠道，强化了养成教化，本学期，为突出我校的德育主题，我校接着加强了学生常规养成教化，特殊是文明礼貌教化，以新的中小学生守则、小学生日常行为规范、国歌、少先队队歌、登封市日常行为规范歌等为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教化、自我教化为主，以红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。学校接着强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、平安、好人好事及爱惜公物等内容，每周公布各班得分状况，增加了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校内打下了坚实的基础。加强对学生的行为养成教化，把培育文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。培育学生的自主管理实力，充分发挥少先队、文明监督岗、纪律监督岗和绿色监督岗的职能作用，监督岗成员参加学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发觉问题刚好处理解决。学生养成教化以“课间不追逐保平安”、“放学规程队有序”、“平常讲文明礼仪”等为主要内容，常常与老师沟通沟通，出现问题不相互推卸责任，共同处理，使教化教学活动能正常开展。6、接着坚持常规教化的主线工作第一、新学期一起先，各年级、班级就依据本年级、班级实际状况，制定出切实可行的班主任工作安排，确定不同学年段的德育内容和教学要求，改进教化工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。其次、为形成一个良好的班风、校风，在平常的德育教化活动中，时刻比照小学生守则、小学生日常行为规范、石道小学文明班级评比细则等规章制度进行教化和监督工作，并做到发觉问题刚好处理。第三、班主任（中队辅导员）老师仔细设计班、队会内容，写好设计方案，仔细上好每一节班会课和中队主题课，实效性和针对性强。第四、接着发挥校领导国旗下讲话、值周班轮番升旗、为优秀班组颁发卫生、纪律流淌红旗，主持人介绍旗手和护旗手事迹，充分发挥这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。每星期一早上的升旗活动仪式上，对学校上一周的状况进行概括、总结，让学生了解学校的主要教化内容和活动任务，学校利用这一平台表扬好人好是好事，也对不好的现象进行指责指正，使学生在比照自己的行为中修正自己的行为。7、心理健康教化我们加强了学生心理健康教化。首先组织老师仔细学习教化部中小学生心理健康教化指导纲要。加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教化坚持以人为本，健全留守、单亲、无亲学生档案，做好教化记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“同在一片蓝天下”、“小手拉大手，共同反邪教”致家长一封信等教化活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。三、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能为实行教化部、省教化厅、市教化局有关精神，进一步亲密家校联系，促进学生欢乐健康成长，我校确定从201*年秋季开学后，启动开展“铸师魂、进万家”家访活动。进一步改进学校的教化工作，塑造石道乡中心小学老师队伍良好形象，促进学校教化和家庭教化的有效连接，营造良好的教化外部环境，形成学校、家庭、社会三位一体的良好育人体系，特制订石道乡中心小学家访活动实施方案。在家访工作中领导要高度重视，领先垂范，全员参加，合理支配，注意规范，务求实效，扎扎实实地开展此项活动。今年老师的家访心得体会，将装入老师个人师德档案，石道乡中心小学老师家访登记要集中整理，作为学年末常规工作检查考核的主要内容。坚持以学校教化为主体，以社会教化为依据，以家庭教化为基础，主动开展“三合一”教化活动。班主任通过家访、电访和校信通的方式与家庭常常联系，相互反映学生表现状况和提出教化建议，充分发挥校信通、亲情电话的作用，通过老师刚好与家庭进行联系。我们对家长发放有关家教资料和短信形式，进行科学家教方面的指导，帮助家长驾驭与子女沟通的有效方法，提高家教水平。班主任和任课老师都能通过各种渠道，刚好地与家长取得联系，相互了解孩子们在学校、家庭中的表现，相互送上有针对性的建议或看法。为了更多的孩子们在双休日、长假期间的学习、生活状况，我们还要求班主任进行常见的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。四、用名言警句立德，以榜样立德。回顾过去，我们学校在以德立校、以德立人方面的确做了大量工作。然而，社会在发展，时代在进步，学校作为育人基地，作为培育人才的摇篮，可谓任重道远!因此，把学生塑造成德才兼备的栋梁之材，是学校义不容辞的责任。今后，我校要结合小学德育工作的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，一切从孩子动身，扎扎实实地加强德育理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力。石道乡中心小学德育工作总结石道乡中心小学二一三年一月扩展阅读：中心小学上学期德育工作总结201*年上学期舟山中心小学德育工作总结本学期，我校的德育工作在上级主管部门的正确领导下，取得了一系列可喜的成果。在学生的思想道德方面，我们开展了一系列的有益于学生心身健康的德育活动。塑造了学生真、善、美的灵魂；在班级管理方面，我利用竞争机制，让各班级力争成为优秀班级；为了创建平安校内，我充分利用各种形式对学生进行平安教化，心理健康教化和法制教化，并印发了大量的资料，让这些教化深化到各班级。现就本学期的主要工作总结如下：一、加强班主任队伍建设，切实提高管理水平。班主任这支队伍是学校德育工作的主力军，班主任工作的好坏干脆影响学校德育工作的成败。本学期，我们在班主任队伍建设方面主要做了以下几方面工作：1.召开了两次班主任研讨会，让他们在相互沟通中切磋切工作方法，切实提高班主任的管理水平。2.规范班主任工作考核，加大班主任工作嘉奖力度，不断提高班主任工作主动性。二、加强养成教化，努力提高学生素养。1.以行为规范为突破，接着加强思想教化。利用国旗下讲话、班队课、习会课等时间，接着仔细学习中小学生守则小学生日常行为规范舟山中心小学学生“十不准”，并且要求各班主动落实，进一步加强学生的日常行为规范教化。2.以班级常规评比为抓手，规范养成习惯。加强对班级逐日考核评比，使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成良好的生活和学习习惯。3.以每周检查重点为导向，落实各项工作。组织检查小组通过定期或不定期的检查与抽查工作，并把检查状况刚好记录反馈，对出现的弊端做到抓早，抓好。4.加强心理健康、法制平安教化。通过整合学校平安教化、法制教化、心理健康教化等德育活动，引导学生学会正确处理与自我、他人、社会和自然的关系，学会观赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛。以感恩教化和责任教化为重点，细心组织开展各类主题教化和班队活动。进一步加强心理健康教化的队伍建设。三、开展主题活动，丰富德育内涵。依据学校德育工作安排，本学期开展了植树节教化活动、双学主题活动、3.15消费者权益日活动、防灾减灾日主题活动、地震应急疏散演练、庆五一手抄报竞赛、法制讲座活动等。通过主题教化活动，丰富了德育内涵，形成异彩纷呈的教化教学局面。主要活动内容如下：1.3月12日，对全体学生进行了植树节教化活动，号召学生关注环境，用自己的小手种下两棵小树：一棵成长树，一棵希望树。2.3月15日，对全体学生进行了消费者权益日教化活动，让学生从小自觉参加到抵制假货、学会维护自身合法权益。3、4月28日下午，全体师生聚集在中栋教学楼旁，实行隆重的庆“五一”演讲竞赛，在学生在活动中懂得敬重劳动人民，敬重他人的劳动成果。4.地震疏散演练。3月29日上午，我校仔细而周密地组织进行了全校师生地震应急疏散演练，用3分11秒时间，10个班级、397名师生平安撤离到运动场。活动中，全部老师各就各位，明确职责；全体学生均明白了在紧急疏散时的平安逃离路途，驾驭逃命学问，到达平安地带；最终，进一步告知大家，如遇到台风、火灾、洪水等类似的灾难，要懂得平安逃命的有关学问，要做到有组织的撤离等。四、加强阵地建设，强化德育效应。1.充分利用宣扬橱窗、黑板报等阵地宣扬校内文明佳事，树立榜样。2.重视开展主题教化活动。以爱国主义和传统美德为主题，利用端午节、清明节等几个传统节日的文化内涵，开展丰富多彩的实践活动。3.巩固德育基地，接着协同德育基地相关负责人，以体验教化为基本途径，细心设计和开展形式新奇、吸引力强的道德实践活动。五、加强平安教化，创建平安校内为了创建平安校内，搞好我校的平安工作，德育处将学生的平安教化放在首位。本期，我们利用宣扬窗对学生进行入学平安教化、交通平安教化、消防、地震（演练）、用电、防溺水、禁毒等教化，让学生了解到各种灾难的严峻性及如何预防的必要性。此外，还和班主任签订了层层平安责任奖，使平安责任落实到人。舟山中心小学德育处201*年6月21日友情提示：本文中关于石道乡中心小学德育工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，石道乡中心小学德育工作总结：该篇文章建议您自主创作。 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