2022现代教育技术实习报告范文.docx

2022现代教育技术实习报告范文 一、选题的背景和探讨的意义随着现代经济的高速发展，实物投影、计算机等先进的现代化信息多媒体相继步入课堂，一种全新的教化方式正向我们走来。作为21世纪的老师，如何能够紧跟高速发展的信息时代，把现代教化技术有效运用于课堂教学，是我们亟待解决的问题。联合国教科文组织国际21世纪教化委员会也指出新技术使人类进入信息传播全球化的时代；它们消退了距离的障碍，正非常有效地参加塑造明日的社会。以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代技术革命的出现，为教学方式与教学模式的变革供应了新的物质基础。现代教化技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式供应了物质支撑。面对学问经济、信息社会的来临，国际竞争日趋激烈，国家之间的竞争本质就是学问创新的竞争和人才的竞争。培育具有创新精神和实习实力的学生是学校教化肩负的历史使命。但是，以学问教学为中心的传统教化仍存在着重理论学习轻实习熬炼、重学问传授轻实力培育的倾向。为了适应时代的要求，培育学生的创新精神和实习实力，使学生具有筛选信息、获得信息、鉴别信息、处理信息、创建信息的实力，为终身学习和终身发展奠定基础，就必需改革传统教化。急需加强课堂教学与应用现代教化技术的整合，把信息技术与教化教学有机结合，实现教化方式、教学方式、学习方式的根本变革，从而推动教化活动和课堂教学改革创新,有效地促进学生自主学习、协作学习、探究性学习，进而培育学生自主获得学问的实力。二、实习思路及过程当前以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响，随着科学技术越来越广泛的应用以及应用水平的不断提高，必将大大变更我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而对老师的素养提出更高的要求。当今的教化如何迎接现代科学技术特殊是信息技术的挑战，如何刚好应用科学技术，以提高教学质量呢？在“英特尔.将来教化”培训期间，便萌生了建立属于自己的数学专业博客和班级博客。很快，想法便付诸了行动，“数海泛花”和“四（4）班博客”相继诞生。（一）个人博客简介(A)、博主简介博主，李xx，网名，枫叶（蓝天）。自毕业以来，始终在凤阳县试验小学执教数学。2022年4月获滁州市中青年骨干老师称号，2022年9月被聘为县兼职教研员。于2022年通过人事部组织的全国专业技术人员计算机应用实力考试，2022年获得因特尔将来教化培训结业证书。(B)、博客建立背景在教学上痴痴追梦的我，在“英特尔将来教化”培训学习期间，便萌生了建立一个属于自己博客的想法。当今社会正快速地向着信息化、数字化方向前进，作为老师必需与时俱进。建立博客，不失为有效快速提升自己专业素养的一条捷径。博客的建立，极大地便利了与他人的沟通和学习。既增长了学问,又拓宽了视野，从而丰富了自己的个人世界。博客打破了时间和空间的限制与束缚，在与别人一起共享沟通之际，也为自己的事业增加了一抹长青的色调。基于此，我的“数海泛花”博客于2022年7月诞生了。时隔不久，我的班级博客也随之诞生！半年多来，班级博客给本班乃至整个年级的同学、家长、老师带来了很多的好处。对同学们而言，博客既是学习的天地，又是展示自我的舞台。而家长们也能通过博客，对自己的孩子、对整个班级有比较全面的了解。(C)、博客版块简介（1）、“数海泛花”博客从内容上共分为8个板块，分别是：“枫叶随笔”、 “课题探讨”、 “数学史话”、 “备课资料”、 “教学案例”、 “教化杂谈”、 “教海探行”、 “ 朝花夕拾”。“枫叶随笔”用于记录自己日常生活和教学上的一些所思所想；“课题探讨”用于记录自己在课题探讨方面所积累的一些材料；“数学史话”是为了提升自己的数学文化素养，也为博客增加一些情趣；“备课资料”这一板块的设计，为自己的备课积累了许多素材，极大地便利了自己的备课；“教学案例”真实地记录了自己的课堂教学历程；“教化杂谈” 记录了一些有关教化的方面的话题；“教海探行”更是应了“教海无涯苦也乐”；“朝花夕拾”为数学博客增加了一些文学气息。（2）、“四（4）班博客”从内容上分为10个板块，分别是：“投稿在线”、“数学快餐”、 “起舞弄清影”、 “沙场点兵”、“习作大观园”、 “老师、爸爸、妈妈和仔仔”、“试卷集锦”、 “幽默乐园” “家长沟通平台”、“数学日记”。“投稿在线”给学生供应一个展示自我的平台，提高了学生的梳理、表达的实力；“数学快餐”特地用以介绍数学课外学问，提升老师和学生的数学文化素养；“起舞弄清影”是一个文学板块，适时发布一些适合学生阅读的一些课外学问，拓宽学生的阅读面；“沙场点兵”一般都是紧跟着教材，发布一些具有挑战性的题目，让学生“跳一跳”摘果子吃，在照看差生的同时也兼顾了优等生的发展；“习作大观园”给学生供应了一个练笔、展示的平台，极大地提高了学生们的写本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页