2022年班主任工作心得体会(精选多篇).docx

2022年班主任工作心得体会(精选多篇) 第一篇：2022年班主任工作心得体会 今年是我走上岗位的第四个年头，工作以来，我始终担当班主任工作。其实在班主任工作上，我自己谈不上有什么阅历，假如有，很多都是从其他优秀的老师那里借鉴而来的，像中国的一句古话一样：“他山之石，可以攻玉”。这还有待向大家学习比较先进的阅历，弥补自身的不足。下面我就将近三年多来的一些心得体会做一下总结。 一、调整心态，面对现实 我始终认为：班级是一个社会，社会有什么，班级中可能就会有什么。 既然是社会，那么就有一个管理问题。管理得当的话，天朗气清，风调雨顺，人民安居，一百零一姓乐业，热气腾腾；反之，则天昏地暗，浊流滚滚，同胞反目，兄弟成仇，不得安静。 社会也，家庭也，班级亦然，都有一个管理是否合理的问题。管理得不，烽火连天，内部都已经乏累不堪了，发展自己，超越别人，更是妄谈。管理得，大家在集体中形成合力，互助协作；每个人都发挥了潜力，多做了事，集体增加了实力，才有可能谈发展、超越。 班主任可以说是班级的核心力气，是班集体的指挥棒。所以班级的建设首先要看班主任自身的建设是否完善。刚起先担当班主任工作的时候，我总是埋怨环境，埋怨学生，导致学生越来越难管，自己越来越不想管，而且，灰心消极，毫无进步，正像一个学生所说的一样：“真可怜，青春就这样坐了！” 因为看法不正确，班级便呈现出恶性循环。我想，问题肯定出在我自己身上。我努力地在自己身上找出缘由：人只有去适应环境，而不是让环境来适应我。不是学校差而是我适应实力有限，不是学生差，而是我方法少。 这样，我面对现实，放快乐胸，不拿别人的错误惩处自己，不拿自己的错误惩处自己，更不拿自己的错误惩处别人。渐渐地，一点一滴，最终使班级、班风有了明显的改变。 所以，作为班主任我认为班主任首先要努力地变更自我。 二、确立方向、敏捷管理 至于管理班级，学校许道宏校长常说：“宁可牵牛鼻子，也不要拉牛尾”我认为是最的利器，也是我工作以来，听到最用的第一句话。行事须防患于未然，化被动为主动。刚接手到一个新班级的时候，我确定从小事做起，勤抓勤管，开学第一个月坚持每天跟班，下课跟班，从纪律和卫生两方面规学生行为，再利用班会课提倡学习，使班级成员明确“以学习为中心，以遵守纪律、搞卫生为基本点”的目标，避开“拉牛尾”的后果。 班级的管理还有赖于班级的主子学生。学生终归是班级的主体，管理班级离不开学生。我觉得一个班级的，先实现正常化，然后逐步向自动化过度，这样既培育学生的主子翁精神，也减轻班主任的压力。卫生有人管、纪律有人管，学习有人管，各人管一项，负责究竟，形成班主任、班干部、学生的三层管理络，人人参加管理，便于人人接受管理。 班级要实现管理自动化，先要培育一批热心于班级工作的干部。班委会委员、科代表等，这些干部中最关键的是常务班长。一般来说，常务班长是由我本人任命的。只要具备有以下三方面的实力，我便选他为常务班长：一有组织实力，二心地和善、胸怀开阔，三是头脑聪慧、思维灵敏。这样的学生一般都有较的人际，能够首先团结一部分人。我的做法是，做常务班长的思想工作，让他树立自信，指导如何组建班委会和选拔各种管理员。班级从纪律、卫生，到出勤、学习、体育、劳动、集体竞赛、都由常务班长总负责。时机一成熟，当班正常化的时候，指导常务班长写学期工作安排，制定班干部、管理员工作制度，以便指导规其它班干部、管理员开展工作。 我总在尝试放开手，让学生做事去，特殊是班干部，有时尝试“放手”，让他们自己做主，会收到意想不到的效果。俗说说得，没娘的孩子早当家。是不是说班主任就没有作用了呢？也不是，班主任是班干部的后盾。比如，0607学年三班的班长张才茂，虽然，他不爱学习，但是平日子很礼貌，我让他负责班中缺勤同学的电访工作，他处理得条条有理，而且还受到家长的表扬。我每天都让他将访记录拿来给我签名，以保证不出差错，终归学生没有到校是一件严峻的事。 本年度的三班我进一步实行“放手”与“关注”的方式进行对班干部队伍的管理，而设立更多的班级管理部门，如“饮水管理小组”、“日报出版小组”、“班风管理小组”等，使更多的学生参加班级的管理队伍人，学生有正事做，邪事自然就会少一些，而且班主任身上的担子便会轻一些。 在较困难的问题上，学生初次做时的确一点阅历都没有，我便当当他们的顾问。如常务班长不懂得如何支配其它班干部开展工作，我给她供应一张工作分工表，让她依据分工表做支配。 班干部怎样活动，自己在台前幕后视察，发觉漏洞也不到前台，待休息时再加以指导，或犹如教练要求暂停一样，静静到干部身边面授机宜。例如，上学期初，班干部反映班里的黄辉煌同学常常上课分心，而且总喜爱在课堂上凝视一部分女生，女生对他都产生了肯定的恐惊心理。我跟几个班干部说，其实这很正常的，处在这个阶段有一部分同学对异性自然就产生了仰慕的心理，我们不是学过苏霍姆林斯基致女儿的一封信，其中也告知我们这一点，只不过我们要像苏霍姆林斯基所说的那样，理智地处理。当然黄辉煌同学算是比较特殊的了，何不这样，你们何不利用匿名信或者说是“假情书”的方式来劝告他。先说他的优点，然后点出上课爱盯着女生的这个缺点作委婉的指责，并要劝他说，假如他上课用心听讲的话，肯定会更受欢迎。过了几天，班长说他利用这种方式特殊有效，他上课不再老盯着女生了，而且以前老不做笔记，现在也起先做起笔记来。 其次篇：2022做班主任工作的心得体会 班主任是学生的灵魂，也是学校的支柱。一个老师，必定是具有优秀班主随意识的老师。始终以来，我胸怀志向，努力奋斗成为一名优秀班主任，而立足教坛播撒希望，努力探究当代教化新思路。 xx-xx年学年度，我担当初三班班主任工作。在校领导的支持和各位任课老师的协作下，取得了一点点成果，现将一学年以来作为一名班主任的收获心得与各位同仁共享： 第一 摆正心态、全面了解学生 这一年，我所担当的初三班，其实是全校出名的乱班。为了学生得到提高，为了学校的升学率得到提高，我们学校将学生分成两大类。即分层次教学。而我所带的这个班大部分都是基础比较差，品德不端的双差生尤其是班上刘高滕等八大淘气大王，自称“八大金刚”横行全校，骚扰他人。而我没有厌烦卑视他们，我时常这样对自己说：“假如学生都没有缺点，那要我们这些老师干什么？”一起先我就以一种博爱和敬重学生的看法，包涵接纳每一个学生，接班后我时常静默的视察、凝视着每一个“顽童”的一举一动，一边多方面收集他们的资料，从他们的家庭、生活及在校的种种表现剖析他们。对于每一个学生给与“对症下药”，精诚所至，金石为开“八大金刚”们的眼睛亮了，自尊心被点燃了，他们惭愧的低下了头，校运动会上他们占据了主角。班级娱活动中，他们掀起了高潮，上学期末，先进班级体的奖状第一次贴到了我们班级的墙上。不难想像，有许多淘气的同学是特别聪慧、英勇且具有潜力的，只要擅长引导，都可化丑为美。 其次 爱满天下 步入讲台的第一天起，我始终牢记陶行知先生“爱满天下”的教育。教化的事业是爱的事业，酷爱的事业是最的老师。老师的爱是传递学问的无声媒介，启迪才智的无声钥匙，陶冶品德的潜在力气。只要我们当老师的乐于奉献自己的一颗爱心，学生就会飞速地进步，强壮地成长。 那是我第一天去班级上课，上课之前我在心中已经静默地对自己说过，新官上任三把火。我第一把火就是要让学生知道我的“厉害”，站在讲台上，我肃穆地环视了整个教室。教室里虽然万籁俱寂，但有几个同学目光斜视着，嘴里嚼着口香糖，腿还跷在凳子上，东倒西歪，虎视眈眈。一两个同学根本就没把我放在眼里，头也不抬，闭着眼睛，耳朵里还塞着耳机，对于这些我早有耳闻，也做了心里打算。我静默地给自己鼓劲，大声的喊“上课”，教室里忽然凳子的稀里哗啦声和同学们的叹气声交杂成一种不和谐的声音。此时的我以火冒三丈，我努力克制着，不让心情爆发出来。就在这是，我突然发觉后排一个男生稳稳地坐在自己的位置上。我的目光聚集在他的身上，他好像根本没有站起来的意思，我渐渐地一步一步地走向他，我压着心中的那把怒火，我希望他赶快站起来。其他同学也在静静地站着，好像在等待一场即将爆发的斗争。我面带怒气，随着自己的心跳声在增大，他却把头埋的更低了，丝毫没有站起来的意思。当我轻轻地走到他面前的那一刻，我的怒火全部消逝了，我惊讶的望见一双可怜的没有血色的小脚搭在凳子下面。那一刻只觉得眼睛里有东西在打转。我快速调整了自己的心情，然后轻声的说“同学们，坐下吧！我们以后就坐着问吗？”教室里忽然响起了雷鸣般的掌声。后来，我常常抽时间来和他闲聊，和他一起探讨将来，激励他给他希望，告知他这个世界充溢了爱。 陶行知先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。我通过实践体会到，班主任只有对学生进行全方位的透视才能看到学生的真；反之，学生也对班主任也进行全方位的透视，同样能看到班主任的真。双方是相互监督、相互影响的，有了“真”作基础，才有信任，有默契，双方才能休戚相关，荣辱与共。 第三 细微环节确定全局，小事成就大事 对于班主任来说，做一个有心人是非常重要的。在生活中，我给与学生无限的关切与暖和。我时常激励学生“谁在生活的溪流中，不敢扬起风帆，谁就会搁浅在时代的岸边。”一年来，我们的学生形成了敢闯敢拼，勇往直前的品质。这将对他们终身受益。学习上我班学生每天坚持“六个一”活动，即语、数学、英语、物理、化学、政史每天坚持最低学会做一个题目，并且每天将会做的题目总结在练习本上，我每天和任课老师一起检查。时间一长，成了同学们每天的日常事务之一。一一百零一零一天下来，多同学积累了厚厚的两大本，那就是他们的学问，他们的财宝。在我们老师和同学的共同努力下，我班圆满完成了校下达的指标。 “历经一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香。”不懈地探究与尝试，换来了丰硕的成果。荣誉只代表过去,走过绚丽，再创辉煌。这就是我的追求。新的学年，新的学期，新的学生，我又将起先新的攀登 第三篇：班主任工作心得体会 班主任工作心得体会 班主任是班级工作的教化者、组织者和领导者，也是学校目标管理的详细落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。班主任工作是对学生进行日常德育教化和指导学生健康成长的重要途径，肩负着特别艰难而光荣的历史使命。那么在新形势下，将如何去做班主任工作呢？我结合自已班主任工作实践谈几点体会： 一.抓常规教化，集体教化，树立良的班风。 1立规成习培育习惯。 习惯是人在日常生活中约定熟我行为方式，的习惯能成就自己也便利了他人。特殊是对初一新生来说，习惯教化更至关重要，它将影响到班主任的常规工作，但是习惯的养成并非是一朝一夕之事，须要班主任的耐性，和周而不始的教化与引导，最终为班级管理和班主任工作服务。 2.严格贯彻学校制度各项规章制度。 学校各项规章制度的制定不仅是从整体服务于教学也从局部上规了学生的明习惯，为促进学生的全面发展奠定了基础。作为班级的管理者，班主任应当成为学校各项规章制度拥护者及坚决的执行者。为学生树立规意识，让学生的日常行为有章可循。在规学生的同时，也给学生养成了遵守规则的习惯，为班级的管理创建了许多的前提。 3.充分利用学校组织的各项活动。 学校的各项活动是开展教化工作的重要途径，是对学生进行集体主义，荣誉观，价值观教化，促进班级凝合力的大时机，在活动中可以充分发挥不同学生的不同潜能，突出学生的特长、优点，激励学生全面发展。这就要求班主任能够擅长发觉学生身上的闪光点，充分调动学生参与活动的主动性，用活动的主题去感染学生，并把活动的精神灌输到学生学习生活的过程中去，充分发挥活动的目的和作用。本学期我们学校先后组建了学生会，开展一系列明礼仪教化活动、跳大绳竞赛、广播操竞赛、班级评比周和月明之星活动，不仅丰富了学生的学习生活，也从不同方面促进了学生的全面发展，培育了学生的集体感责任感和荣誉感。 4.班级卫生的管理。 舒适的卫生环境是学生学习的先决条件，因此，卫生的管理也是特别重要的一项班主任工作。以下谈谈我的做法 起初班主任要亲自动手教学生如何去值日，如，如何拖地，投拖布，扫地，擦窗台，置放物品。 向学生讲明要求的卫生标准。 教化学生关切集体爱惜班级，做到有值日，有保持，养成良的卫生习惯。 实行组长负责制，值周生参加监督。在组长全权负责的同时，班级的值周生进行监管，有状况刚好向班主任及值日生组长反馈，既防止了值日生工作的漏洞，也削减了卫生扣分的机率。 二、班主任要塑造具有自己风格的人格魅力 1. 班主任要有“四心”，即爱心，耐性，细心和宽容心。 爱心是塑造人格魅力的首要元素，一个充溢爱心的人才具有感召力，才能受到众人的爱戴，才能让同学们听他的话，听从他的管理和支配。平常我们所说的同学们惧怕某位老师，其实，同学对老师的怕源于对老师的敬畏，这正是老师的感召力的体现。值得留意的是同学对老师的怕绝非是老师靠武力或某种 威猛的表现而赢来的，大家都知道现在的独生子女都有着很强的特性。没有正确的引导和教化是得不到学生对你的信任和支持的，更谈不上敬畏，即使老师能用某种粗鲁的表现让学生所谓的怕了你，到头来也只能是当面怕你，背后恨你，这样的班主任工作是没法谈效果的，唯有充溢爱心的班主任工作才能让学生心悦诚服。此外，细微环节确定品质，更确定成败，能抓住细微环节开展工作是班主任胜利的重要环节，大是大非都是由众多小的细微环节组成，能否细心视察和处理发生在我们身边的每一个细微环节，是我们班主任工作成败的关键。同时耐性和宽容心，是沟通师生心灵，建设和谐班集体的必要的条件，也是班主任充溢爱心的重要体现。 2. 班主任要擅长表达自己对学生的爱。 一个人的最大悲伤就是当你一心一意地把另外一个人当成挚友时，而在他的挚友名单里却没有你的名字。缘由很可能是你对挚友的友爱之情没能表达清晰或挚友没有感受到。其实，我们四周的每一位班主任都是满怀着无限的爱心和责任心，仔细、负责而又努力地耕耘着自己的班级，往往有些淘气、不懂事的学生和班主任对着干、唱反调，对班主任的要求不屑一顾，甚至背后用不的言行诋毁班主任。根源在于他不理解班主任，体会不到班主任对班级的爱和高度的责任心。据说，包拯医一生谈和了六十多为奸臣又树立了许多的敌党，在封建王朝却能安然无恙。缘由之一宋仁宗是一名特别圣明的皇帝，更重要的是包拯每次做出一个确定的时候都要让皇帝知道自己的一言一行都是为了皇帝，为了国家社稷和黎明一百零一姓，却毫无一丝私利。这样的臣子，皇帝又怎能不爱护他呢？作为班主任我们在管理班级时，也应当让学生知道老师的每个确定的目的都是为了全班同学更的学习和健康的成长，让学生知道班主任每天的辛苦和努力都在像爱惜自己的孩子一样去爱惜着他们。这样学生又怎么会忍心去损害你呢？ 3. 班主任要以身作则，要求学生做的班主任首先要做到。比如：尊老爱幼、班级的一日常规、明礼仪，再如要求学生顺手捡起身边的垃圾，那么当班主任发觉自己身边的垃圾顺手捡起时，学生会立刻低头看桌下，脚底，这种表现比要求十遍都管用。 4. 建立良的师生关系。 良的师生关系是和谐班集体的前提条件。我认为良的师生关系来源于一下几点：对学生的关切。如冷天里的一句嘘寒问暖，孩子生病时的几句问候。师生的沟通。师生之间的相互理解和信任。 5. 自己能解决的问题，不要求助于学校和家长。 常常求助别人的班主任会被学生认为是没有实力的班主任，也就是不能让学生信服，也就不愿听从他的管理。 三、建立得力的班干队伍。 “牧羊原理”牧羊者,在放牧的过程中,总有一只头羊带领着羊群前进，领着牧羊犬作为随从，他用一根牧鞭时刻关注着他的每一只羊,假如哪一只羊脱离羊群,就有被丢失或被狼吃掉的危急,为了避开羊的丢失或被狼吃掉的厄运,牧羊者将会用他的牧鞭敲打即将脱离羊群的羊或在羊群中最落后的那只羊,或者指使着牧羊犬帮助他趋赶着羊群，使它朝着共同的方向前进着,这就是牧羊理论。由它启发班主任、班级干部、班级比牧羊人、牧羊犬和羊群的关系。我们在班级管理中只要促优等生，赶问题生，培育班级干部就能驾御整个班级，这里谈一谈班干队伍的建设。 1. 细心选拔班级干部。 选拔的原则有以下几点：班级干部要具有肯定的职务实力，能真正成为班主任的得力助手，同时又有肯定的群众基础，受同学们的拥护。该职务对该同学有肯定的促进作用。能调动其学习的主动性，促进其全面发展。还要考虑该同学的职务是否有利于与相关职务的协作与整体协作，从而服务于班级。 2. 培育班级干部，给班级干部熬炼和发展的机会。 班级干部的管理实力不是与生俱来的，须要后天的学习与培育。班主任要细心交给班干如何去管理班级的每个细微环节，遇见突发事务如何处理，如何与老师及同学交往和相处，怎样协作老师工作，同时还要促进其全面发展。 3.树立班干的威信。 班级干部的威信须要老师的拥护和支持，而且要从班级刚组建就要着手树立。支持班干的正确确定，对班级的反对派进行劝服教化。在树立班干威信，维护班干威信的同时，还要倾听同学们的看法与反应。注意公允，和谐的原则，对于班级干部的过错更要进行刚好有效的教化和订正。 4.在确定班干实力的同时，大胆放手地让班干去工作，班主任在背后要做监 管，适机进行正确的引导和限制。如：班级的自习课。 5.对班干的工作要有肯定的奖惩。 只有奖惩分明才能调动班级干部工作的主动性，促进班级的整体管理和发展。 四、建立严格的班级管理制度，完善班级管理的方法和措施。 1.建立责任机制，分工明确。 每个老师都或多或少地带着某种倾向性，同时又是一个具有喜怒哀乐等心情的一般人，所以很难把握十天、一一百零一零一天自始至终不变的一个度，这里不解除个别老师与生俱来的一种不怒而威的威历，学生一见就怕，一看就懂事，不用老师操劳，但这种状况极为少见。所以人治不如法制，用人去管理一个集体，就不如用一套完整的规章制度，奖惩条例去管理。使班级干部和全体同学都能分工明确，责任到位，也削减了各种冲突冲突的发生。 2班级的管理要从被动防向源头管理转变。 “破窗原理”将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境里，其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的，另一辆则封闭如常，原样保持不动。 打开的那辆车在天之内就被人破坏得面目全非，而另一辆车则完无损。这时候，试验人员在剩下的这辆车的窗户上打了一个洞，只一天工夫，车上全部的窗户都被人打破，内部的东西也全部丢失。这就是闻名的“破窗户理论”。其结论可以归结为：既然是坏的东西，让它更破一些也无妨。对于完备的东西，大家都会不由自主地维护它，舍不得破坏；而对于残缺的东西，大家就会去加大其损坏程度。这与道德好像没有多大关联。人们也曾经用这理论在一座城市里做过类似的试验。在一条街道上，先是扔了一些生活垃圾。没过几天，这条街道就被遮天蔽日的垃圾覆盖，碎纸和塑料袋乱飞。同时，人们把另一条街道打扫得干干净净，并维护了几天。这之后，每当街上出现脏物时，总会有人自动把它扔进垃圾箱；假如遇到外人往地上乱扔垃圾，还会有人制止。受此启发： 班风建设应尽量避开“破窗”。 这就是说窗子要是有破了，要抓紧修理，别纵容。也就是说无论是学生的学习、卫生，还是生活习惯，一但出现坏苗头，破窗了，要抓紧修理，否则问题会像滚雪球一样越滚越大。 在借鉴别人工作阅历和总结自己过去教训的基础上，为了防患于未然，做源头工作是非常必要而又重要的，它可以削减班主任工作的繁重性及不行 测性，便于班级的管理。比如班级刚组建时向班级同学讲明“三件”最严峻的错误是打架、逃课、顶撞老师。再如肯定不能带入班级的物品：mp3、mp4、手机、棋类、小食品与学习无关的东西，久而久之形成习惯，就能形成集体的约束力以及自我约束力。这里比较烦心的就是后转进班级的不良学生，要从头起先调整、规。假如教化不得当甚至会导致班主任工作的整体失败。 3.抓开头工作和班主任工作中每一个第一次。 班级的管理制度重在落实和监督，的开头就等于胜利了一半，有制度不落实就等于没有，而且给学生形成一种阳奉阴违，亵渎规章制度的恶习，甚至把制度看成一纸空，最终形成一种无拘束的自由主义，班级将成为一片散沙，所以开头工作非常重要。我们要从头抓起，让学生知道制度是一个铁的手腕，是任何人不能违反的，学生就会重视并会专心去牵记班级的管理条例，从而管理制度就成为班主任管理班级不怒而威的武器了。此外首因效应是不容忽视的，刚组建班级时每一个同学会给老师留下不同的第一印象，第一印象往往会影响班主任对学生做出正确的推断和了解，所以我们肯定要当心首因效应的作用。与此同时班主任的言谈举止也会给不同同学留下不同的第一印象，或或坏都将影响到学生是否情愿接受你，喜爱你和听从你。所以班主任肯定要细心处理和学生接触的每一个第一次，比如第一次沟通谈心，第一次激励，第一次表扬，第一次指责等等，这里第一次指责为例，假如你对学生的第一次指责不到位或者不恰当，类似的错误其次次出现时你再想去订正将成为一个难题，假如出现第三或更多次将成为习惯，所以第一次处理的与坏干脆影响到你今后的班主任工作。因此班主任要处理工作中的每一个第一次。 4.指责要讲究技巧。 指责和表扬同样不行轻估，过分的夸大的表扬会让学生感到表扬来的太简单了，所以不会去珍惜，也就失去了表现的意义，不到位或不恰当的表扬也不利于调动学生的主动性，所以，表扬要适时又要恰到处，指责同则重要，对学生的指责要留意首因效应，它往往会使老师对学生做出不恰当的指责，同时面对不同的学生要讲究不同的指责方法，如：有的可以用一语道破的方式，有的只需启发示意就可以了，有的须要点到为止，无需深究，有的则须以激励代替指责，有时还要运用换位思索的原则。但是不管用什么方式指责学生肯定要留有余地。正如古人所讲的抓贼要留条路，狗急不钻洞跳墙走，兔子蹬鹰，这些都是无路可选择的表现，所以班主任千万不要有抓住学生小辫子不放，往死里整理学生，让他彻底服了你。这样处理的结果只有两个，第一是学生倒戈了，最终是当面怕你，背后恨你。看不到的时候不听从你的管理，其次个结果是狗急跳墙，兔子蹬鹰，做出过激的行为，造成难以整理的后果。 5班级管理的一个重要环节就是做后进生的转化工作。 “木桶原理”是指一只水桶想盛满水，必需每块木板都一样平齐且无破损，假如这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。这就是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。同样道理，班风的与坏往往受后进生的影响很大，做后进生的转化工作非常重要。 转化工作要依据不同的学生采纳不同的方法，须要留意的就是要爱护学生的自尊心，在全班学生面前隐藏后进生的缺点，用更多美的，主动的东西去进行正确的引导，帮助他们树立目标，激励其不断进步。千万不能让后进生破缸子破摔，变成没脸没皮天下无敌，最终影响到整个班级。 6.争取领导，科任的支配和家长的协作。 班级的管理是一个整体工程，不是班主任一个人能够完成的，能够协作各方面的力气，取得多方面的支持，会给班主任工作带来事半功倍的效果，否则便是事倍功半，甚至半途而废。 五.班主任要擅长学习和积累。 班主任工作是一项充溢挑战性的工作，老师要不断地完善自我，只有当你不断自我教化的时候，你才能教化别人。班主任工作也是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。随着年级的增长，不同年龄段的学生有着不同的心理状态，而且随着时代的发展，同一年龄段的学生在不同的时代也有着不同的心理特征，所以班主任要不断更新自己的教化教学理念，用新的科学的教化思想和方法来武装自己。还要了解一些基本的法规、知法懂法，用法律武器来爱护自己和学生，同时还要向资深老师学习，学习他们的阅历，借鉴他们的做法，多反思，勤总结。最终找出自己的方法，创建性地去运用到班级的管理中，为班主任工作服务。 以上这些是我在班主任工作中的一点体会，总之,每个班学生的状况各不相同,作为班主任应依据本班的实际状况,实行不同的方法，才能把班级的各项工作做。十年来，班主任工作使我收益非浅，我也深深体会到：班主任在日常教学管理中，要加强自我修养，努力提升自己的个人修养和个人素养，去实践教书育人、无限忠诚于教化事业的宗旨，我们任重道远，今后我将加倍地努力工作，用爱心、诚意和耐性去拨动学生的心弦，以期弹奏出一曲曲和谐美丽的乐章。 第四篇：班主任工作心得体会 班主任工作心得体会 宋学芝 重视人的全面发展，重视学生完整人格培育、特性充分发展，是21世纪教化的重要内容，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教化，创建一个良的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，我在接任这届十一班的班主任之初就要求自己面对全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。在做这届学生班主任的近两年时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了一些的成果，现汇报如下： 一、找个理由，爱上班主任工作。 有人说：“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累，倒在讲台上随时有打算”的人就是班主任。班主任是天底下最小的“主任”，是学校里最忙的“主任”，又是学生毕业很久后照旧记得的“主任”。因为如此，必需端正心态：我不能变更天气，但我可以变更自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事尽力 ，所以我们还是要找个理由爱上班主任工作。 二、用体活动团结学生 假如你实行一项活动能让全部学生都参加的话，无论是什么活动都将是极大的胜利。比如说从新生入学的军训起先全员训练全员表演一个不差，得不了军训优秀奖是必定的，但班级的整体凝合意识形成了。学校实行过的运动会、歌咏竞赛、拔河竞赛、征竞赛、手抄报竞赛等活动，我让全班学生都参加，参与的参与、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝合力，培育集体荣誉感的绝机会。假如班主任仍旧只强调学习，不主见参与这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，减弱班级的凝合力。我所带的班级在学校组织的体活动中基本回回得奖。我们班内也会依据学习时段的状况自己组织一些体活动，如跳绳竞赛，开一节课的联欢会等。 三、用爱去暖和和包涵学生 ，重视与学生的思想沟通 教化不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此老师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教化的基石，是教化的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为密切的挚友关系，正是这样，我酷爱和关切每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种困难而高尚的精神境界，教化心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的教化情操。内容上表现在班主任深化细致地了解学生，真心实意地关切学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的自然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更宏大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。 我现在十一班的高某，初一入学时实在是问题少年，女孩，她所犯的错误实在超出所人的的想象，在座老师都带过差生，这样的差生生你见识过吗？除了 不学习什么事都干，大庭广众之下斗殴打架骂街、早恋、喝酒抽烟、多次离家出走、带手机，砸别人电动车、留怪异发型，简直无恶不作，每件事的细微环节都让你措手不及，无比震惊。冷静下来救人要紧，于是我就基本上每天我都找至少一节课和她闲聊，没时间我俩就写日记，她写完给我我立刻回复，甚至一天几次，我给她家长打电话每次都当她的面，让她看着老师说话的口气表情，想方设法亲近她，了解她，发自内心的想帮她。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格 ,渐渐地她变了。作业确定每天全部抄齐，校服每天都穿，上课不说话，每天帮我收差生作业，每次考试虽然在最终一场考试，政治恒久没低于73分过，暑假打工刚发完工资就去我家报到。运动会非拿手机给我俩拍合影，说是当屏幕，被我劝解别这样。她确定还会反复，但我坚信她会很快的成人的。 四、给学生供应展示的平台，为走向社会而打下基础 就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要擅长找寻就能发觉； 依据每个同学的特点，为他们创建发展的平台，例如：我们班钱荣豪同学从小学画画，水平可高了，为了激励他我们班教室后门后边特地有一大块专区为他开拓画展，定期更换，他个人也得奖多数。安天皓、张雪丽等有体育的特长，就让他们参与廊坊市体育运动会，并且成果喜人，去年一共新中代表队得了两块金牌，就有我班安天皓一块。让学生在得到熬炼的同时，也为班级取得了优异的成果。 五、对学生进行赏识教化，让学生在欢乐中学习和成长 前些天班级向学生们借书的时候，我在这之前就从我们家拿了几十本书，所以做这项工作，我们不很费劲。其中杨学斌同学从他们家拿了20多本三整套特新的包装精致的中学生读物，我特殊感动，在班内特别慎重的进行表扬，一是佩服他的妈妈如此重视孩子的成长二是感谢他的妈妈如此大度，让杨学斌把书拿到学校给大家看说明人家妈妈拿十一班学生都当成自己的孩子，三是感谢杨学斌对老师布臵的工作如此仔细对待。类似的让我感动的细微环节是特别多的。有时说见证孩子的成长很华蜜不是虚伪的。 六、用才智去管理班级 1、树立班级奋斗目标，建设健康的班级化，充分发挥学生的主观能动性，形成良的班风。 2、加强班干部管理。 通过自我举荐，学生选举，选出工作负责，管理实力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用才智管理班级，既给班干部肯定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展； 3、开展读书活动。 现在初中每班教室都有书架，我班也有二一百零一多本书，教室里的大量存书对班级的读书风气作用很大。在借阅规则中说明上课时坚决不能看课外书否则停止其借书资格，但对一小部分人除外，我班有几个人在某几科他们实在听不懂的课上假如经上课老师同意可以让他们看课外书的，否则时间也是虚度。 4、有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动； 除了隔周的主题班会外，另外一周的班会也会因时间段的不同开展不同的活动。如：沟通学习方法，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良的班风学风，为学生供应一个良的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性； 5、始终把学生的养成教化放在首位。 对学生进行尊规守纪教化、感恩教化，进行书写规的教化，自信念的教化，人生规划的教化，礼仪教化等等，通过这些教化使学生产生学习的动力，提高学习的爱好。 6、刚好联系，与家长架起沟通友情的桥梁 做与家长的沟通沟通，平常和家长电话联系，遇到问题与家长一起解决，与家长沟通肯定出于真诚，而且切实想方设法帮他管理孩子，家长们也肯定认为他很幸运遇到一位老师，你的工作也就绽开。 7、班级成长记录 从初一军训入学到日常的每一次活动我都要给学生留下照片，伴随学生成长的每一步。 经过努力，十一班在各方面都取得了不错的成果，除了化考试不错以外，我们还获得了：开发区校第十五届运动会其次名， 开发区校第十六届运动会第三名， “初二年级拔河竞赛第一名” 、学风优秀班、早读最宁静教室、班级化优秀班等。 成果只代表过去，在班主任工作的长河中还有更多奇妙在等我探究与尝试，我将用自己一百零一倍的信念去挑战自我，挑战将来。 苏霍姆林斯基说：“班级建设的最高境界是形成一种平和愉悦的精神共同体它既是教化工作追求的自然归属，也是我们的欢乐所在。”毫无疑问，这是教化管理的极至，是典型的教化志向主义的深情呼喊，是每一位教化工作者，特殊是班主任老师值得倾力追求的目标。班主任工作有三个境界；初级，按部就班；中级，有条不紊；高级，游刃有余；班级管理也有三个境界：初级，学生听你的号令行事；中级，学生听你的学生干部行事；高级，学生听自己心的呼唤行事。其实人人都可以做个班主任，做个自己心目中的优秀班主任，但不是人人都能成为别人心目中优秀班主任，希望我们都能主动、乐观地做班主任工作！ 感谢！ 2022年5月 第五篇：班主任工作的心得体会 今年是我来育才的第四年，担当班主任工作已经有7、8年了。在这期间我曾经失落过、苦痛过、失败过；后来经过我的努力也胜利过，感动着，并欢乐着。每当我回想起我曾经教过的可爱的学生。特殊是我在育才的三年来，在学校领导的关切下、在同事们的帮助下，我成长了很多，去年的三班是我第一次从七年级带到九年级，三年来我们的彼此感情很深，师生关系也很融洽。 今年暑假因我不当心在骑车子时摔倒，导致右脚骨折，在有病期间得到了校领导和同事们的关切和帮助，在此请允许我在这里向在各位表示感谢。今年由于工作的须要，我留在了九年级带九一班。原八一班的状况大家都清晰。在开学之际由于的行动不便，我们几个协作组老师商议之后，确定先办板报办，然后统一思想，结合本班的实际制定工作思路，定基调，最终我们达成一样，在开学之后的两个月的时间，狠抓班级纪律，做学生的思想工作，给学生沟通。 既然选择了就无怨无悔，就应当踏踏实实努力的工作。一开学我就请教杜老师，王老师，寻求一些方法和阅历。他们首先是仍是激励我，给我鼓劲。在我还向游老师了解了学生的基本状况，班干部的构成，在他的建议下我留用了原来的班干部。我打电话给几个班干部约他们到学校，听了听他们对班级的看法，我发觉他们都很单纯，什么话都情愿给我说，包括班里的哪个男生和哪个女生关系了等等。当我了解了状况之后我给他们同一了思想，结合九年级的特点，把今年的工作思路给他们说清晰，并请他们协作老师的工作，经过我们共同努力，把咱班带。之后我就去开会了，当我回来的时候，教室里打扫的干干净净，之后他们就走了。我很兴奋，这班的孩子不像我想象的那样，其实也很可爱。后来经过实践证明原来的班干部都很能干特，别是马嘉梁，比我想象的要得多。 开学的第一天，当学生到齐之后，我就起先了我的开学第一课，给他们“洗脑”，首先我自我介绍，然后给他们先聊会假期里的趣事，和我的病情，等我感觉感情培育的差不多了，先让孩子们休息会，我去学生处找蔡主任，把他给七年级印的中学生学生日常行为规和育才中学十要是不准等内容发给学生，每人一份。我起先制定班级的班规，并把我的喜告知学生，让他们知道我喜爱学生什么，不喜爱什么，哪些事情学生可以做，哪些事情学生坚决不能做，三条“高压线”和4件我不喜爱的事。比如说顶撞老师，不敬重生活老师等。由于以前的学生有这种事情发生，所以今年我特殊注意这些，给他们讲了许多，到目前为止，一班的学生没有给老师犟嘴的。接着我给他们灌输做人肯定要诚信，信子当头，这是做人的基本原则，不管做什么事都要讲诚信，答应别人的事肯定要做到，实在是做不到的事就不要答应人家。在学习上更是如此，学习没有捷径可走，要一步一个脚印，踏踏实实。不能抄袭别人的作业和在考试时作弊，那是不诚信的表现。刚开学时，虽然给他们讲过了，但是我班的学生还是有抄作业的坏毛病，所以我借鉴杜老师的方法，凡是让我逮着抄袭的，给他发一个作本，让他抄写语的言，抄满为止，刚起先有几个孩子受