2022年要如何克服定势思维习惯.docx

2022年要如何克服定势思维习惯 如何克服定势思维习惯 有一件在社会上影响极大的小事： 语文课本里有这样一道题：雪化了，是什么大多数学生都回答是水，老师赐予了确定。而其中有一个学生回答的是春天，却被老师狠狠地批了一顿，老师的理由是：雪溶化了，天经地义变成了水，怎么会是春天简直不行思议。 对此，我们只能说，学生可悲，老师可悲，教化可悲。长期以来形成的思维定势让很多学生、老师陷入了学习的围城，思想变得僵化、死板。雪化了，是春天，多么富有诗意、富有哲理、富有感情的回答呀!它充分体现了那位学生敏捷的思维、丰富的想像。而那位老师的头脑里则装满了陈旧的固定模式，而且已经形成了一种可怕的定势思维的习惯。 人们经常根据一种常规性思维模式思索问题，久而久之就形成了一种难以阻遏的惯性，它对人们的思维活动产生着严峻的影响。 孩子正处在身体心智发展成长的时期，假如一旦养成定势思维的不良习惯，就会对孩子的思索实力的发展、智力水平的提高产生巨大的阻力，限制了孩子的想像空间。这对孩子的学业进步、身心健康有一百零一害而无一利。 给思维插上翱翔的翅膀 有这样一个故事。两个小男孩，长得一模一样，诞生年月日、家庭电话、家长姓名完全一样，第一次见到他们的人都认为两个孩子是双胞胎，但两个孩子却说不是。众人颇感怀疑。事实上，他们不是双胞胎，而是三胞胎中的两个。大多数人就是犯了定势思维的错误。在很多人心目中，梯形的概念就是上短下长的那一种图形，而很少想到上长下短也是梯形，这同样也是定势思维的反映。 我们在思索问题时，假如能换一个方向，多几种可能，打开思路，发挥联想和想像，或许就会有不一样的答案。 一次作文立意训练课上，老师要求用班门弄斧立意作文。 许多学生的立意特别有创意。有的学生说弄斧就是要敢于到班门，不要屈从于权威，不要迷信权威，要敢于向权威挑战：有的学生认为人各有所长，要发挥各自的优点：克服缺点，因此，班门之前应当舞剑，或者绘画，或者弹琴这些想法可谓新奇、独到、新颖而且颇有深度。这些想法已经改掉了传统俗套的思路，突破了思维局限，克服了定势思维的习惯。 克服定势思维，努力创新，是当今素养教化的核心。学问是一片汪洋大海，循表夜涉、缘木求鱼的方法不但不能在学问的海洋里邀游，而且还有被沉没的危急。面对浩翰的学问海洋，只有给思维插上一双翱翔的翅膀，才能顺当到达胜利的彼岸。 拓宽思路，丰富想象，让学习关切悦目 着名心理学家克尔福特指出：人的创建力主要依靠发散思维，它是克服定势思维的有效手段。要培育发散性思维的实力，就必需留意想像力的有效训练。 爱因斯坦说：想像力比学问更重要。麦克斯韦从蝙蝠联想到电磁波，莱特兄弟依据飞鸟的原理造出了飞机，牛顿从苹果落地悟出了万有引力想像和联想创建了奇迹，开创了科学新天地。 有一位老师是这样训练孩子的想像力的。她在黑板上画一个标准的圆圈，让学生说一说它代表什么。于是，同学们充分发挥各自的想像力，得出了很多令人拍案叫绝的答案：像儿时玩的铁环，充溢了童趣;像天上的月亮，代表了团聚;像足球，装满了亿万球迷的幻想;像奶奶的蒲扇，是思念的象征开阔的思路，奇异的想像，在这些回答中完全看不到定势思维的影子。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页