2022科研室主任 - 学年度上学期述职报告.docx
-
资源ID:11658698
资源大小:33.51KB
全文页数:5页
- 资源格式: DOCX
下载积分:12金币
快捷下载

会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
2022科研室主任 - 学年度上学期述职报告.docx
2022科研室主任 - 学年度上学期述职报告 述职报告是我们正在写的,尤其是教化工作中,这样有助于我们找到自身的不足,更好的进行改进,作为科研室主任,你做好述职报告了吗?是不是还没有写好?下面给大家带来的是科研室主任2022-2022学年度上学期述职报告。忙劳碌碌中,难忘的2022年静静落下帷幕,而崭新的2022年也在不知不觉中带着向往和期望走入我们的眼帘,站在09的门槛上,回首08的岁月,心头是深深地感慨,一年中那些苦辣酸甜经验,提示自己有必要对自己一年的工作进行一下简洁的梳理:坚持拓宽做的途径,工作推动更加扎实在这一年的工作里我始终牢记一个宗旨,那就是认仔细真履行职责,扎扎实实做好工作,以实为本,不遗余力。作为科研室主任,做好学校课题探讨工作是我的职责。2022年是学校课题进入其次个深化探讨阶段,也是课题探讨下深水的时期。这一年,周校担当探讨小组组长,负责全面统筹规划;科研室负责课题管理及理论指导;德育处两位主任、教育处四位主任负责详细项目推动及实施。整个管理层负责课程体系顶层设计、课题关键词再理解、理论传播、领导各子课题等。在探讨中,感谢校级领导对课题探讨的重视,感谢整个管理层的强有力推动,同时也 感谢每一位老师在课题中的详细实践,课题取得了中期阶段性丰硕的成就。进入2022年以后,学校顶层设计日益清楚,课题名称进一步修订。2022年6月,学校邀请到省教科院科研管理所副所长杨贤科、市教科院教化改革与发展探讨所副所长刘旭、川师大副教授薛巧巧、苏文钰校长、陆枋校长、青羊区专家督学牟佳与校长、易德远校长以及四川教化报刊社副社长胥茜、中国教化报驻站记者倪秀、四川教化新闻网主编赖波、四川辞书出版社编辑胡彥双、问对教化智库理事长李勇等教化专家及其社区代表、家长代表近百人,和全校老师一起听取开题报告,观看一班一字汉字文化体验课程汇报展演,并在现场对该课题进行了全方位、多视角的点评和指导,统一了相识,凝合了人心,也明确了探讨与实践的方向。2022年11月课题参与了区级中期考核现场答辩,后来又参与了市级中期考核。对于我来说,每一次亲自执笔撰写开题报告、中期报告、查新报告、调查报告,探讨方案、申报表、评审表等等,那真是像老干妈一样熬出来的心血。我成天成天地坐在电脑前,每写一份报告都要经验至少一周的酝酿思索再动笔,写的过程中又一遍一遍地修改,最终再成文。在11月份的中期考核中,编撰了课题简报两本、论文集教案集等过程性资料满满装了一大筐,课题在踏踏实实地开展中。在12月28日的课题研讨会中,邀请到青羊区教科院老师发展探讨室刘荣芳主任、成都市教科院谭文丽副院长、四川师范高校老师教化学院薛巧巧副教授参加课题中期研讨,获得专家们的一样好评。坚持抓住管的重点,队伍活力更加强劲重视校级科研骨干人员培训,科研室中心成员除了张艳霞老师,今年还吸纳罗敏老师加入。另外,选送袁丽梅老师参加区级科研新手培训,壮高校校科研队伍。在子课题方面实行赋能型管理:由总课题加子课题方式,扁平化管理模式。赐予课程实施者更多的自主权,充分发挥基层老师的参加热忱和创建力,以课程为单位的项目式工作模式,课程开发及实施包干给项目负责老师,教育主任指导,效果与绩效挂钩,充分提升了老师们的工作热忱和主动性。 2022年的小课题探讨通过申报-立项审核-学期总结-年度考核-结题汇报-评优嘉奖整个流程规范公允,今年年底评优中评比出3个一等奖、3个二等奖。老师们看到了科研对自己专业发展的作用,感觉到了科研的重要性,由拒绝科研到自觉科研转变,由少部分人向大部分人辐射影响。其中,英语组课题英文绘本教学探讨已升级参加国家级十三五一般课题立项。科学组课题小学基于项目学习下的创客校本课程探讨已升级为市级专项课题。越来越多的学科组有了自己的课题,以探讨促进教化教学工作:心理健康组与美术组的课题今年顺当立项。课题两个字深化人心,随时都听到老师们在谈论着课题,一线老师不再是被称为探讨者,不再是旁观者,而是作为探讨的真实主体存在,小课题探讨赐予了老师反思的空间,有效地促进了老师转变为探讨型、学者型老师。小课题探讨的推动真正引领了老师的专业发展。坚持强化新的观念,跟进课改更加有力课堂恒久是老师职业的主阵地,近年来新课改上至国家层面下至青羊区学校层面都特别重视。我坚持学习课堂改革新观念,紧跟课改趋势,重视学科核心素养重视新时代教学方式更新。在英语组管理方面,重视先进教学阅历引领以及重视老师培育。一是重视新老师培育,本学期我先后听了四次刚刚入职的新老师赵敏老师的课,课后刚好与新老师沟通反馈,在每一次的听课中切实感觉到老师的进步。如今赵老师通过一学期的努力,站稳了讲台,提高了教学水平,深受学生宠爱。二是重视全组老师专业发展,扎实开展好每一次的校本教研。利用英语绘本研讨课全组听课评课,以课代培的方式组织全组老师共同探讨,学习英语学科传递先进教学理念。本学期全组一共有8位老师上了公开课,其中1节西藏老师国培班展示课。三是重视区级竞赛推优,本学期在青羊区小学英语老师说课竞赛中,我与谢欣莹老师一次又一次地磨课。通过努力,谢老师获得片区初赛总分第一名、区级决赛其次名的好成果。坚持夯实学的基础,专业素养更加坚固今年参与了9次专家培训,倾听大师的讲座:1月赴青羊试验附小参与王真东教授讲座、赴实小天府参与李松林教授讲座;3月在校内参与贺慧校长讲座、赴少城小学参与区教科院培训;5月赴实小西区参与陶研会培训、赴金牛试验中学参与科研骨干培训;6月赴树德西区观摩市级课题开题会;9月赴青羊试验小学参与区教科院培训;12月赴青羊试验中学参与区教科院课改阅历沟通会。梳理2022,可圈可点,在已经到来的2022年里,再接再厉! 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页