2022第二学期初一数学备课组工作总结.docx

2022第二学期初一数学备课组工作总结 其次学期初一数学备课组工作总结初一数学备课组工作总结201*.6.20学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教务处和教科室的领导下，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的爱好；如何引导学生发觉问题、探究猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，同心同德，主动探究。较好地完成了初一年级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下：一、制定教学工作安排教学工作安排是老师进行教学工作的一个总的纲领性的思想，只有在进行实际课堂教学活动之前制定出一个科学合理的教学工作安排，老师才能有条不紊、心中有数地进行教学。我们的组员在开学初，依据教材，制定了本学期的教学安排，依据安排检查了自己的教学工作，刚好获得反馈信息，总结阅历教训，刚好调整教学。二、钻研课程标准、分析教材、领悟其精神实质我们深化钻研课程标准，驾驭学期教材的结构体系，弄清前后学期教材内容的连接，而且还了解各部分学问在整个教材中的意义与作用，确立教学目的，选择适当的教学方法，分析确定教材中的重点、难点与教材内容相关的学问，在每周三下午第1、2节备课组的集体活动时，我们仔细学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。三、主动开展主题教研活动每上好一堂课，老师要布置作业，我们布置作业并不是完全根据练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以达到减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，刚好订正，个别辅导，削减怀疑。尤其是双休日的作业如何才有效？应如何布置？我们仔细进行了反思，让双休日的作业确保质量。课堂教学是学习的主阵地，对教学有效性的探讨是我们教研的主题，也是探讨的重要课题。围绕这一课题我们在备课组活动中以“数学教学中问题情境的创设”、“数学课堂有效提问”为中心组织研讨活动，能让我们的课堂更优化，使课堂教学更有效。四、正确评价教学效果针对学校统一组织的月考、期中、期末考试，每当阅卷一结束，我们就仔细翻阅学生试卷，找寻学生的典型错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想刚好了解学生的失分缘由，查找自己教学中的不足，在备课组探讨时沟通各自的观点与想法，以便在后面的复习中加以重视，有利于提高教学质量。五、仔细把好复习关在期中、期末的复习中，我们习惯于把学问点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出几份试卷作为复习试题。在复习过程中，把自己认为的重点、易考内容让学生作记号，要求学生必需弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选择题，我们要求学生把详细的解题过程写出来，以达到真正驾驭。平常的工作中，我们备课组成员凝合团结，大大促进了组内的各项活动的开展和效率。我们信任：有付出必有回报！扩展阅读：学年其次学期初一数学备课组工作总结初一数学备课组工作总结学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教务处和教科室的领导下，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的爱好；如何引导学生发觉问题、探究猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，同心同德，主动探究。较好地完成了初一年级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下：一、制定教学工作安排教学工作安排是老师进行教学工作的一个总的纲领性的思想，只有在进行实际课堂教学活动之前制定出一个科学合理的教学工作安排，老师才能有条不紊、心中有数地进行教学。我们的组员在开学初，依据教材，制定了本学期的教学安排，依据安排检查了自己的教学工作，刚好获得反馈信息，总结阅历教训，刚好调整教学。二、钻研课程标准、分析教材、领悟其精神实质我们深化钻研课程标准，驾驭学期教材的结构体系，弄清前后学期教材内容的连接，而且还了解各部分学问在整个教材中的意义与作用，确立教学目的，选择适当的教学方法，分析确定教材中的重点、难点与教材内容相关的学问，在每周五下午第1、2节备课组的集体活动时，我们仔细学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。三、主动开展教研活动我们结合学习新课程标准，主动开展课堂教学的研讨工作。根据我们备课组的工作安排，本学期除了参与校数学组的两周一次的研讨活动外，我们备课组也开展了每人一堂教研课，同时又结合教科室的要求，在七年级组开展了“同课同构”的教学活动，受到大家的一样好评。平常备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，有时还参与县教研室组织的一系列教研活动，本学期每人听课都不少于10节。四、结合教学实践反思教学行为每上好一堂课，老师要布置作业，我们布置作业并不是完全根据练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以达到减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，刚好订正，个别辅导，削减怀疑。尤其是双休日的作业如何才有效？应如何布置？我们仔细进行了反思，让双休日的作业确保质量。课堂教学是学习的主阵地，对教学有效性的探讨是我们教研的主题，也是探讨的重要课题。围绕这一课题我们在备课组活动中以“数学教学中问题情境的创设”、“数学课堂有效提问”为中心组织研讨活动，能让我们的课堂更优化，使课堂教学更有效。在督导组的督导状况反馈中，汤老师提出要求我们每一位老师对自己的教学要反思之后，我们备课组又组织了一次“对教案的教后反思”的研讨活动，让我们在今后的教学中进一步提高教学水平。五、正确评价教学效果针对学校统一组织的月考、期中、期末考试，每当阅卷一结束，我们就仔细翻阅学生试卷，找寻学生的典型错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想刚好了解学生的失分缘由，查找自己教学中的不足，在备课组探讨时沟通各自的观点与想法，以便在后面的复习中加以重视，有利于提高教学质量。六、仔细把好复习关在期中、期末的复习中，我们习惯于把学问点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出几份试卷作为复习试题。在复习过程中，把自己认为的重点、易考内容让学生作记号，要求学生必需弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选择题，我们要求学生把详细的解题过程写出来，以达到真正驾驭。平常的工作中，我们备课组成员凝合团结，大大促进了组内的各项活动的开展和效率。我们信任：有付出必有回报！友情提示：本文中关于其次学期初一数学备课组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，其次学期初一数学备课组工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页