2022年高二物理教案：《电感和电容对交变电流的影响》.docx

2022年高二物理教案：电感和电容对交变电流的影响请珍视生活的点滴，善待生命的全部，为了志向而永不言弃，而努力奋斗。下面是我为您举荐高二物理教案：电感和电容对交变电流的影响。学问目标1、理解为什么电感对交变电流有阻碍作用.2、知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关.3、知道交变电流能通过电容器.知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用.4、知道用容抗来表示电容对交变电流阻碍作用的大小，知道容抗与哪些因素有关.实力目标使学生理解如何建立新的物理模型而培育学生处理解决新问题实力.情感目标1、通过电感和电容对沟通电的阻碍作用体会事物的相对性与可变性.2、让学生充分体会通路与断路之间的辩证统一性.3、培育学生敬重事实，实事求是的科学精神和科学看法.教材分析本节着重说明沟通与直流的区分，有利于加深学生对交变电流特点的相识.教学重点突出沟通与直流的区分，不要求深人探讨感抗和容抗的问题.可结合学校的实际状况，尽可能多用试验说明问题，不必在理论上进行探讨.教法建议1、依据电磁感应的学问，学生不难理解感抗的概念和影响感抗大小的因素.教学中要留意适当复习或回忆已学过的有关学问，让学生自然地得出结论.这样既有利于理解新学问，又可以培育学生的实力，使学生学会如何把学问联系起来，形成学问结构，进而独立地获得新学问.2、对交变电流可以通过电容器的道理，课本用了一个形象的模拟图，结合电容器充、放电的过程加以说明，使学生有所了解即可.对于容抗的概念和影响容抗大小的因素，课本是干脆给出的，让学生知道就可以了，不要作更深的探讨.3、本节最终，结合实际说明白电容的广泛存在，可以适当加以扩展和引伸，以开阔学生思路和引导学生在学习中留意联系实际问题.教学设计方案电感和电容对交变电流作用教学目的：1、了解电感对电流的作用特点.2、了解电容对电流的作用特点.教学重点：电感和电容对交变电流的作用特点.教学难点：电感和电容对交变电流的作用特点.教学方法：启发式综合教学法教学用具：小灯泡、线圈（有铁芯）、电容器、沟通电源、直流电源.教学过程：一、引入：二、讲授新课：1、电感对交变电流的作用：试验：把一线圈与小灯泡串联后先后接到直流电源和沟通电源上，视察现象：现象：接直流的亮些，接沟通的暗些.引导学生得出结论：接沟通的电路中电流小，间接表明电感对沟通有阻碍作用.为什么电感对沟通有阻碍作用?引导学生说明缘由：沟通通过线圈时，电流时刻在变更.由于线圈的自感作用，必定要产生感应电动势，阻碍电流的改变，这样就形成了对电流的阻碍作用.试验和理论分析都表明：线圈的自感系数越大、沟通的频率越高，线圈对沟通的阻碍作用就越大.应用：日光灯镇流器是绕在铁芯上的线圈，自感系数很大.日光灯起动后灯管两端所需的电压低于220V，灯管和镇流器串联起来接到电源上，得用镇流器对沟通的阻碍作用，就能爱护灯管不致因电压过高而损坏.第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页