2022第一学期二年级语文备课组总结.docx

2022第一学期二年级语文备课组总结 第一学期二年级语文备课组总结二年级语文第一学期备课组总结二年级语文备课组是一个团结、向上的集体。在这一学期中，我们六位语文老师面对全体学生，立足学生，立足教材，立足实际，亲密关注相关信息，使二年级语文的学习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。一个学期以来，组织学生进行各项活动，较好地完成了学期初制定的各项安排。在学期即将结束之际，我对本组工作做一回顾、总结，从中吸取阅历，找出不足，以便今后能更好地开展工作。一、扎扎实实地开展日常教学工作备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。日常的教学工作是备课组活动之本，我们特殊注意从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一些自己不解的地方。所以平常我们小范围内的沟通许多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务实力也有了不少的提高。凡是组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是提升老师语文专业素养大组教研听课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的老师都会悉心地听课，耐性地指导。特殊是何琳敏和吴婷两位年轻老师除了常常到别的班级听课外，自己还开课邀请其他老师去听课。一学期来，她俩的语文课堂教学实力有了很大的提高。在教学方面，大家狠抓教学质量。但并没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高学生的语文学习实力。例如：课前，按学校提出的备课要求仔细备课，努力上好每一节课。仔细参与每次的教研活动。学习他人的最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把沟通后的设计与方法用到自己的教学活动之中，向40分钟要效益。二、注意培育学生良好的阅读习惯。叶圣陶先生曾指出：“什么是教化，简洁一句话，就是养成良好的习惯。”阅读习惯非常重要，一个人假如有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了肯定的识字量，也驾驭了初步的识字方法，所以本学期我们全力培育学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注意学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：1、给学生举荐好书如十万个为什么、中华五千年、格林童话、论语、弟子规等；2、在校利用进校阅读的时间组织学生仔细阅读，与家长协作放学布置每天20分钟的阅读作业；3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，评出阅读“小明星”。三、主动开展各类活动，搭设语文学习的平台。我们始终认为，语文教学应当是立足于课堂，延长于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作老师节贺卡外，还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读竞赛；10月份我们制作了秋天的手抄报，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小学问、小作文等材料，培育学生收集材料的实力；学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事；我们除此之外，我们还教学生相识生活中的各类标记，自己动手给课文配画，激励学生学写等等。存在的问题及改进措施：应当说，这个学期备课组开展的各项活动还是特别有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教化教学理论学问学习还不够。另外，我们备课组活动有时还只能落在备课文这一浅层次上，对学生备得还不够，特殊是针对学生生源的现状，怎样真正实施抓两头带中间的教学方法探讨得还不够，提优补差的力度和方法还不是很有效。在以后的备课组活动中我们将接着保持以上优点，改进存在的问题，真正地从学生动身，探讨扎实有效的教化教学手段，用自己的行动来诠释“没有教不好的学生”这句老师的格言。扩展阅读：201*学年第一学期二年级语文备课组总结201*学年第一学期二年级语文备课组总结二年级语文备课组是一个团结、向上的集体。在这一学期中，我们三位语文老师面对全体学生，立足学生，立足教材，立足实际，亲密关注相关信息，使二年级语文的学习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。一个学期以来，共完成备课组活动10次，组织学生进行故事竞赛，较好地完成了学期初制定的各项安排。在学期即将结束之际，我对本组工作作一回顾、总结，从中吸取阅历，找出不足，以便今后能更好地开展工作。备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。开学初，我们三位老师就进行了分工，每人进行了三个单元的分析，并在其中选择了一篇比较具有代表性的课文，进行文本细读，查阅资料，仔细备课，主动实践，使备课工作落在实处。一个学期以来，凡是组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是信息技术督导听课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的老师都会悉心地听课，耐性地指导。平日里，我们二年级语文组几位老师都特别注意自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并主动寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思主动与同组老师沟通，取人之长，补己之短。在教学方面，大家狠抓教学质量。但并没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高学生的语文解题实力。例如：课前，按学校提出的备课要求仔细备课，努力上好每一节课。仔细参与每次的教研活动。学习他人的最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把沟通后的设计与方法用到自己的教学活动之中，向35分钟要效益。存在的问题及改进措施：应当说，这个学期备课组开展的各项活动还是特别有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教化教学理论学问学习还不够。另外，我们备课组活动有时还只能落在备课文这一浅层次上，对学生备得还不够，特殊是针对学生生源的现状，怎样真正实施抓两头带中间的教学方法探讨得还不够，提优补差的力度和方法还不是很有效。在以后的备课组活动中我们将接着保持以上优点，改进存在的问题，真正地从学生动身，探讨扎实有效的教化教学手段，用自己的行动来诠释“没有教不好的学生”这句老师的格言。友情提示：本文中关于第一学期二年级语文备课组总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，第一学期二年级语文备课组总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页