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2022综合实践学习心得体会 综合实践学习心得体会参与宁阳县小学综合实践活动课程教学研讨会学习心得体会宁阳县葛石镇黑石小学孙克志201*年3月23日，宁阳县小学综合实践活动课程教学研讨会在试验小学召开，受学校领导支配，我有幸参会。短短的一天学习、研讨惊慌而又充溢，收获颇丰。下面就将我的一些收获和体会与大家沟通共勉。一、通过学习和观摩，提升了我们的课程意识，深化了对综合实践活动课程的理解和价值认同。特殊是县教学探讨室史主任总结了小学综合实践活动课程的亮点，明确了课程的目标体系及课程的内容与要求，介绍了课程的发展与改变，介绍了我省十一五课题试验的进展状况，提出了下一步的探讨任务。作为一种基本的课程形态，综合实践活动课程超越了具有严密的学问体系和技能体系的学科界限，它不是一门学科课程，而是有着不同于学科课程的规定性的课程，是体现三级课程管理制度的课程，也就是说综合实践活动是一门国家规定、地方管理、校本开发与实施的必修课程。综合实践活动课程对丰富学生阅历，形成对自然、对社会、对自我的整体相识，发展创新精神、实践实力，以及良好的特性品质，都具有重要意义。因此，我们说综合实践活动课程是新课程中的一个亮点，它集中反映了新一轮基础教化课程改革所提倡的基本理念。二、通过沟通，我们了解到全县各小学综合实践活动的开展状况：形成了有特色的课程资源；提升了老师的专业素养，促进了老师的专业发展；基本形成了综合实践活动课堂教学模式；培育了学生的创新精神和实践实力，促进了学生特性发展。学习了很多先进阅历：如宁阳县统一规划中小学社会实践基地，青岛富源路小学探究出“依托劳动与技术教化，促进综合实践活动常态化实施”的课程开发模式，博兴试验小学探究出“资源共享-做中探究-沟通发觉-合作创新生成拓展”的课堂教学模式等。三、通过对四节观摩课的研讨，我们进一步了解了综合实践活动课的课堂教学流程，尤其是对如何开展小课题探讨做到了心中有数。本次研讨会上共展示了四节课，其中实小的李老师讲的广告与生活就是一节探讨性学习的展示沟通课，她实行学生汇报的形式向我们展示了学生探讨性学习的过程：学生自主收集资料，自主制作演示文稿，小组合作展示沟通探讨成果。在学生汇报的过程中，她引导学生在探讨中进行自我反思，帮助学生总结阅历，激励学生大胆创新。还有郭守红老师的绒球玩具、华丰小学的宁俊峰老师的奇异的望远镜，让学生通过一节课的学习，驾驭一种技能。信任有了这些课型的引领，今后我们的综合实践活动课假如上起来就会少走很多弯路。四、通过研讨，在确定成果的同时，也存在肯定的问题：区域、校际发展的不平衡；行政管理不到位、重视程度不够；合法地位得不到保障，实施不到位；评价的机制还没有形成等。（1）、没有刚好建立综合实践活动课程实施的相关保障制度，不能通过制度的重建，来促进综合实践活动课程的建设；（2）、综合实践活动指导老师的配备与支配不合理，如有的学校设立一名专职综合实践活动指导老师负责全校的综合实践活动教学，有的将综合实践课程搭给班主任，有的将综合实践活动课支配给教学实力较差或者怀孕等须要照看的老师；（3）、学校缺乏整体探讨、协同教学的氛围；（4）、学校对综合实践活动课程内容、活动类型等方面缺乏整体规划，自愿、自发、随意性较大，导致学生活动主题、活动类型单一片面，让学生广泛接触社会生活实际的目标难以达成；（5）、由于很多指导老师缺乏接受系统培训，甚至没有参与培训，对综合实践活动课程的理念把握不准，导致综合实践活动课程实施过程中有效性不够；（6）、由于工作任务重，参加新课程探讨与实施的主动性不高，消极实施综合实践活动课程的现象存在；（7）、缺乏高水平的、刚好的专业引领，老师专业成长速度缓慢。五、综合实践活动课的教学建议：1、加强区域推动；2、校长干脆负责，发挥应有的指导、管理职能；3、转变教研方式，以校为本，区域互动，坚持开展叙事探讨；4、因地、因校制宜，开发利用教化、教学资源；5、发展校外指导老师队伍；6、实现课程常态化。通过学习，我们感到，综合实践活动课程并不神奇，我们有信念搞好综合实践活动。我们要通过各种培训，使老师们不断相识综合实践活动课程的价值，充分利用身边的资源，提高老师的课程开发实力，强化校本保障的课程管理，确保综合实践活动课程的规范实施。让我们共同努力，使综合实践活动课程成为孩子们发展提高的魅力课程。201*2年3月26日扩展阅读：综合实践学习心得体会学习心得体会长山峪中心小学杨兴盛今日在县职教中心进修学校进行了为期一天的培训，主讲人是县教体局教研员赵宗伟老师，主要是关于综合实践学科的相关理论及如何在校内内开展好综合实践学科。内容分为两部分：上午讲的是综合实践活动的组织与指导；下午观看了三段综合实践说课的相关视频。通过这一天的培训，让我对综合实践学科进行了重新相识，知道了它所包含的内容很广泛，并不是我们所开设的科学或是信息技术等单一的学科，而是一门新的学科，包含了许多学科的内容，更主要的是让学生走出课堂，走进生活实践中去，关注我们身边的人和事，用自己的亲身体验去获得我们书本中所没有的学问，经验实践的过程。河北省综合实践活动课程指导纲要中指出“综合实践课程不是选修课程，而是一门必修课程，基于学生的世界阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活，注意对学问技能的综合运用。”许多学者认为“没有设置综合实践活动的课程的改革不能称之为课程改革。”这一切都指出了综合实践学科的开设势在必行，该学科的重要性也自不待言。赵老师用他的绘声绘色的演讲及综合一些在这方面做得特别突出的学校的实例进行了分析和指导，在整个综合实践活动中，老师仍旧是学习的组织者和指导者，而学生依旧是活动的参加者，形式不局限于课堂，可以走出校内，深化社会，依据确立的探讨主题，去综合全部同学的想法，进行分析、归纳、总结出最佳方案，然后去进行深化的探讨和调查，最终的结果进行集体展示和沟通，它所产生的影响是不行估量的，每个学生都会为自己的胜利感到傲慢，同时获得了阅历，更有利于学生的身心发展，对提高学生的实践实力起到了至关重要的作用。赵老师在培训过程中，剖析了我县各学校在综合实践课程中存在的弊病，同时提出了改进措施，让我受到了很大的启发。下午，三段综合实践的说课稿，让我们全部在场的培训老师大开眼界，体会到了真正的综合实践该如何去上，怎么样才能上好，取得的成果是如何的惊人，在说课过程中，有专家进行针对性的提问，问题很尖锐，但都切合实践，解决了在教学过程中遇到的难点，对我们很有启发。总之，培训实践虽然短短一天，但让我们的收获颇丰，同时也搞到肩上的担子很重，综合实践课程的设置在学生的整个学习生涯中是多么的重要。就让我们走出课堂，走进实际，让我们的学生学会如何生活，如何获得更重要的信息，及如何关爱和适应这个社会。201*年4月15日友情提示：本文中关于综合实践学习心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维运用，综合实践学习心得体会：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页