信息报送工作总结.docx

信息报送工作总结篇一：信息报送工作总结范文 信息报送工作总结范文 信息发布是展示和宣传工作开展的重要途径。为扩大对全市测土配方施肥、耕地质量监测与建设、大户服务等工作的宣传， 2007年，全市土肥系统十分重视信息报送工作。通过土肥系统的努力，全年市耕地与肥料网网站共发布信息情况103 篇，其中县区共报送信息情况22篇；南京市上报省测土配方施肥网站20篇，位居省辖市首位，其中县区报送省网的信息情况被录用15篇。工作有以下主要特点： 一是明确专人负责。在工作压力较大、人手不足的情况，市土肥站仍明确一名同志具体负责信息报送与管理工作。同时，明确全站业务干部与区县挂钩，一名同志负责一个县区，推进信息报送工作。大部分区县土肥站长十分重视该项工作，也都明确了一名同志，以信息员身份进行工作对接，有效地促进了工作开展。 二是及时组织报送。市土肥站专门下发通知，对信息报送提出了具体要求，同时，通过对区县站进行考核，提高了各区县的积极性。各区县土肥站的具体负责同志，紧紧围绕本站中心工作进行信息情况报送，及时反映了各项工作进展。 三是强化质量把关。为提高信息报送工作的整体水平，市土肥站还严把质量关。通过对信息情况的报送方式、报送要求和编辑进行了统一规范，通过信息员编写、市站技术人员修改、站领导把关等环节，切实提高了全市土壤肥料信息的质量水平，得到了省站的认可。有关区县的信息员们还时刻关注省网站录用信息的情况，适当进行调整，在深度挖掘上动脑筋，有力地提高了信息报送质量水平。 回顾一年来的信息报送工作，还存在以下几个不足：一是思想不重视，个别区县站长对信息报送思想认识还不够。二是数量不平衡，从总的报送情况来看，高淳、溧水各报送市网站7条信息，高淳、江宁各报送省网站7条，其他县区报送的相对较少。三是质量有差异，未能较好地反映工作开展情况。 2008年，为提高信息报送工作的整体水平，我站将进一步明确信息的报送方式、报送内容、报送要求和编辑规范。各区县土肥站要进一步明确专人负责，重点加大三个方面报送力度：一是紧紧围绕中心工作报送信息，及时反映贯彻落实上级安排的各项工作情况，提出一些创造性开展工作的思路和做法。二是时刻关注省网站录用信息的情况，适当调整，这样报送的信息才能适用。三是对经验、问题、典型事项及时报送。对实践工作中积累的经验、呈现的问题、形成的典型，着力在深度挖掘上多动脑筋，力争报送出高质量的信息。 篇二：20061215信息报送工作交流总结 港西小学教育信息报送工作交流体会 金志刚 各位领导、各位同行： 大家上午好！ 我们港西小学和在座兄弟学校一样，高度重视教育信息的报送工作。我作为一名信息员，能够及时捕捉发生在校园内的教育信息，及时撰写教育简讯稿件，并做好教育信息上报崇明教育简报和崇明教育信息网的工作。 正是崇明教育简报和崇明教育信息网，为我们提供了及时了解我县兄弟学校的教育活动信息和动态的平台。同样，做好我校教育信息的报送工作，也增加了宣传我校素质教育活动的一个窗口。因此，我觉得做好教育信息报送工作很有意义，也很有意思，这是我工作的一部分，我乐在其中。 近年来，我校教育信息发布的数量呈逐年上升的趋势，撰写的质量也有所提高。因此，我校多次被评为“教育信息报送工作先进集体”，我个人也多次荣获“优秀教育信息员”的称号。其实，做好教育信息的报送工作只是我应尽的一份责任。面对台下那么多在学校教育信息报送工作中的优秀分子，我自感惭愧！今天，大会要我做一个交流发言，我更是忐忑不安，羞愧难当。 下面，我将从事教育信息报送工作中的一些体会向大家作一汇报，希冀得到大家的指点和帮助。 做好教育信息报送工作，我的体会就是要做到八个字：心沉、眼睁、腿快、手勤。 一、心沉心中要有沉甸甸的责任意识。 大家知道，学校教学工作千头万绪，教育信息员又都是兼职工作。因而，教育信息报送工作，容易因为无暇顾及而被忽视。而且，教育信息报送这项工作没有质量验收之担心，也没有年度考核之要求。因此，如果责任心稍微低一点，教育信息报送工作是难以做好的。 可喜的是，这几年，我们港西小学从学校领导到普通教师都能正确、充分认 识到教育信息报送工作的积极意义，把这项工作看作是：宣传学校素质教育和特色教育活动成果的窗口；展示教师、学生风采的平台；记录学校重大活动、展现学校发展轨迹的缩影；连接各兄弟学校之间交流和学习的纽带。 教育信息报送工作是如此重要，教育信息员好比是学校的新闻发言人。因此，从我们担任信息员的那天起，我们心里承诺的是一份沉甸甸的责任！ 二、眼睁睁大眼睛，敏锐捕捉有价值的教育信息。 有道是：巧妇难为无米之炊。对于我们只有十个教学班、学生只有近300名的普通农村学校来说，重大教育活动的密度不高，有价值的教育信息相对也就不多。如何珍惜和及时捕捉有价值的教育信息，就需要我们睁大眼睛做有心人。 我们上报的教育信息从内容来看，主要涉及县级教学研讨活动、学校特色教育活动和各条线开展的教育活动。 报道教学研讨活动的，如：旧教材，新理念县小学数学研讨活动、县小学生心理健康教育研讨活动在港西小学举行、港西小学举行“研究性学习活动”启动式、提升教育科研水平，促进教师专业发展? 报道学生活动的，如：让爱心飞扬、暖流，涌动在冬季、颗颗爱心献真情、塑城市精神，展学生风采、欢声笑语过“六一” 、 敲响新年的大钟、欢声笑语杨浦游、快乐童心，畅想六一? 报道教师活动的，如：花样年华，青春无悔、崇明发展，我们的责任、参加义务劳动，践行党员先进性、庆祝老人节，情暖老人心、热浪滚滚充电忙? 报道学校特色活动的，如：学习型家庭表彰会、 “安全教育日”活动、安全工作签约仪式、精神文明共建奏响新乐章、金风送爽话共建、狠抓礼仪规范，实行星级评比? 三、腿快多走动，多收集稿件。 刚开始担任信息员的时候，我是一个人在单打独斗，把学校的教育信息撰写工作全部包了下来。虽说双拳难敌四手，但我觉得还能胜任，个人辛苦一点也无 所谓。 但要想让学校的信息报送工作上一个台阶，发挥更大的教育功能，还必须建立好两支队伍教师信息员队伍和学生小记者队伍。教师信息员队伍以中层干部为主，他们熟悉各自的条线工作，他们的报道可能更及时、更能搭准脉搏。学生小记者队伍就是学校大队部红领巾广播台的小记者。 一方面，做好新闻稿件写作的培训工作，提高他们的写作质量；另一方面，自己腿要勤快，多走，多了解，多收集稿件。当然，对收集来的稿件，在充分尊重原作的基础上，必要时进行必要的修改。上报的稿件严格审核其真实性、客观性。 四、手勤撰写稿件要及时、真实、客观、深刻。 大家知道：教育信息报送工作强调信息的时效性和精确性；同时，还须注重信息报送内容的深度和质量。因此，撰写稿件要手勤，要做到及时、真实、客观、深刻。一方面要及时了解学校各领域、各方面发生的具有代表性的重要教育活动信息，并通过学校红领巾广播台、学校教育网等媒体予以宣传报道；另一方面对一些信息进行筛选，并对重要信息进行充分调研和深度报道，及时上报崇明教育简报和崇明教育信息网，拓宽对外宣传的渠道，扩大学校的影响。 在成绩面前，我们要进一步提高对信息报送工作重要性的认识；进一步加强学习，提高自身素质，不断加强发现、挖掘信息的洞察力和观察力；进一步增强信息报送的时效性、针对性；进一步完善学校教师与学生信息员队伍，及时、真实、客观、深刻地做好学校教育信息的报送工作。充分发挥舆论宣传导向作用，为促进学校二期课改的深入进行，营造健康稳定和谐发展的良好环境。 2006.12.16 篇三：信息报送工作总结 在各部门领导的高度重视下，各位信息员认真负责、积极主动报送信息，我院校园网站越来越具有可读性和影响力，同时在大家的齐心协力之下，我院在市教育系统中信息报送工作蝉联第一，取得可喜成绩。具体来讲，我院在过去的半年中，信息报送工作有以下特点。 1、 信息报送较及时，能主动配合办公室提供相关材料 2、 报送的材料中文字图片信息较下详实、丰富 3、 注意信息的筛选，能准确把握新闻的时效性和影响力 信息采写的常见问题 一 标题 1.标题不吸引人眼球。一般都能准确的理出标题，如果能在标题的吸引力方面在下点功夫就更好了，在不影响表达准确的情况下标题能生动活泼、动感一些更好。 二、导语 1、不大注重消息中导语的写作，没有导语或者导语要素残缺。一则吸引人的新闻一般有非常精彩的导语，事实交代清楚明白，表达完整流畅，语言简明准确。因为读者一般通过阅读导语再确定是否需要阅读整篇文字，大多从一则导语中便可大致了解新闻要说什么样一件事。我们在导语写作中，可以想法使文字更有趣，以引起读者往下读的欲望。注意“倒金字塔”结构的应用。 三、正文（主体） 1、主要问题是在正文写作中，过分追求简洁，有些事实交代不明白，重要的新闻内容和新闻细节以及会议的重要精神往往一带而过，笼统模糊，通篇读下来言之无物。 2、行文过程中不太注意起承转合，可以适当的运用一些词语帮助语句顺利衔接、过渡。避免文本割裂。 3、注意修饰性词语、感情色彩用语在新闻中的使用，尽量不用。表述力求做到客观、准确。 报送过程中的问题 1、继续保持高效的报送频率，增强新闻敏锐性，善于发现新闻点，挖掘内涵，促进稿件质量更上新台阶。 2、不论消息篇幅长短，应注意新闻五要素（即新闻的5W，分别为何时when，何地where，何事what，何因why，何人who）齐全。必要时，还有一个要素即：如何how。 3、图片不要和文字分为两则消息报送，图片精选几张即可，采用一般也是采用少数精选的。一则消息避免重复报送。 4、注意新闻准确性，数据等要务求真实。一般各信息员在报送之前请先让部门领导过目，以避免采用后出现表述等的偏差。 信息报送工作总结由：免费论文网互联网用户整理提供； 链接地址： 转载请保留,谢谢! 上一篇：局两法衔接工作总结 下一篇：校本教材工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页