幼儿园大班音乐优质课教案《会跳舞的叶子》含反思.docx

幼儿园大班音乐优质课教案会跳舞的叶子含反思 大班音乐优质课教案会跳舞的叶子含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用正确的节奏歌颂，感受乐曲中三拍子的节奏，情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动，快来看看幼儿园大班音乐优质课会跳舞的叶子含反思教案吧。 活动目标：1、感受乐曲中三拍子的节奏。2、用正确的节奏歌颂。3、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。活动打算：录音机、钢琴。活动过程：一、谈话法1、小挚友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：1 2 3双手放下 双手平举 双手高举二、观赏法今日老师叫小挚友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫会跳舞的叶子请小挚友先来观赏这首歌曲。三、学唱新歌1、发声练习1=C-F1 3 1 3 5- 5 4 3 2 1 -秋天 秋天 到 ， 树叶 飘呀 飘。树叶 象 什么？ 飘舞的 小蜻 蜓。树叶 象 什么？ 神奇的 小精 灵。2、节奏训练X X X X X X X X 0X X X X X X X X 03、教唱新歌（1）老师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。（2）按节奏学说歌词X X X X X X X X 0绿 色 的 叶 子 小 又 轻X X X X X X X X 0风 一 吹 摇 摆 不 停 。X X X X X X X X 0它 象 飞 舞 的 小 蜻 蜓 。X X X X X X X X 0也 象 神 秘 的 小 精 灵。（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起协作歌曲进行。（5）幼儿边唱边依据歌词即兴表演。活动评价：1、会唱歌曲。2、能随音乐节奏做动作。活动延长：视察树叶飘落的样子，拾落叶。活动目标：1、在视察图谱的过程中，感受3拍子音乐的节奏特点。2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验参加音乐活动的乐趣。活动打算：1、打击乐器：铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼（人手一件）。2音乐磁带、录音机。3、图谱一幅、三、活动过程：1、复习歌曲听，初步感受3拍子乐曲的旋律。2、熟识音乐会跳舞的叶子，进一步感知3拍子乐曲的旋律。（1）倾听音乐会跳舞的叶子，引导幼儿说出自己的感受。（2）尝试用身体动作感知音乐。3、出示图谱，引导幼儿视察探究并表现3拍子的节奏特点。（1）视察图谱，提问：你发觉了什么（2）引导幼儿看图谱拍出节奏，重点指导休止符。活动反思：会跳舞的叶子是一节大班美术教化活动。对于大班的课程，起先上课时自己是有些害怕的。一是本次从来没有教过大班，对大班的课程体系，幼儿的发展水平不是太了解。二是作为一名刚参与工作没多久的老师来说，从来没有参与过竞赛、优质课，心里有些底气不足。但是，每一次机会都很难得，既然没有，既然害怕，何不就抓住机会试一试呢，做好自己，关注过程，只负责将过程走好，结果暂不考虑。就这样，经过一次小组集体研课磨课最终形成了我们小组内部的教案。教案虽然有了，但是在事实上课的时候还会发觉各种各样意想不到的问题。第一次上课时由于时间仓促之前没有试课，课后河师大的王老师及与会老师给我提了许多建议，自己再一点一点推敲试想上课时可能会出现的各种问题再想出与之相应的解决方法。其次次上课，孩子的画画效果不错，但是在课堂的组织和管理还有教学技巧上暴露出了一些问题。于是，起先逐字逐句地斟酌上课时要说得每一个字，每一句话。听课的姐姐们也给我提出了想法和建议。在综合了建议之后，我又一次修改自己的教案，最终形成了最终的文字。园里的许多老师都给了我许多激励和帮助，贾老师还把自己的阅历也告知了我，就是把自己上课时要说的每一句话都写下来然后背下来，上课的时候根据流程，做足打算。台上一分钟，台下十年功。每一次的胜利背后都渗透着多数的汗水，每一个光鲜亮丽的背后都有着不为人知的静默努力。蝴蝶破茧而出，背后是挣扎，是付出，是努力，付出和汗水从不欺人。假如这节课，再让我上一次，我依旧觉得还有地方能够做得更好。或许，就是这样上课、反思、再上课、再反思，能够得到更多属于自己的阅历，这也正好验证了那句教学有法，但无定法，贵在得法。所以，在以后的教学活动中，我要更加注意反思，不只是反思自己，还要反思过程，反思活动结果，反思孩子。反思，让进步更多。小百科：，是维管植物养分器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，供应根系从外界汲取水和矿质养分的动力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页