研课磨课方案.docx

研课磨课方案 研课磨课方案三周磨一课磨课教研活动实施方案为了切实提升老师执教水平，不断优化课堂教学，结合我校老师实际状况，确定开展三周磨一课磨课教研活动。为了扎实有效地开展好三周磨一课教研活动，特制定本方案。一、指导思想以基础教化课程改革纲要为指导思想，以提高老师课堂教学为目的，主动开展 三周磨一课校本教研活动。旨在优化课堂教学结构，提高老师的课堂教学实力，以提高我校的教学质量，使我校涌现出一批新型的骨干老师，做学科的带头人。二、建立机构组 长：寇桂荣副 组 长：刘生民 李瑞娜语文科组长：张朝珍数学科组长：赵月香综合科组长：李瑞娜三、建构模式1、概念界定三周磨一课。是指教研组围绕某一教研主题，确定磨课课题，组织全体组员历时三周打磨时间，历经学课、说课、研课、讲课、议课和结课六个打磨环节，使老师某课的教学成为水平较高的精品课，取得系列探讨成果。学课。是指学习与授课内容亲密相关的资料。包括课程标准、教学参考书、教学案例、教学论文集或论著、信息技术资料等。学课要留意吸取精华，改造创新，敏捷运用于该课教学及教研之中。说课。是指说重要的教学设计及其依据，说教学过程中的主要亮点及其分析，说教学过程中的主要失误及其缘由分析等。研课。是指设计制作教学方案。以磨课老师为主角，同学科老师协同合作，确定教学思路、教学方法、教学方式以及所必需的思想理念、设计制作课件等。讲课。是指磨课老师上公开课。课上听课老师分组进行全程记录，课后让磨课老师精确地探讨教学过程，总结阅历和教训，为撰写教学实录和案例分析供应真实、牢靠的素材。议课。是指大家对公开课做仔细的分析、思索、探讨。做课老师向大家简析自己该课的优点与缺点，对某些重要问题作简要说明，虚心听取参加老师的评议，对参加老师提出的问题和看法作必要的说明或做好记录。结课。是指磨课老师依据讲课、说课、议课等各环节的详细状况对自己本轮磨课进行反思，将其中感悟最深、最有价值的相识写成探讨文章，形成个人教研成果。2、操作模式三周磨一课校本教研活动详细实施步骤如下：第一周：资料研磨：从自创课到准精品课。形式：学课、说课、研课内容：磨课老师要依据自己确定磨课的课题，收集相关资料，敏捷整理，事先写出磨课课题的自创课教案或说课稿，进行现场说课及研磨。同学科老师依据事先收集相关资料及个人反思，从教学内容和相关资料链接、教学思路设计、教学方法运用、各种材料的搜集、课件的制作、多媒体的应用和试练试讲等方面，与磨课老师一起探讨，提出各种思路，供磨课老师选用，初步研制准精品课。其次周：做课研磨：从准精品课到精品课。形式：讲课、议课内容：磨课老师第一次公开讲课展示。磨课老师把经过细心打算、凝合着同行才智的准精品课，展示给大家，同时对自己的讲课做仔细的反馈，找出优、缺点，对某些问题作简要说明，提出某些问题让大家探讨。全体老师参与听课，每人按要求分组做好听课记录，写好评课稿，实行议课的形式，直面而谈，磨掉毛刺。 活动后由教研组长收集起听评课记录，交磨课老师揣摩。磨课老师依据大家的看法和建议，对于准精品课进行修改和完善，以求形成精品课。第三周：系统研磨：从精品课到探讨个案。形式：讲课、议课、结课内容：磨课老师其次次公开讲课展示。讲课老师把经过细心打算、凝合着同行才智的精品课，展示给大家，同时对自己的讲课做仔细的反馈，找出优、缺点，对某些问题作简要说明，提出某些问题让大家探讨。全体老师参与听课，每人按要求分组做好听课记录，写好评课稿，实行议课的形式，直面而谈，磨掉毛刺。 活动后由教研组长收集起听评课记录，并对靓点和不足进行分类汇总、筛选、编辑。磨课老师对自己本轮磨课进行反思，将其中感悟最深、最有价值的相识写成探讨文章，形成个人教研成果(如教学案例、教化叙事、教学反思、心得体会等)。四、组织管理1、学校领导要求：在对磨课的管理支配上，应确定一个大主题或探讨的大方向，即把磨课探讨主题化。这样一方面解决了教化理论向教学实践、向课堂实际转移问题，促使老师教学行为的跟进;另一方面把老师磨课的微观探讨纳入到宏观探讨的主题框架下，有利于解决教学中的一些普遍性问题，有利于理论的完善和发展。要全程参加磨课活动，帮助教研组长组织好每个环节的活动，解决好资源供应，为老师们搞好服务。2、参加老师要求：准时到场参与组内教研活动(要求签到)，不迟到早退，有事须向教研组长请假。针对本组主题，主动学习相关理论，形成课堂操作策略。定好教材和磨课老师后，要求参加集体备课(人人一份教案)，参加组内的每一次磨课活动，听课中要仔细视察和记录;听课后要思索和整理(人人一份评课稿)，献计献策，充分发表自己的见解。3、教研组长要求：负责通知本组每一位成员参与活动并进行考勤，具体记录本组每一次活动状况，要求组内成员人人全过程参加。会同组内成员定好本组活动具体安排，带领组内成员进行理论学习，制定课堂操作策略，定好上课内容、上课人员，支配好组内成员进行集体备课。支配本组人员针对课例进行多次磨课，不断修改，确保每次活动质量。提前一周预先公告磨课活动地点、时间、内容等事项;留意资料收集，包括磨课老师的自创课、准精品课、精品课教案和教学案例，参加老师的教案和评课稿，磨课全过程的图片资料等。期末进行全面总结，包括各轮磨课的精华，精选磨课资料，反复修改，编印成磨课专辑，作为教学、教研和科研的一项成果。4、磨课老师要求：全程参加磨课活动。包括学课、说课、研课、讲课、议课和结课六个环节。主动占有教学资源。主动收集相关资料，敏捷整理;虚心听取老师评议，仔细反思。仔细撰写磨课材料。包括自创课、准精品课、精品课教案和教学案例等。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页