2022三年级下道德与法治教学工作总结.docx

2022三年级下道德与法治教学工作总结 在小学品德与社会课本中,蕴含着丰富的思想教化内容,它以儿童社会生活为基础,促进了学生良好品德形成和社会性发展。以下是我共享的2022三年级下道德与法治教学工作总结，希望能帮助到大家! 2022三年级下道德与法治教学工作总结本学期我担当了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结 如下：在这一学期里，在教化教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。本学期的道德与法治的教学中尽量做到：1、了解并运用简洁的健康、平安的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并起先在生活中有意识地要求自己。2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣;为自己的成长和进步感到骄傲，对一年级的学习和生活充溢信念和憧憬之情。3、爱惜四周的自然环境，节约资源;关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充溢感谢之情;了解作为一年级小学生的责任，并乐于去担当，4、对四周的动植物、自然现象有新奇心，并能通过一些简洁的假设和验证进行探究;能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学安排和教案，帮助儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的发展、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养。今后努力的方向：第一、加强专业教学水平。老师的专业即是老师之本，我将在详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研实力、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。其次、接着加强品德与生活学科教学探讨，努力提高教研水平。总之，通过一学年的道德与法治课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要接着学习课程标准进一步理论联系教材及教学工作实践，创建性地开展教学工作。2022三年级下道德与法治教学工作总结三年级下册道德与法治教学总结 2022-2022学年度其次学期 本学期我担当了三年级道德与法治学科的教学工作任务,为了更好地完成教化教学工作,依据学生实际状况,结合学校实际,现将工作总结如下:一、在教化教学中,加强道德与法治课程标准 让道德存在于儿童的内心,让法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童酷爱生活、学习做人,懂法遵守法律,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。结合学校的实际状况,本学期我一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大了学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。二、常规教学(一)教学目标1.让学生了解了自己的成长过程,感受自己成长的改变，做自尊自爱的人。2.让学生了解了学校概况,了解自己的爱好、特长、生长的基本状况,手的作用及保健。关注天气改变对生活的影响,学会运用简洁的测量工具。 3.有安排有目标地支配自己的学校生活。知道了规则在学校生活中的作用,并自觉遵守。酷爱集体,乐于与他人合作,生活中有自己的创意。4.形成了初步的购买意识，做合理的消费者; (二)三年级教学状况 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础,以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征： 1. 生活性; 2. 开放性; 3. 活动性。 教材体现了思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想,我以主题单元形式绽开教学,并重点突出了以下特征:1. 从儿童真实生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型动身,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。2. 强化教材的生活指导职能教材试图以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的华蜜生活作为编写线索和基调,围绕如何发展儿童推断、选择、适应、超越的实力,以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教化主题,突出了教材的生活指导意识,发展儿童对华蜜生活的感受实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建,让儿童感受生活的美妙和欢乐,激发酷爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参加生活、创建生活展示儿童多样化的特性和丰富的才智,培育了乐观主动的生活看法。3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为引导活动型教学的开展,我变更传统法，以教组织教学过程的设计思路,消解以预成的学习结果为核心的模式,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,从学生的学习行为动身组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次绽开中,重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习须要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法目标的自然统整。4. 让老师和学生走进教材,保持教材的广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景,以及师生的阅历和爱好等等都纳入课程资源体系,为师生在活动中进行二次开发留有空间。2022三年级下道德与法治教学工作总结惊慌的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成果，现对本学期的教学工作做如下总结：1、基本状况：三年级学生大部分都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯。但仍有少数学生学习、纪律都较松散，学习实力较弱。2、教学中的一些做法：(1)全面贯彻党的教化方针，抓好学生思想教化，培育学生自主探究的实力。针对本班学生的实际状况，开学初，主动做好学生思想教化工作，使其端正学习看法，树立道德意识，提高相识实力。深化了解学生的特性特点，敬重学生的爱好爱好，细心发掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立正确的人生观、价值观。(2)抓好常规工作，培育学生自主学习的实力。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中驾驭学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的爱好。平常我细心视察学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，依据其实际状况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。(3)仔细做好教学工作，留意做好课前打算。刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，打算好每节课必要的课件，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按安排完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。关注学生参加的实力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在上课过程中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，然后在课堂教学中学生就能热喧闹闹参加到教学活动中去。激发学生的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。3、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了肯定的成果，但仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究实力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教化、教学质量更上一个新的台阶。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页