2022魏书生十二个习惯的工作计划.docx

2022魏书生十二个习惯的工作计划 魏书生十二个习惯的工作安排培育十二个习惯安排习惯;养成中国有句古话：“无规则不成方圆”。因此，常规训练，对于孩子的成长至关重要。首先，训练的内容，老师要心中有数：学习习惯、生活习惯、行为习惯是三个主要方面。我又将三种习惯细致到小点，抓住小事进行训练。让学生一点一滴地感受胜利的喜悦。在反复的胜利体验中，孩子们渐渐向我期盼的目标前进，养成了良好的习惯，形成自理、独立的实力。1培育孩子良好习惯的六大步骤步骤1：要相识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行，是他们切身感受到习惯的重要性。步骤2：与孩子一起探讨制定行为规范。定家规，定班规，制定习惯培育目标，肯定要发动大家，学生以及父母老师都参加。要让孩子自己说：习惯这么重要，我特殊须要形成一个什么什么习惯。要一个一个地定培育目标，甚至两个月培育一个习惯，一个新习惯，这都很好。步骤3：进行榜样教化。用各种教化行动进行榜样教化，各种各样的杰出人物都有好习惯。大家都知道李嘉诚很守时，他怎么守时?他的表都是拨快非常钟的。步骤4：是须要长久的训练，肯定要训练。习惯培育有许多技术手段，你们可以尝试，但是有一条，一个行为的出现肯定要训练一个月以上。但是这训练不是每天正步走，不是这个意思，而是要进行分析、评估、引导、训练等等，这是不行缺少的环节。步骤5：要刚好评估，要表扬，用各种方式表扬。引导，小孩肯定要刚好的表扬。步骤6：要形成良好的集体风气，谁出现了好的行为，在班里头得到激励、支持、观赏；谁有不良的行为出现了，大家会鄙视、反对，这对一个人好的习惯发展是特别有意义的。六大步骤，把每个步骤都做细，良好习惯就养成。2学习习惯的养成2.1培育学习的意识，刚开学时，我每天早到校，督促孩子们仔细读书，养成一到校就进入学习状态的好习惯，在早读中找出学习自觉，朗读实力强的孩子担当小老师或值日干部。不到半个月，早读时间不用我进教室，孩子们在小干部的带领下就能兴致勃勃地读书了。老师们都艳羡我运气好，教了一般这么乖的孩子。2.2在课堂教学中，刚好表扬仔细听讲，说话完整，大胆发表自己看法的孩子。在课堂上我从不吝啬组织教学的时间，每个教学环节都会先让学生宁静后再进行，并通过听故事，复述问题等方式培育学生仔细倾听老师和同学的话。同时我不会打断孩子的发言，即使说错了，也会等他说完后再帮助订正，以增加孩子的爱好和信念。2.3训练他们在规定的时间内完成学习任务，孩子的学习实力有大小，书写速度更是快慢不一，不少孩子都是由于边写边玩，影响书写速度，养成拖拉的毛病。因此在书写作业时要求他们讲究速度，除表扬写得又快又好的外，每次还将两个动作慢，贪玩的孩子带到讲台前完成作业，速度有较大提高。小学生仿照实力强，只要树立榜样，让他们总能够看到、感受到正确的做法，潜移默化地相互影响，效果特别好。3生活习惯的养成3.1要训练学生的自理实力。我从每节课整理自己的文具、做好个人课桌四周的卫生入手，激励学生互帮互助，相互监督，实行小组竞赛与个人竞赛相结合的方式训练。学生不仅提高了自理实力，同时也树立了集体观念。比如在保持教室卫生方面，我每次进教室总要先看地面，表扬保持干净的同学，提示桌子四周有纸屑的同学把纸屑捡起来，慢慢地，他们养成了见纸屑就捡的习惯。教室自然显得干净清爽。3.2树立时间观念。我从准时下课入手，让学生精确把握作息时间。此外还要培育学生行为习惯的养成。高年级孩子是非推断不清，除须要老师用自身的榜样作用去感染，用同学中的典型去影响外。还须要不断地去体验，才能知道什么是对，什么是错，什么该做，什么不该做，懂得什么是美，什么是丑。培育学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中渐渐养成。而良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的珍贵财宝。扩展阅读：魏书生 十二个学习习惯魏书生：十二个良好的学习习惯举荐今后要接着以学习为中心，培育学生良好的学习习惯教化归根结底是培育习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质确定命运。教化不是搞转型产品，不是搞短平快的小企业的适应市场生存，教化更多地把古老的上一代渐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应当是很有规律的。通过检查，看到我们许多学生、老师、学校，已经培育了许多好习惯。下一步，我们要以学习为中心，培育学生十二个良好的学习习惯。1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有留意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，留意力肯定好。学生的智力，留意力是最关键的。肯定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟留意、记忆来培育学习习惯。2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应当具有的实力。3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教化力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，许多教化尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有实力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。5、定安排的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在安排性不强，让人家推着走，而优秀的学生特长就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培育同学们定安排的习惯。6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。在试验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简洁的事都要等着老师告知他，这样难以培育出好学生。我从1979年起先，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去，感受学习的欢乐、探究的欢乐、增长实力的欢乐。所以请各位老师肯定要培育学生预习的习惯。7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科老师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力实行措施提高老师的实力水平，适应学生；一方面不能立刻把全部的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是特别要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的简单做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不愿做，高不能成，低不愿就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。9、自己留作业的习惯。老师留的作业不肯定同时适应全部的学生，假如都要求去做，就是反教化。老师要和学生商议，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际动身，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教化。浙江书生中学就特殊强调这点。10、整理错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是宏大的成果。找到可以接受的类型题、同等程度的学问点探讨一下提高的方法。整理错题集是许多学生公认的好习惯。11、出考试题的习惯。学生应当觉得考试不神奇。中学学生应当会出高考试题，初中学生会出中考试题。12、筛选资料、总结的习惯。学生要会依据自己实际，选择学习资料。十二个习惯，不要求齐头并进，各学校要有自己的特点，让老师以教书为乐，让学生以学习为欢乐。这欢乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。只有师生都成了学习、教化的主子的时候，教书这份工作才能真正成为乐园，才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充溢欢乐。祝大家在尽到生存责任的同时，更多地享受到育人的欢乐。109493792.doc第1页共1页友情提示：本文中关于魏书生十二个习惯的工作安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，魏书生十二个习惯的工作安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页