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2022高三一诊家长会发言稿 高三一诊家长会发言稿201*级26班一诊家长会（发言稿）敬重的各位家长挚友：大家好！首先，请允许我代表201*级26班全体科任老师及全体同学对你们的到来表示热情的欢迎！今日你们能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的沟通什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参与会议，对他们来说这就是傲慢就是华蜜，就会转化为取之不尽用之不竭的力气源泉。让他们知道一诊考试的重要性，促进他们更加仔细的去总结阅历教训，给自己一个精确的定位，以便于制定二诊目标和安排。同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来，使我们的学生你们的孩子在今年的高考中能取得最佳的成果，以实现你们家长、你们的孩子、我们学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教化的一个根本动身点。从这个动身点动身，我们的家长会期间，我希望家长们能关掉手机（或调到静音），有了大家的支持，我坚信，这次家会肯定能够取得圆满的胜利！今日我想跟各位家长谈四个方面的问题：一、班级的育人目标和管理思路班级的育人目标是：“愿人生的每一次回忆，对高三生活都不感到负疚”管理思路是：抓两头，促中间，既全面抓，又重点抓。一手抓上线率，一手抓上本科重点的人数。实行三个措施：对学生分期分批谈话，帮助分析问题，找寻突破方法。一是对偏科的学生，进行对口管理；二是对基础好一些的学生，进行提高性训练指导；三是对学困生，进行学法指导，降低重心，增加自信念。二近期考试状况本次考试26班整体成果还算可以，前100名2人，前200名6人，前300名10人，前500名15人，前666名23人，前800名28人，前1000名39人，前1200名49人，前1600名55人，全班72人参考全部上B2-2参照线，武相吉同学由于奥赛与一诊时间冲突，未参与考试。和同类班比较除前500的上线人数排其次位以外，其余各段人数均排第一位，A优B1优B2优均排同类班第一位，平均分六科都名列前茅，其中考的最好的学科是物理，平均分比其他试验班高近3分，比英才班差1分。就学生个人而言，有下列同学经受住了强大的补习生的冲击，任然考出了很好的成果；并已经获得学校或班级表彰。武相吉同学在全国化学奥林匹克竞赛中，以全省第四名的优异成果获得一等奖，并获得全国一流名校的报送资格（意味着名牌高校稳当有一所），苟韬“校级特优生”，何奇东陈祥苏娴吴长鸣苟林凤袁潇张家豪贾杰伦田伟获得“校级学习标兵”称号；蒲景姝李阳孟易璐莎赵境贤赵培凌王思成刘义王强吴泓辰汪兰亭马晓晴冯华莉杨苗或“优秀学生”称号。程雨萌获“进步一等奖”吴晓，王舒平，邓雪梅，邓晨阳，范金梅，获“进步二等奖”，杨戟，杜佳益，何欣获进步三等奖。还有：张维素，张稀伦，蒲均，何，曾栩霁，等同学也在入学考试的基础上有所进步。但是通过这次考试，我们也发觉了一些问题，比如前666名人数下降明显。详细表现在：1学习方法不科学，不注意基础，盲目跟风。2学习自觉性还存在一些问题，3有同学自信念不足，压力过大，心态调整不好，影响了考试成果，甚至是平常的学习。4.觉得自己稳上A，在努力也还是只上A也不能上名牌高校，或是觉得自己稳上二本，在努力也还是只上二本，上不了重本，或是觉得自己稳上三本，再努力也上不了二本，于是就有所懈怠，等待高考的来临。5.基础较差的学生有自暴自弃的倾向，个别学生缺乏学习动力，学习习惯懒散，学习浮于表面，缺乏专研精神，不求甚解，下来不巩固。三、我们主要从以下几个方面抓起。1、树立纪律观念。越是接近高考，学生的思想越简单受到各种影响而出现波动，越简单出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教化，严格管理，考前适当放松不等于放纵。通过耐性细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。2、树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育熬炼时间的状况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注意时间的有效性，力争时时有收获，每天有进步。3、树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平还不是百分之百相同，就肯定存在着竞争。所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成果，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。这样才能全面促进整体成果和个人素养的提高。4、是既要全面抓，又要重点抓。全班共73多人，就每一个学生而言，在班级中占73分之一，是微乎其微的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关切激励每一个人的健康成长，我们将学习上的边缘生，又叫希望突破生（这其中当然也包括在坐各位家长您的孩子）仔细分析，承包给全部任课老师，然后分期分批作工作，做到课上多提问他们，自习多耐性辅导，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，学习上对这些同学既提出更严格要求，生活上还常常激励帮助他们。我们更希望这些同学主动主动向班主任或任课老师汇报一下近段时间的学习，力争经过学校，老师和家长的关切，同学们的不懈努力，让全班重本能突破30个，二本能突破60个，73人全上本科的雄伟目标，希望通过老师和家长的关切，同学们的主动主动，让同学们在学习上明确目标，增加动力，鼓足干劲奋斗最终天，收获一份满足的高校通知书，获得真正提升个人实力的历练机会。5、是加强思想教化，增加学生信念与成材欲望.。充分利用课堂和班会的机会给同学们加油充电，开树立远大志向，要有崇高的目标与追求的主题班会。通过班会同学们懂得了许多道理。目标明确了，信念增加了，学习也变的主动了。成果也稳步提高了。开展并深化“三帮一带促活动”，以实现班级无差生，对于差生优生一视同仁，因材施教!四、我们对家长的看法和建议1、创建一个良好的家庭环境。2、帮着孩子找进步和不足，探讨对策，制定一个近期可以实现的奋斗目标，让他们坚决信念。3、关注孩子在家的学习状态，注意实效。4、不要给孩子太大的心理压力，要多激励，多赞许，让他们发觉自己的价值。5、给孩子找好出路的不要过早告知孩子，让他坚持好这200多天。离高考的日子越来越近，很多家长起先心急上火了，孩子考试，家长比孩子焦急。于是，考试不再是考学生，很大程度上也是在考家长。一些家长在孩子备考过程中，心理焦虑表现得相当严峻。在此，我引用中科院心理探讨所王极盛教授给家长开出的处方。也就是假如家特长理方法不当，会影响考生的成果。其实，高考并不神奇，是有规律可循的，遵循高考的规律就能胜利，违反规律就有可能失败。他提示家长有几大误区要避开，供大家参考：1、“尽量不要给孩子施加压力。有些家长为照看孩子长期不看电视，房间小怕影响孩子，甚至下雨天到房外站着，把考生当成家庭的“中心”过分地关怀，高考越近家长越当心，其实这也是一种心理压力。这种无形的压力使考生更担忧自己考不好的后果了。家长“尽量不要给孩子施加压力。”去年网上几位高考状元的父母首先强调的都是这一句话。文科状元王璞的父亲说：“快高考了，孩子本身思想压力就不轻，做父母的应当淡化高考气氛，让孩子自己去复习。”理科状元杨颂的妈妈说：“高考之前家里和平常一样，没有惊慌气氛。”她觉得家长关切得太多，会让孩子产生“我要考不好，对不起爹妈”的想法，增加孩子的思想负担，对考试不利。其实，功夫在平常，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平常没有留意培育孩子的良好习惯，也不要在最终阶段突然过分关切孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。当然学生的状况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。提出一些详细的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中地定要留意管理的方法。或者用以上方法反其道而行之，我不但不指责你，反而更加关切你，让你自己觉得不学不进步就不好意思。不妨也是一种增加压力的一种方式。2、不要过分干涉。有很多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。3、降低过高的期望，让考生心里有“底”由于家长总爱拿自己当年的亲身经验和现在的成就教化学生，有的家长常常和考生算账，说自己培育子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试，是为满意家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长肯定要彻底丢掉“面子”，减轻考生压力。首先，家长要信任孩子有把握、有实力、有信念应付这场考试，信任学校为考试所作的一系列打算工作。尽量让孩子保持安静的心情，稳定的状态。特殊对那些学习成果不太对孩子，家长应当有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够活得阳光，发挥出正常的水平，就已经胜利了，就值得庆贺、兴奋。记得有两个外地家长给我印象较深刻，他们的孩子原来性格内向，心事沉重，在上期他给我沟通说了同样的话，“他的孩子虽然成果不好，但在这里读了一年书变得越来越开朗，显得很阳光，所以他感到特别欣慰”，我觉得他们的教化观念就值得学习。现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复吩咐、唠叨，相反应当找一些轻松的话题，让孩子看看新闻、散漫步，放松一下惊慌的神经。降低过高的期望，。“考生就能以最佳状态在投入学习，发挥出最佳实力，达到预期目标。4、家长要言传身教，有些家长经常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但简单引起孩子的反感，而且也会影响孩子的复习。现在我也真诚的向在座的每一位家长提出一些希望：1家长要培育学生的处理实力，要让学生能自己管理自己.2注意学生学习习惯和学习实力的培育，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践实力和创新实力。3从这里我想说，要学会观赏学生，要擅长发觉他们的闪光点。要让他们相识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生相识到自己也同样很优秀，当他内心成材胜利的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，敬重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句激励的话语，一个慈祥的眼神就可以使他们很满意，充溢动力了。为此我在这里给大家一个建议：无论你对你的孩子这次的考试成果是否满足，会后，你们要给他说点好听的，向他表示充分的确定：不要觉得唯心，这表明你在变更观念。最终我诚心希望班集体的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信：在我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力下，能实现我们共同的美妙的目标，让我们拭目以待。最终谨祝大家：身体健康！工作顺当！家庭满美！万事如意！感谢！扩展阅读：高三第一学期家长会发言稿高三第一学期家长会发言稿各位家长，大家好！首先，请允许我向各位能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会的家长表示热情的欢迎和诚心的感谢。感谢你们对我们班级工作的大力支持。今日我们能再一次有机会坐在一起，共同探讨和沟通一些关于我们孩子的学习和生活，作为你们孩子的班主任，我感到特别高心。在沟通之前我代表高三（15）全部的任课老师，向今日全部到来的家长，感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时也使家长能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教化的一个根本动身点。我希望也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！今日我要讲的有三个内容。一、期末考试分析，知己知彼，才能百战百胜；二、考前冲刺、家长应当做些什么；三、如何开心有意义有效地度过高三阶段最终一个寒假。一、期末考试成果分析：1、表扬各科状元2、表扬班级前十名学生；年级前200名学生3、表扬进步显著学生二、考前冲刺、家长应当做些什么？随着高考日期的接近，大多数孩子会或多或少地出现惊慌、烦躁、留意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状。这时候，家长不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的轻松开心。作为孩子的父母，在这一阶段应当留意些什么？怎样才能为孩子供应良好的生活、学习环境？下面仅围绕学生心理素养谈谈我的想法：作为高三学生家长（包括我本人）首先要了解高考不是单纯的学问的考试、实力的考试，是全方位的素养考验。学问、实力仅是考好的必要条件，但不是全部的因素，考试的成效还取决于第三因素心理素养。每一位家长都要高度重视具有确定性的高考的第三因素心理素养。因为：1.高考是难度的考试，是速度的考试，惊慌快速之中能否静心思索是心理的考试。2.高考是考生向自己极限的一次冲击，所以考生除了要具备肯定的智力因素，还要具备非智力因素：心理、意志、品质、习惯、情操。达到学问、实力、心理的完备结合才能超越自己的极限。3.高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。4.高考复习的过程：考试的过程事实上是考生学问的能量、心理的能量同时释放的过程。而心理能量释放的过程是学问能量释放过程的基础，是催化剂。心理素养主要包括：动机、理想、品德、情操、心情、爱好、决心、意志、气魄、胆识等因素。其中心情与意志在考试时起干脆作用。有个考生说，当前面那道题“开窗”之后，自己心中始终担心，无心做后面的题目，明知道这样不行，但也无法限制自己，假如不是考试，这些题目我是应当会解的。这就是心情失控的。有个考生说，我一看那道题，题目那么长，数据又那么困难，平常又没见过，我确定自己解不出，就干脆没有做，假如不是考试，我还是有实力把那道题看懂的，这就是意志不坚。不少考生高考考不好决非学问问题，也不是简洁的实力问题，主要是心素养没有到位造成的。解决学生心理问题家长起着关键性的作用。下面，是我对家长们提的几点建议：（一）“尽量不要给孩子施加压力。有些家长为照看孩子长期不看电视，房间小怕影响孩子，甚至下雨天到房外站着，把考生当成家庭的“中心”过分地关怀，高考越近家长越当心，其实这也是一种心理压力。这种无形的压力使考生更担忧自己考不好的后果了。家长“尽量不要给孩子施加压力。”去年几位高考状元的父母首先强调的都是这一句话。文科状元王璞的父亲说：“快高考了，孩子本身思想压力就不轻，做父母的应当淡化高考气氛，让孩子自己去复习。”理科状元杨颂的妈妈说：“高考之前家里和平常一样，没有惊慌气氛。”她觉得家长关切得太多，会让孩子产生“我要考不好，对不起爹妈”的想法，增加孩子的思想负担，对考试不利。其实，功夫在平常，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平常没有留意培育孩子的良好习惯，也不要在最终阶段突然过分关切孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。当然学生的状况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。提出一些详细的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中地定要留意管理的方法。（二）降低过高的期望，让考生心里有“底”由于家长总爱拿自己当年的亲身经验和现在的成就教化学生，有的家长常常和考生算账，说自己培育子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试，是为满意家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长肯定要彻底丢掉“面子”，减轻考生压力。首先，家长要信任孩子有把握、有实力、有信念应付这场考试，信任学校为考试所作的一系列打算工作。不要去过多地渲染考前的惊慌气氛，尽量让孩子保持安静的心情，稳定的状态。对孩子，家长应当有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经胜利了，就值得庆贺、兴奋。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复吩咐、唠叨，相反应当找一些轻松的话题，让孩子看看新闻、散漫步，放松一下惊慌的神经。降低过高的期望，让考生心里有“底”。“万一”考不好，家长应作出支配，并告知孩子，让他心里有“底”，这样，孩子心里也就踏实了。“考生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力，达到预期目标。（三）减轻学生心理压力自我调整五法创设轻松的环境尽量保持宁静的家庭学习环境的同时，维持日常生活习惯，饭后听听音乐，并不影响学习，反而能使学习效率提高；另外，做习题时间长了，要留意调整，到室外散漫步、打打球、弹弹琴，使大脑得到主动的休息，以充足的精力、良好的心态投入高考。请家长留意区分适当的放松，并不是放纵，休息的目的是为了下一段时间更好的学习。正确评估自己，树立必胜信念考前，不要盲目乐观，更不能低估自己，激昂士气，树立必胜信念，是防止“晕场”的有力保证，使自己始终处于自信而不自满、自尊而不自负的心理状态。树立正确的考试观不要过分看重考试对个人前途的影响，不能片面认为考取高校就是唯一的出路，应把考试看成是检验自己十几年的学业水平、接受祖国选择的正常程序，既要相识到高考是一种竞争，也不能过分强调竞争，更不能把考试视为下赌注，给自己定一个合理的期望值，保持一颗平常心。四、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是该适当的指责，但是孩子很尽力，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情，面对成果差的孩子，家长不应当一味的责怪，更不应当放弃，我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话："我妈妈说，反正我平常也读不好，还补什么课啊。"不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成果不志向的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成果搞上去，多关切他的学习状况。三、如何过好这个寒假：下面我就如何过好你们孩子最终一个寒假提几点希望：1、树立人人成才和全面发展的观念，。假如您不放弃教化，每个孩子都是可造之才。对每个孩子都应当严格教化和管理。把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素养。2、严格管理时间，科学支配时间。有以下几个方面需家长留意：（1）早晨到校时间：7：00，中午12：30前，早晨要按时起床，做到不早到，不迟到（2）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习平均4-6小时以上（对一周所学学问归纳、巩固复习和提高）。3、家长要常常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。4、创建和谐、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教化好孩子的。5、创建一种良好的学问环境，至少孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避开不必要的家庭闲谈。6、常常与老师取得联系，与老师亲密协作。刚好了解学生每月在校的学习等状况，有特别状况仍旧须要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教化取得一样，形成一股合力。我的电话号码：13585625108罗罗嗦嗦讲了这么多，有讲的不对的地方欢迎大家指责指正。今后我们会接着我们的教学宗旨，那就是一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，让我们同心合力，共创绚丽辉煌的六月。最终我想说：家长同志们，给我们以时间，给我们以机会，历史会证明我们的孩子是最优秀的；给我们以舞台，给我们以空间，让我们充分施展教书育人的热心；给我们一缕阳光，给我们一个笑容，给我们一点激励和支持，给我们一点掌声与关切，我们会用事实来回报全部的家长！感谢你们！友情提示：本文中关于高三一诊家长会发言稿给出的范例仅供您参考拓展思维运用，高三一诊家长会发言稿：该篇文章建议您自主创作。 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