xx县中小学校落实“五项管理”工作实施方案.docx

xx县中小学校落实“五项管理”工作实施方案x xx 县中小学校落实 五项管理 工作实施方案5 月 31 日，县教化局印发xx 县中小学校落实五项管理工作实施方案，进一步规范学校办学行为，着力减轻中小学生过重课业负担，主动营造有利于学生健康成长的育人环境。一、作业管理 1.严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内支配适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90 分钟。2.创新作业类型方式。激励布置分层作业、弹性作业和特性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探究跨学科综合性作业。切实避开机械、无效训练，严禁布置重复性、惩处性作业。不得通过手机向学生布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。3.注意作业批改反馈。老师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。4.不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业或订正孩子的作业错误，不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业。严禁校外培训机构给中小学生留作业。二、睡眠管理1.科学编制学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于 8:00。学校不得要求学生提前到校参与统一的教化教学活动，对于个别因家庭特别状况提前到校学生，学校应提前开门、指定专人负责管理。2.保证学生足额睡眠时间。学校要指导家长和学生，根据一生一表的原则制订学生个人作息时辰表。小学生每天睡眠时间应达到 10 小时，初中学生应达到 9 小时，中学生应达到 8 小时。小学就寝时间一般不晚于 21:20；初中生一般不晚于 22:00；中学生一般不晚于 23:00。校外培训机构培训结束时间不得晚于 20：30。线上直播类培训活动结束时间不得晚于 21:00，每日 22:00 到次日 8:00 不得为未成年人供应嬉戏服务。3.强化学生特性化管理。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，指导家长应督促按时就寝不熬夜，老师要加强分析和辅导，如有必要可调整作业内容和作业量。三、手机管理 1.有限带入校内。严格执行有限带入校内、禁止带入课堂的规定，学生原则上不得将个人手机带入校内，确有将手机带入校内需求的，须经学生家长同意、书面提出申请、学校探讨同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。2.畅通家校沟通。学校通过设置校内公共电话、建立班主任沟通热线等多种途径与方式，解决学生与家长的通话需求。3.家校协同共育。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教化引导，让学生科学理性对待并合理运用手机，提高学生信息素养和自我管理实力。家长应履行教化职责，加强对孩子运用手机的督促管理，防止学生沉迷网络嬉戏，影响身心健康。四、课外读物管理 1.培育学生良好阅读习惯。学校要大力提倡学生爱读书、读好书、善读书，优化校内阅读环境，推动书香校内建设。注意开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读爱好，培育良好阅读习惯，表彰阅读活动表现突出的师生。发挥家长在学生课外阅读中的主动作用，营造家校协同育人的良好氛围。2.规范校内课外读物举荐。学校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作，进校内课外读物原则上每学年举荐一次，举荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。对违反出版管理条例有关规定和违反社会主义核心价值观的读物资料，一律禁止举荐或选用为中小学生课外读物。进校内课外读物举荐书目要向学生家长公开,严禁学校及老师向家长和学生举荐未经正常程序审核的读物。3.严格校内课外读物管理。校内课外读物坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。学校不得供应校内场所供单位或个人通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。五、体质健康管理 1.严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，开齐开足体育与健康课程。真正落实小学 1—2 年级每周 5 课时、小学 3-6年级每周 4 课时，初中每周 3 课时，中学每周 2 课时的体育活动时间，不得以任何形式挤占体育与健康课程和学生校内体育活动。严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求，每天组织学生上下午各做 1 次眼保健操，建立中小学视力状况监测机制，确保每学期 1 次全覆盖视力筛查，将测试成果刚好录入系统，并告知家长，严禁弄虚作假，走过场。2.着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一支配 30 分钟大课间体育活动（在没有体育课的当天，中小学下午课后服务组织学生进行一小时集体体育熬炼），每节课间应支配学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育熬炼活动，有熬炼内容，熬炼强度和时长等方面的要求，不提倡支配大强度练习。学校要加强对体育家庭作业的指导，刚好和家长沟通。3.提高体育教学质量。体育与健康课要聚焦会教、学会，严格落实健康学问+基本运动技能+专项运动技能的体育教学模式，让每位学生驾驭 1-2 项运动技能。严禁放羊式教学，确保教学质量达到课程标准要求，小胖墩和小眼镜得到有效遏制，比例逐年下降。4.开展体育技能竞赛。学校要严格根据勤练、常赛的要求，通过组建运动队、社团活动小组等形式、主动开展课余体育训练，为有体育特长的学生供应成才路径。健全常态化的校内体育竞赛机制、广泛开展班级、年级体育竞赛，学校每年至少举办一次综合性全员运动会或体育艺术节。学校和老师不得随意取消体育训练、竞赛和体育运动会、艺术节等活动。5.做实体质健康测试工作。学校要仔细做好每年一次的国家学生体质健康达标测试工作，完善学生体质健康档案，各学校要客观记录学生日常体育参加状况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。6.选购运用标准桌椅设施。学校要改善教学设施和条件，严禁选购不符合标准的课桌椅和照明设备。老师要定期调整学生座位，每学期对学生课桌椅高度进行特性化调整，使其适应学生生长发育改变。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页