Weather“Let’s talk”教学设计.docx

Weather“Lets talk”教学设计 小学英语四年级下册 Unit Three Weather“Lets talk”教学设计 一、教学内容: 本节课的教学内容为人教版英语（三年级起点）四年级下册Unit Three Weather中的paion A“Lets talk”对话。通过学习教材的示范性对话，引导学生运用重点句型进行有意义的表达，激励学生创编新对话，以培育学生的语言运用实力。 二、设计思路 （一）.以任务型教学为导向，以整体语言教学的理念为引领，注意学生整体理解文本。 （二）.采纳多种有效的方法创设情境，激励学生创编对话，在真实交际中运用所学语言。 三、教学目标 （一）.学问和技能目标 1.能听说、读写单词：Weather、cold、Warm、Cool、Hot、Arm、Car、Card、Ball、Tall、wall .2.能听说、认读句型：Can I? Yes，you can./No, you cant.并能运用这些句型在情景中沟通。 （二）.过程与方法目标 1.通过观看“天气预报”视频课件，呈现单词，复习旧知，提取与句型有关的学问。 2.创设就餐的情境，引入Can I? Yes，you can./No, you cant.句型的学习，让学生在真实的情境中体验交际的乐趣，增加学生语言运用实力。 （三）.文化意识和情感看法目标 1.通过模拟恳求情景，熬炼与他人沟通、沟通的实力。 四、教学重点和难点 （一）.重点：理解和仿照对话：Can I? Yes，you can./No, you cant.并能够联系实际运用对话。 （二）.难点：运用Can I? Yes，you can./No, you cant.句型创编新对话。 五、教学打算: 多媒体课件、单词卡片、食物图片、长条词句等。 六、教学过程 Step 1:Warm-up 1.嬉戏热身雨点伴奏曲：学生在老师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作。 （1）小雨指尖敲桌；（2）中雨两手鼓掌； （3）大雨两手拍桌； 【预设】 老师：good morning cla, cla begin , Lets play a game.老师：这个嬉戏叫做“雨点伴奏曲”，小雨指尖敲桌；中雨两手鼓掌;大雨两手拍桌；do you understand, ok lets begin.2.听录音，复习词汇 （1）课件呈现“天气预报”图片，学生听读播报天气。 （2）展示单词卡片，让学生进行认读。 （3）课件呈现句型“It s _ in Lhasa/Hong Kong/Harbin today ? ”学生运用所学词汇填空 。 （3）全班齐读单词。 【预设】 老师：please look at the blackboard，Let's listen to the tape.Are you ready.学生：yes 老师： look at my cards, lets one to one Read the word ,from this begin .read pretty good! 老师：Do you fill in the blanks with the words you learnyou are wonderful, sit down please .Step 2:presentation 1.创设情境，导入新知 （1）创设就餐情境，引入句型学习：老师创设学生就餐的情境，让学生初步体会Can I 句型在实际生活中的运用。 （2）听录音，仿照朗读：播放paion A“Lets talk”对话，让学生仿照朗读句子。 （3）全班齐读对话。 【预设】 老师：Next ，please look at the picture of blackboard .What are they doing, do you have any findings.who can ask my question ? 学生：They have lunch.老师：yes , Today we will learn can I Let's listen to the tape.老师： cla read the dialogue.again 。Wonderful! Step 3:Practice 1.自由练习，朗读对话。（老师巡堂，指导学生朗读） 2.同桌间扮演角色练习对话。 【预设】 老师： students have read the dialogue .now , please Free exercise .老师：stop , Next , Please practice with your partner.read pretty good! Step 4:Production 1.小组合作，操练句子 （1）小组成员探讨，Can I在日常生活中哪些状况下将会运用，小组成员运用所学句型创编新对话，老师邀请小组上台展示。 2.课堂小结：请同学们说一说今日学到了什么学问 【预设】 老师：Next, I wants to make your Panel discuion ，Can I.Under what situation will be used in daily life , Try to compose the new dialogue 老师：Start now .老师：Which group wants to do first? Ok , Would you please very good .老师：Who can tell us what we learned in this cla ？Would you please 老师：Thats all for today.This is our homework for this cla .see your . 七、作业布置 请同学们利用课间时间就课文的对话进行操练。 八、板书设计 Can I? Yes，you can./No, you cant. 学 年：考核科目：英语老师职业技能训练任课老师：李芳教学教案：学 院：教化与音乐学院班 级：姓 名：岑家炳学 号：20222022学年第1学期 Weather“Lets talk”教学设计 14小教2班 1411027051 Weather“Lets talk”教学设计 let;s talk教学设计 A Lets talk 教学设计 A Lets talk教学反思 Unit3 Weather Part A Letx27s talk Letx27s play教学设计 Whose dog is it Pat A Lets talk教学设计 Unit 3 Weather A. Lets learn 教学设计 Unit 6 The Story of Rain A Lets talk 教学设计 Unit 3 Weather A Letx27s spell 教学设计 Happy birthday PartB Letx27s talk教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页