《口算乘法》教案.docx

口算乘法教案 三年级口算乘法教案 窑头小学 康云红 教学目标： 1、学生经验发觉整 十、整百、整千数乘一位数的口算方法的全过程，体验两位数乘一位数的口算方法，驾驭最合理的口算方法。 2、培育学生学问的迁移、类推的实力，进一步提高学生的计算实力。 3、通过学生活动，使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中到处有乘法；激发学生酷爱数学的情感，培育学生学习数学的爱好。 教学重点：驾驭整十，整百，整千数乘一位数的口算方法。 教学难点：驾驭整十，整百，整千数乘一位数的口算算理。 教学过程： 一、旧知铺垫,自主学习 同学们，今日这节数学课，我们一起来学习多位数乘一位数的口算乘法，翻开书本56页。（板书课题：口算乘法） 老师来了一位老挚友一起上课，请看（出示喜洋洋）他要带大家去一个好玩的地方，不过在去之前，我们必需闯过二道关卡，有信念迎接挑战吗？好，我们就来智力闯关（课件演示） 1、第1关 快速抢答3×5 2×6 8×9 9×5 7×4 6×7.太棒了，第一关你们顺当过关，来看其次关。 2、其次关 口答（1）3个十是（ ）。 （2）6个百是（ ）。（3）5个十和8个一是（ ）。 （4）4个百合6个十是（）。（5）18里有（ ）个十和（ ）个一。（6）26是由（ ）个十和（ ）个一组成。 同学们，你们依靠才智，英勇的闯过二关，我们一起跟着喜洋洋去玩吧！ 二、学法引入，合作探究（出示课件：儿童乐园） 1 .出示课件：游乐园 哇！游乐园里有这么多好玩的，谁来说说你看到了什么？（碰碰车，木马.生边说师边出示项目）玩这些我们要付钱（出示价格表）我们一起来看看从这个表中你能获得哪些数学信息吗？能全部说完的就全部说完，不能说完就其他的补充。 师：你能依据这些信息提出用乘法计算的问题吗？ 2.学生提问，假如简洁的问题可以当场解决，假如有人提出了例题中的问题就出示例题。 3.我们一起来看看喜洋洋给我们出了一道什么题： 坐碰碰车每人20元，3人须要多少钱？（生齐读） 学生列式解答：20*3=60（元） （老师板书列式） 等于60究竟对不对呢？我们一起来验证一下，看谁的方法多，用手中的小棒摆一摆。（独立完成） 选学生汇报：20+20+20=60, 2个十乘3是6个十，就是60，2*3=6,6后面添一个0.（课件展示老师的方法） 师：你们真厉害，假如20换成200,2000呢？你会算吗？学生思索举手回答并要求说出算法。 20*3=60 200*3=600 2000*3=6000 师：说说你是怎么想的？ 是：请同学们仔细视察这三个算式，你发觉了什么？ 总结：我们在计算整十数，整百数，整千数乘一位数时，可以用0前面的数乘一位数，再看因数末尾有几个0就在积德末尾添上几个0，这样计算更简便。 师：同学们会了吗?哪老师要考考你们喽，（出示题目） 三展示梳理，点拨提升 1.师：大家玩完了碰碰车，喜洋洋要带着大家玩过山车，看看遇到什么问题了？（课件出示例2） 例2.坐过山车每人12元，3人须要多少钱？ 学生读题1遍。 2.学生列式（只列式不计算） 3.小组合作，将你们的计算方法下来，借助小棒和书本例2，看看哪组的计算方法多。（小组合作） 4.小组汇报展示：我们组想了（ ）种方法，第一种是（ ），其次种是（ ）。 5梳理方法：课件出示,方法1:12+12+12=36，方法2:10*3=30,2*3=6,30+6=36 强调：12里面有1个十,2个一（老师展示方法） 6考考大家，有没有驾驭这些计算方法。 练一练：12*4= 23*2= 32*3= 要求说出计算过程。 四巩固反馈，拓展创新 1.师：喜洋洋看大家这么厉害，邀请我们一起玩嬉戏。开火车嬉戏 课件出示1.开火车 2.嬉戏玩完了，火车也到达了目的地，喜洋洋太快乐了，喜洋洋说我们一起去购物.课件出示2算一算购货单的价钱 3.喜洋洋真快乐，大家帮他完成了购物，老师这有个难题请你们帮帮我，情愿吗？出示第3题。 师:喜洋洋对你们的表现特别满足，哪个同学来评价你对这堂课的表现？ 五：课堂小结 小挚友们，在今日的学习中,你有什么收获吗? 板书： 口算乘法 20*3=60（元） 想：2个十乘3是6个十，就是60 200*3=600 2000*3=6000 12*3=36（元） 想：10*3=30 2*3=6 30+6=36 口算乘法教案 乘法口算教案 口算乘法教案 口算乘法教案 口算乘法教案 口算乘法教案 口算乘法教案 口算乘法教案 口算乘法教案 口算乘法教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页