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丁立梅从春天出发阅读答案 篇1：丁立梅从春天动身阅读答案 篇2：丁立梅从春天动身阅读答案 丁立梅 风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻快，像温顺的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇异就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发觉，它不见了。你一抬眼，却又望见它在远处绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个淘气的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。 那么，我们动身吧，从春天动身。 先去问侯一下河边的柳。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 ，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会保藏希望。 去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己 装扮得艳丽明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白， 没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开诞生命的漂亮。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主子。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会保藏漂亮。 去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱 一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，奇妙，纯净，是天籁之音。专心登记那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会保藏歌声。 去问候漂浮的春风。 惟春风最相惜、殷勤更向手中吹 ，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬最终过去了，全部的生命，在春风里蒸蒸而上。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。 去问候一些种子。葵花，玉米，棉花 那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和幻想。泥土的怀抱，已变得潮湿松软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wiru ）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。 只有在春天种下幻想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。 21.联系语境，说明第段加点词语。(2分) 问候： 22.第段在全文中有什么作用? 我们动身 去哪里？（3分） 答： 23.句子赏析（5分） (1)请从修辞的角度赏析第段的画线句子。（2分） 毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了。它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。 答： (2)请从表现手法的角度赏析第段的画线句子。（3分） 它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开诞生命的漂亮。 答： 24.第段中， 就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下 。假如你在那里静静地坐，会想什么呢？请结合文段绽开想象，把你的心理活动描写出来。（40字以内）（2分） 答： 25.请结合文章内容理解第段的含义。（3分） 答： 21.问候 的本义是 问好 ，在这里表示 观赏 ，运用了拟人的修辞方法，表明白作者对春天到来的喜悦。 22.承上启下，从上文的 春天来了 到下文的 去探访春天 的自然过渡；去寻 找探访春天。 23.（1）运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的优 美姿态，同时在它身上，我们发觉了新生的希望。 （2）运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而漂亮绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。 25.示例：春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。人生亦如此，只有今早播种幻想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。 篇3：丁立梅从春天动身阅读答案 丁立梅散文阅读(原创)_中考_初中教化_教化专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 丁立梅散文阅读(原创)_中考_初中教化_教化专区。依据新课程标准对散文阅读的要求来设计的,可以作为中考散文复习练习用 从春天动身 丁立梅 风，暖起来了。云，轻起来了。雨也变得轻快，像温顺的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色 遥看近却无的，奇异就在这里，你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是， 等你到了近前，突然发觉，它不见了。你一抬眼，却又望见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你 挤眉弄眼。春天的绿，原是个淘气的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。而你知道，春天，真的来了。 那么，我们动身吧，从春天动身。 先去问候一下河边的柳，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。真的是这样啊，你须微仰了 头，看它们在春风里舞蹁跹。a 毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了。它一 扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学 会保藏希望。 去问候一些花儿。b 桃花、梨花、菜花，次第开放。它们偷了春天的颜料，把自己装扮得艳丽 明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张 开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开 诞生命的漂亮。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主子。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊， 在春天，我们学会保藏漂亮。 去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱?一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听， 我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会 吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的 声音，奇妙，纯净。是天籁之音。专心登记那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学会保藏 歌声。 去问候漂浮的春风。“惟春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹 在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬最终过去了，全部的生命，在春风 里蒸蒸而上。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。 去问候一些种子。葵花，玉米，棉花?那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和幻想。 泥土的怀抱，已变得潮湿松软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤。而到 了夏秋，会有果实累累的喜悦。 从春天动身吧，只有在春天种下幻想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天， 跟着一粒种子一起成长。 1、文章开头写了哪些景物的改变？有何作用？（4 分） 2、从 a、b 两处画线句中任选一句赏析。 分） （4 3、为什么说“请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜”？（4 分） 4、读了本文你有什么收获，请你结合文章主旨说说你从中获得什么样的启示？（4 分） 参考答案： 1、写了风、云、雨、草色的改变 通过写风变暖、云变轻、雨变柔、草变绿来突出春天 已经到来了，从而引出下文“我们动身吧，从春天动身” 。 2、略。 3、因为是春风吹绿了草、吹开了花、让人们的脸上荡起微笑，让所用的生命，在春风里欣欣 向荣，所以我们要感谢春风带给我们这些美妙的东西，要珍惜一切美妙的东西。所以作者说“请与 春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜” 。 4、略。(抓住“珍惜青春，好好努力，才能有所收获”来谈，言之成理即可) 今日举荐 157份文档 81份文档 阅读材料 阅读材料 1.“问候”的本义是“问好”，在这里表示“观赏”，运用了拟人的修辞方法，表明白作者对春天到来的喜悦。 中国高校网 3.（1）运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的美丽姿态，同时在它身上，我们发觉了新生的希望。（2）运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而漂亮绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。 中国高校网，阅读材料 5.示例：春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。人生亦如此，只有今早播种幻想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。 丁立梅从春天动身阅读答案 母亲的心丁立梅阅读答案 母亲的欢乐阅读答案丁立梅 母亲的心丁立梅 丁立梅经典美文观赏 丁立梅经典语录 丁立梅散文阅读(原创) 丁立梅散文选段 丁立梅散文读后感 丁立梅散文读后感 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页