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    练习课(第2课时).docx

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    练习课(第2课时).docx

    练习课(第2课时)练习课 学习目标 记 熟记 8 的乘法口诀,会运用 8 的乘法口诀精确计算有关 8 的乘法算式和解决生活中会应用到 8 的 的乘法口诀的实际问题。学习重点 记 熟记 8 的乘法口诀,会用 8 的乘法口诀精确计算有关的乘法算式。学前打算 学具打算:相应的课件答题卡 教学环节 导案 达标检测 学问点 点 1:看图写乘法算式。第 课件出示教材第 76 页练习十八第 第 2 题。小美的妈妈购物得了一些奖品如下,你能看图写出相应的算式吗? 有 分析:已知有 4 个盒子,装 每个盒子装 8 个碗,求 4个 个 8 相加的和写成乘法数 算式,用相同的加数 8数 乘相同加数的个数 4 。答案:8×4=32 1. 看图写算式。8×6=48 学问点 点 2:乘法口诀的应用。第 课件出示教材第 76 页练习十八第 第 6 题。回答:1 只螃(á)蟹()è)8, 条腿,2 只螃蟹多少条腿?3 只呢?4 只呢?5 、 只、6 、 只、7 只、8 只呢? 分析:从题中得知,1蟹 只螃蟹 8 条腿,求 2 只 只求 螃蟹几条腿,就是求 2个 个 8 是多少,用口诀二出 八十六得出 2 只螃蟹有16 条腿……求 8 只螃蟹求 有几条腿,就是求 8 个 个 8是多少,用口诀八八六出 十四得出 8 只螃蟹有 642. (1)1 袋有 8 个鸡蛋,2 袋有 16 个鸡蛋,3 袋有 24 个鸡蛋,5 袋有 40 个 个鸡蛋。(2)求 求 7 袋有多少个鸡蛋列算式是:条腿。:答案:2 只螃蟹 16 条腿;3 只螃蟹 24 条腿;4 只 只蟹 螃蟹 32 条腿;5 只螃蟹40 条腿; ;6 只螃蟹 48 条 条腿;7 只螃蟹 56 条腿;8蟹 只螃蟹 64 条腿。8×7=56 学问点 点 3:应用题。第 课件出示教材第 77 页练习十八第 第 10 题。体操表演中,体操队员们排出了漂亮的图案,你知道一共有多少体操队员吗?一共有多少人? 分析:从图中得知,每由 个图案由 8 名体操队员有 组成,有 3 个图案,就有 有 3 个 个 8 ,求一共有多少人,就是求几个相同加数的和,用乘法。答案:8 ×3=24 (人)3. 一共有 多少把椅子?8 ×4=32 (把)学问点 点 4:应用乘法口诀的意义计算。第 课件出示教材第 77 页练习十八第 第 11 题。视察并计算下列每一组的三个算。式,把你的发觉说给大家听一听。6×8=8×3= 5×8=5×8+8= 8×2+8=6×8-8= 7×8-8=8×4-8= 4×8+8= 你发觉了什么? 分析:6 ×8 表示 6 个 个 8的和;5 ×8+8 表示 5 个 个8 的和再加 1 个 个 8 ,也是6 个 个 8 的和;7 ×8-8 表 表示 示 7 个 个 8 的和再去掉 1个 个 8 ,也是 6 个 个 8 。的和。答案:每一组的三个算式表示的意义相同,都是求几个相同 加数的和是多少,得数也相同。4.。想一想,算一算,说说你的发觉。(1)4×8=32 3×8+8=32 5×8-8=32 (2)8×7=56 8×6+8=56 8×8-8=56 我的发觉:左边(1) 中的都表示 4 个 个8 是 是 32 ;右边(2) 中的都表示 7 个 个 8是 的和是 56 。学问点 点 5:看图第 课件出示教材第 77 页练习十八第 第 12 题。丽丽的生日宴会上来了许多好朋分析:从图中得知,有着 三张餐桌都是坐着 8 个 个有 小挚友,还有 1 张餐桌5. 看图提出数学问题,并解答。提数学问题并解答。友庆贺,你能看图提出数学问题并解答吗?了 只坐了 4 个小挚友,可以提出乘加问题; 也可有 以只看椅子,有 4 张餐了 桌,每张餐桌旁放了 8把椅子,可以只求椅子的把数,提出用乘法解决的问题;也可以求桌子和椅子一共有多少把。答案:(1) 一共有多少小挚友? 8 ×3+4=28 (个)( (2 )一共有几把椅子? 8 ×4=32 (把)一共有多少颗珠子? 8 ×5+5=45( 颗) 布置作业 1. 完成教材第 76 页的第 2 、3 题。2. 完成教材第 77 页的第 8 、10 、12 题。教学过程中老师的疑问:课堂总结 这节课你们学得欢乐吗?你们都有哪些收获呢?你对自己在课堂上的表现满足吗? 1. 说一说本节课的收获。2. 自由谈一谈。教学反思 本节课依据乘法口诀的生成规律,让学生在动手操作中理解、思索,进一步体会乘法的含义。让学生通过沟通想法、师生对口令、师生嬉戏等活动,找出记忆口诀的规律,从多层面上记忆、用 应用 8 的乘法口诀,给了学生充分的自主学习活动空间,激发了学生自主学习的热忱,在自主探究、合作沟通中,学生的自主学习实力得以提高,增加了合作学习的意识。整节课,情境设计注意与生活的紧密联系,学习活动丰富好玩,培育了学生对数学的良好学习情感和应用意识。老师点评和总结:本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页

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