部编版七年级下语文第一次月考试卷.docx

部编版七年级下语文第一次月考试卷七下语文第一次月考 温馨提示：本次考试时间为 50 分钟，满分为 60 分，其中卷面分 3 分，请仔细答题，把答案填写在答题卷上，否则，无效。一、基础学问与积累 1阅读下面这段文字，依据拼音写出相应的汉字。（4 分）经过一段时期的语文旅行，我们发觉语文学科带给我们太多的感悟和体验。读臧克家的说和做——记闻一多先生言行片段，感受到闻一多先生钻探古代典籍时 qiè 而不舍的精神；读光未然的黄河颂，感受到黄河万丈狂 lán 的气概；读魏巍的谁是最可爱的人，感受到志愿军战士深切的爱国主义精神和博大的国际主义情怀，qn 佩之情油然而生；读端木蕻良的土地的誓言，感受到作者对这关东原野 gèn_ 古不变的酷爱。2古诗文名句填空。（10 分）（1）雄兔脚扑朔， ；双兔傍地走， ？（木兰诗）（2） ，弹琴复长啸。_ _，明月来相照。（王维竹里馆）（3）旦辞爷娘去， ，不闻爷娘唤女声， 。木兰诗 （4）岑参逢入京使中表达诗人悲苦思乡之情之外还蕴含振作精神之意的诗句是 ， 。 （5）远在他乡求学的学子在某个夜晚忽闻悠扬的笛声，牵动了无尽的思乡之情，此时的他口中吟出了李白春夜洛城闻笛中的句子 ， 。二、阅读 （一）名著阅读（8 分）老舍在谈人物描写时提到，哭有多种，笑也不同，应依个人的特性与情形而定如何哭，如何笑。表情是人物在某一特定境况下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完成批注，要求分析下列表格中祥子表情背后的详细缘由，并通过前后三处比较分析社会缘由。祥子的表情 语段摘录 批注 哭 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个偏僻地方，细细端详自己的车，在板上试着照照自己的脸！3. 从三处表情哭笑不喜也不哭我们可以深切地体会到：5. 笑 直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他尽然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么简单，痛快！（示例）虎妞答应给祥子买车，祥子很感谢也很兴奋。不喜也不哭 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规则。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。4. （二）现代文阅读（15 分）阅读下面文字，回答下面小题。童年记忆 祖父和后花园几乎是萧红童年记忆的全部。祖父也实在太疼爱她，以至让初步拥有记忆的小女孩认为在这世界上，有了祖父就够了，还怕什么呢。祖父在后花园里干什么她也学着干什么，栽花、拔草、锄地。下种的时候即便把种子都踢飞了，祖父也不会说什么；除草时把苗除掉把狗尾巴草留下，祖父不仅不恼，还耐性地讲解狗尾巴草和谷子的区分。祖父和后花园给了幼年萧红一个自由无虑的特定时空，她以自由而任性的眼光看待里边的一切。那些美妙的童年阅历后来被定格在呼兰河传里：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本事，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜情愿爬上架就爬上架，情愿爬上房就爬上房。黄瓜情愿开一个黄花，就开一个黄花，情愿结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不情愿，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 每当祖母数落祖父的时候，小女孩便拉着祖父的手，在祖母那的温情数落声中进入后花园。…… 三岁时，祖母赐予的难受始终横亘在萧红的记忆里。祖母屋内白净的窗纸激发了她的破坏欲，只要一爬上炕便往里边跑去，然后用小手指把窗纸按着窗棂一格一格捅破，听着悦耳的嘭嘭声，便更得意于自己的破坏。不忍呵骂的祖母无法制止她这小小的恶行，有一次等她上炕后便拿根大针等在窗纸后边。当破坏的小手指遇到针尖之后，小女孩立刻明白是祖母用针刺我。横亘于童年记忆里的难受，让萧红始终不喜爱祖母，觉得祖母不爱她。在小女孩看来，拿针刺她的祖母是恶毒的。很多探讨者不加分析地据此也把祖母的虐待看作萧红的童年苦难之一，恰恰忘掉了那只是一个始终受宠爱的小女孩的童年阅历。六岁那年的上街冒险是萧红童年难以消抹的事务。皮球脏了、旧了，小女孩便产生拥有新皮球的渴望，最终驱使从未一个人上街的小女孩偷偷上街作一次探险。家里人发觉孩子不见了都心急如焚，四处找寻。多亏一位好心的车夫问明她的姓氏和父亲的名字，用马拉的斗子车将她送了回来。祖父、祖母、母亲一拥而上。忙乱中，车子的突然停放使她不当心从车斗里摔了下来。孙女的丢失虽只是一场虚惊，祖父却很气恼于萧红小小年纪就敢往外乱跑，又见她从车斗里摔下来，于是将内心的焦灼、气恼与心疼都发泄在车夫身上，上前不由分说给车夫了一记耳光，不仅没有感谢，连车费也没给，就将他赶走了。祖父的举动给了童年萧红莫大的刺激，一向性情温柔的祖父同时给了她一个霸道而浅显的道理：有钱的孩子是不受什么气的。萧红或许由此意识到人与人之间的差异与分野，对她来说，慈爱的祖父那虽然充溢爱意的过激之举，却让她始终难以释怀，成了深刻的童年记忆。这一事务也让她日后将目光更多投向那些没钱人，充溢怜悯与关爱，而不愿显示自己是个有钱的孩子。作为作家的萧红日后之所以能够塑造出有二伯、冯歪嘴子、王大姑娘、小团聚媳妇等形象，或许亦与这童年时期的创伤性记忆不无关联。（节选自从异乡到异乡有删改）6阅读文本，在童年回忆中有哪些详细的事务？完成填空。（3 分）地点 萧红 祖父/祖母 后花园 在后花园里跟着祖父侍弄花草，也时时捣蛋。 祖母屋里 有意捅破窗纸，还得意于自己的破坏 街上 祖父气恼焦灼，不分青红皂白，打了车夫耳光。7揣摩下列语句，回答括号里的问题。（4 分）（1）祖父也实在太疼爱她。（加点词也在表现人物上有什么作用？）（2）恰恰忘掉了那只是一个始终受宠爱的小女孩的童年阅历。（结合文意，谈谈对加点词含义的理解。）8文中引用了呼兰河传里关于后花园的描写，有什么作用？（4 分）9对于萧红的童年，你是怎么理解的？下面是某同学在阅读文章时顺手写下的批注。请你仿照示例，结合文章内容选择你最认同的词语，做具体批注，谈谈你对萧红童年的理解。（4 分）（批注）溺爱 任性 温馨 创伤（示例）我选。结合文章关于萧红童年后花园和井边生活的描写，从祖父对于幼年萧红的顽皮捣蛋，不仅不恼，而是耐性细致又无可奈何，可以感受到，幼年萧红在祖父那里甚是得宠，简直称得上溺爱。这溺爱滋润了萧红的童年，在某种程度上也养成了她的性格。（三）古诗文阅读（7 分）阅读下面一首诗歌，完成文后问题。晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。10花褪残红的暮春，在古代诗歌中一般带有凋零感伤的特点；但本诗所描绘的暮春之景，却是生气勃勃，请结合全诗的内容和表现手法，简析本诗是怎样描绘这一景象的？（4 分）11本诗抒发了作者怎样的感情？（3 分）（四）文言文阅读（13 分）（甲）及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）（苏秦）归至家，妻不下纴（rèn），嫂不为炊，父母不与其言。苏秦喟叹曰：妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡引锥自刺其股血流至足。曰：安有说（shuì）人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？期（j）年，揣摩成，曰：此真可以说当世之君也。 （选自战国策）12（4 分）说明下列句子中划线的词语: 及鲁肃过寻阳 肃遂拜蒙母 是皆秦之罪也 安有说人主 13（2 分）用线给文中画线句子断句（限断两处）。读 书 欲 睡 引 锥 自 刺 其 股 血 流 至 足。14（3 分）翻译下列句子。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！15.（4 分）在学习方面，吕蒙和苏秦两个人有什么共同的特点？七下 语文 第一次微考答题卷 班级：姓名：一、基础学问与积累（14 分）1.（4 分）（ ）（ ）（）（ ）2.（10 分） 二、 阅读（43 分）（一）名著阅读（8 分）3（2 分） 4. （2 分） 5. （4 分）（二）现代文阅读（15 分）6.（3 分） 7（4 分）（1）（2 分） （2）（2 分）8. （4 分）_9.（4 分）_ _ (三）古诗文阅读(7 分）10.（4 分）_ _ _ 11.（3 分）_ (四）文言文阅读(13 分）12. （4 分） _ _ _ _ 13（2 分）用线给文中画线句子断句（限断两处）。读 书 欲 睡 引 锥 自 刺 其 股 血 流 至 足。14（3 分）翻译下列句子。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！_ 15.（4 分）在学习方面，吕蒙和苏秦两个人有什么共同的特点？ _本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页