2022初中教师五一劳动节演讲稿2022.docx

2022初中教师五一劳动节演讲稿20222022 初中老师五一劳动节演讲稿 5 篇 【篇一】敬爱的同学们：春风春雨把原野拂过，惊起一层漫漫绿色。五月，在这春天的季节，是一场雷鸣后大雨来临，南飞的大雁跋山涉水归家的日子;是杏花开遍山野她在丛中笑的烂漫季节;是冬麦扬穗农夫挥汗荷锄，辛勤耕耘的好光景。蛙鸣虫叫，鱼跃雀散，初春的旷野已是喧声鼎沸了。扶摇而上的风筝拥入碧空的怀抱，地上的人们伸展着筋骨攒足了劲。不知不觉中，春天正迈着轻快的脚步，静静的向我们走来——在春意盎然的五月。五月是孩子们的天堂，抛掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里尽情的撒欢儿，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌动的季节，执子之手，与子同行，撷下春天里的玫瑰点缀爱的天空;五月是老年人的节日，踏着一路路春光，和着一串串鸟鸣，到刚刚解冻的湖面垂钓人生……五月，全体人民的日子——全世界劳动人民的节日。水一样流走的是日子，记忆被时间消逝得日益斑驳，人们却没有遗忘这一幕，五一国际劳动节成为他们英勇壮举的特殊纪念。劳动人民是世界上最宏大的人民，他们用劳动创建了世界，创建了人类，创建了我们今日的华蜜生活。是劳动，建成了今日的万丈高楼;是劳动，筑就了现代化的信息高速马路;是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落;是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。劳动是奇妙的，劳动是宏大的。劳动者用勤劳的双手和才智，编织了这个五彩班斓的世界，创建了人类的文明。让我们在这个特殊的日子里，向全世界的劳动者致敬! 在充溢真情的五月，紧握你因劳动而开满茧花的手，送上我最真心的祝愿，倾听你劳动的赞歌。长亭外，古道边，芳草碧连天是一种人生;凭栏处，潇潇雨歇是一种人生;到中流击水，浪遏飞舟是一种人生;静默无闻，无私奉献也是一种人生。种种人生，劳动如咖啡里的方糖，把我们的人生调得有滋有味;劳动如路旁的一帧风景，把我们的人生装扮得亮丽多彩。五月，真情五月。在楼外高楼，在亭外长亭，让我们手挽手，肩并肩，豪情万丈，血气方刚的唱一首大江东去，把全世界劳动者的心愿送给远方，送给明天。让我们为明天喝彩，为五月高歌，为劳动者击掌! 【篇二】敬爱的老师，同学们：大家好! 春风送爽，万象更新。沐浴在党的_大的春风下，我们迎来了又一个工人阶级和劳动人民的光辉节日——五一国际劳动节。近年来劳动光荣价值观受到挑战。一些人由此变得很浮躁，始终在寻求机会搏一搏，痴想哪天一觉醒来就变为富翁。一夜暴富的确存在，但概率微小。人活着不能守株待兔，而是要奋斗。从人类社会来说，不管什么制度，基础还是劳动创建世界。有了人们的体力脑力支出，才有财宝产生的可能。至于非劳动收入只不过是人类剩余的价值的分割而已。无论什么状况，无论哪个年月，我们都要坚信劳动光荣。劳动创建了世界，劳动创建了人类，劳动创建了财宝。敬重劳动就是敬重人本身。当今时代，强调敬重劳动应克服片面性，既重视创建性的困难的智力劳动，又重视在平凡岗位上兢兢业业、静默奉献的劳动，使各种劳动有机统一于社会主义现代化建设事业中。一个人的劳动看法、习惯、实力，以及对劳动的相识，对劳动人民的感情，对劳动成果的珍惜意识，对劳动创建华蜜、劳动创建一切的理解，对劳动光荣，劳动没有凹凸贵贱之分的相识程度，往往是检验这个人思想道德、意志品质的有效标准。让我们都来发扬勤劳英勇的精神，为真理我们团结斗争，经风雨意志坚韧。辛勤劳动建设自己的国家，我们的力气无穷会像海涛奔腾，祝福我们得祖国恒久光辉绚丽，恒久旺盛昌盛。我的演讲完毕。感谢大家! 【篇三】敬重的各位领导、老师：大家晚上好! 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨老师，您早。那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气;每天傍晚随着一声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是我们老师教化学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教化学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教化家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为老师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。信任合格的老师才能塑造出合格的学生。岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了一年，经过了这 300 多个日日夜夜，我也经验了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希望放飞志向，我将用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳! 【篇四】敬重的各位领导、老师：大家晚上好! 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨老师，您早。那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气;每天傍晚随着一声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是我们老师教化学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教化学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教化家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为老师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。信任合格的老师才能塑造出合格的学生。岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了一年，经过了这 300 多个日日夜夜，我也经验了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希望放飞志向，我将用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳! 【篇五】敬爱的老师，同学们：大家好! 春风送爽，万象更新。沐浴在党的大的春风下，我们迎来了又一个工人阶级和劳动人民的光辉节日——五一国际劳动节。近年来劳动光荣价值观受到挑战。一些人由此变得很浮躁，始终在寻求机会搏一搏，痴想哪天一觉醒来就变为富翁。一夜暴富的确存在，但概率微小。人活着不能守株待兔，而是要奋斗。从人类社会来说，不管什么制度，基础还是劳动创建世界。有了人们的体力脑力支出，才有财宝产生的可能。至于非劳动收入只不过是人类剩余的价值的分割而已。无论什么状况，无论哪个年月，我们都要坚信劳动光荣。劳动创建了世界，劳动创建了人类，劳动创建了财宝。敬重劳动就是敬重人本身。当今时代，强调敬重劳动应克服片面性，既重视创建性的困难的智力劳动，又重视在平凡岗位上兢兢业业、静默奉献的劳动，使各种劳动有机统一于社会主义现代化建设事业中。一个人的劳动看法、习惯、实力，以及对劳动的相识，对劳动人民的感情，对劳动成果的珍惜意识，对劳动创建华蜜、劳动创建一切的理解，对劳动光荣，劳动没有凹凸贵贱之分的相识程度，往往是检验这个人思想道德、意志品质的有效标准。让我们都来发扬勤劳英勇的精神，为真理我们团结斗争，经风雨意志坚韧。辛勤劳动建设自己的国家，我们的力气无穷会像海涛奔腾，祝福我们得祖国恒久光辉绚丽，恒久旺盛昌盛。我的演讲完毕。感谢大家!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页