专家讲座心得体会.docx
专家讲座心得体会 专家讲座心得体会 专业：果蔬 姓名：李莹莹 能够成为国家级骨干老师中的一员，我感到特别荣幸，感谢河南科技学院给我们搭建了这一学习和沟通的平台。使我们近距离接触先进的教化理念和教学方法。从而也相识到了自身的不足。 7月16日，我们有幸倾听了专家王宪成教授的职业教化发展和“双师型”老师队伍建设专题报告。感受颇多。下面我就结合我校实际谈一点体会： 中职职业教化在发展的过程中所存在的一些问题，学校发展中的盲目性： 一、缺乏方向性、目标性。（学校将来的规划，学生培育的方向。） 二、管理者缺乏阅历和创新精神。 三、学校硬件设施缺乏，设备陈旧，无法满意教化教学需求。 四、缺乏实习实训基地，学生所学无法与实践相结合。 为了顺应职业教化的发展，学校开设了十几个或几十个专业，可最终的结果是学生就业难，即使牵强就业也是实践实力差，综合素养不高。不能成为厂家或企业所需的技能化人才。学生就业难，难就业。从而导致家长对学校不满足，社会对学校不满足，学生不愿上职业学校。于是便产生一些不好的现象： 一、职业学校招生困难已成为职业教化的一大难题。 二、学生缺乏良好的行为习惯和吃苦精神。 三、学校管理制度不够健全。 四、老师压力大。 那么，面对这些困惑我们将如何走出逆境，就中职职业教化存在问题的几点建议： 一、学校要在管理体制上下功夫。 扬己之长，克己之短 承认现行学校教化问题存在的客观实在性；承认职业教化与其他类型教化之间的客观区分；统筹兼顾我国教化结构的整体优化，谨防顾此失彼；一切按教学规律办事；发展规模，大胆创新，以适应市场须要。 二、加强“双师型”老师队伍建设。 百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。 我国进入经济社会发展的转型期,这对中等职业学校的人才培育提出了新的要求。中职学校要适应新要求,迎接新挑战,就须要加快“双师型”老师队伍的建设步伐。 1、培育“双师型”老师的意义 1）培育“双师型”老师是职业教化发展的须要 职业教化的特点确定中职学校老师既要具有渊博的专业理论,又要具有娴熟的专业技能。目前,我国正从人力资源大国向人力资源强国转变,培育高技能型人才、提升办学质量已成为职业教化发展的新须要。 2）培育“双师型”老师是中职学校发展的须要 “双师型”老师是沟通社会生产活动与学校教学改革的桥梁,是学校围绕社会产业促进专业建设,拓展实训场地和验证教学水平的重要实践者,他们使教学改革和专业设置更有针对性、好用性。因此,“双师型”老师的培育是中职学校进行教学改革和专业建设的重要保障,“双师型”老师队伍建设是衡量一所职业学校师资水平和教学水平的重要标记。 3)培育“双师型”老师是中职学校老师自身发展的须要 中职学校要培育具有肯定基础理论学问、较强实践技能的好用人才,老师不仅要具有良好的专业学问和教化技能，还要具备较强的实践操作指导实力，既能胜任理论教学，又能指导学生实训。 三、加大对“双师型”老师队伍建设的政策扶持力度 政府要面对全体、重点培育构建多层次、多渠道的人才培育格局。提高教化投资,提高老师的福利待遇,从社会上吸引优秀的“双师”型人才流入职业学校;国家要制定、修改和完善有关校企合作的法律法规,对主动进行校企有效合作单位赐予实惠待遇。职业学校要建立和完善培育老师的激励机制,拓宽老师专业成长的道路;支持老师到企、事业单位兼职,以增长实践才能。 四、优化课程体系、内容和教学方法，强化老师的创新实力培育 1）只有通过加强课程体系内容的教学方法的优化，才能促进老师队伍建设 老师本身就是一种活的课程资源，师资队伍建设更是专业建设的一个重要内容。 “双师型”老师是历来职业教化的特色，也是职业教化的基本要求。为达到这个目标首先要转变老师观念，变多年形成的传统学科型教化理念为职业教化理念，老师的教化观念要实现三个转变：一是从传统的传授学问为主向培育学生学会学习和创建为主的转变；二是从一次性学校教化向学生获得可持续发展的终身教化转变；三是以老师为中心向以学生主动发展为中心转变。 2）要组织老师对课程的体系、内容和教学方法的探究和进行有效的改革 职业教化的专业课程体系、内容和教学方法的改革是职业学校生存和发展的生命线。老师是专业课程体系、内容和教学方法改革的主力军，职业学校应注意课程内容的调整，强化应用实力训练。职业学校专业老师在课程的处理和开发实践中应注意解决好这些问题：a、课程的设置和支配应面对将来，以学生发展为本，以技能为本，引导学生学会学习，学会动手，学会探究，发挥想象力和创建力；b、教材处理和讲授应面对学生，以学生为主体，适应不同层次的特性发展和学习须要；c、对部分专业教材内容偏多、偏难的要实现课程的重组和综合，既要体现课程体系的科学性，保证核心内容和基本要求的明确性，又要体 现课程的多元化和可选择性。 3）专业老师必需驾驭现代教化技术，注意教学手段创新 新形势要求专业老师必需注意学习现代教化技术和计算机技术、网络技术、多媒体技术及其它先进教化技术，并驾驭计算机协助教学手段，学习创意、制作多媒课件，使学生接受先进的教学方法，了解更多的学问。开阔学生的视野。 三、建立实训基地，专家定期指导。实现真正意义上的校企合作。 要让学生不仅能学习理论学问，还能训练实践操作实力。同时能提高学生发觉问题、发觉问题解决问题的实力。 总之，面对职业教化的大好形势，我们要转变观念，探究职业教化发展的新目标、新思路，真正把职业教化做大、做强。 专家讲座心得体会 专家讲座心得体会 专家讲座心得体会 专家讲座心得体会 专家讲座心得体会 听专家讲座心得体会 专家育儿讲座心得体会 听专家讲座心得体会 观看专家讲座心得体会 听专家讲座心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
